一粒“科技米”背后的產學融合試驗

學生們在進行無人機飛防演練（資料片）。

□徐嬋 劉玉兵 本報記者 趙一諾

不久前，黑龍江農業經濟職業學院位于牡丹江寧安渤海鎮的一處試驗田傳來喜訊，經權威檢測，這個試驗田種植出的稻米血糖生成指數僅為51，β-葡聚糖含量穩定在10.8%以上。這意味著，一碗普通的米飯成了名副其實的低升糖健康食品，堪稱“糖友的福音”。

一粒米的“科技突圍”背后，是這所高職院校通過科技、教育與產業深度融合，探索賦能鄉村振興的實踐密碼。

瞄準產業問題 科研教學同向發力

“發展農業新質生產力，核心在科技，關鍵在創新，而創新的源頭必須緊扣產業需求。”黑龍江農業經濟職業學院院長姜桂娟表示，學院的發展脈搏始終與黑龍江同頻，其專業設置動態調整緊密對接我省“4567”現代化產業體系及農業高質量發展需求。

記者看到，該學院新近獲批的市級寒地糧食作物高產育種重點實驗室里，育種材料在恒溫光照培養箱中靜靜生長；一墻之隔的寒地養鵝與鵝病防控重點實驗室，科研人員正專注于病原檢測。從破解寒地作物產量與抗逆性難題，到為本省鵝產業發展提供最優解，科研平臺建設清單中，一條圍繞我省農業生產與產業發展需求的“靶向科研”路徑清晰可見。

“我們就是要圍繞產業全鏈條構建科研體系，確保科技創新與產業升級同頻共振。”在寒地糧食作物高產育種實驗室，該科研平臺主任杜震宇向記者展示了團隊分子育種實驗室規劃圖。目前，他的團隊已確立分子育種、黑土保育、智慧農業等五大核心研究方向，通過構建“種子改良—土壤保育—生產模式創新”的全鏈條技術體系，系統性破解寒地農業發展難題。

對接生產流程 把課堂搬到產業鏈上

走進學院的實訓基地，傳統農具與現代智能設備比鄰而居。學生正在學習精量播種，他們借助土壤剖面模擬器，探究黑土保護的奧秘。數字展館內，同學們戴上VR眼鏡，仿佛“穿越”到萬畝稻田，沉浸式體驗從播種到收獲的全環節；智慧農業高技能人才培養基地里，基于北斗導航的無人駕駛監測車緩緩移動，實時數據在中央大屏上不斷刷新。

“我們超過一半的課時，是在這樣的生產性基地或企業現場完成的。”該學院作物生產與經營管理專業學生尉遲繼妍表示。

學院依托國家級高水平專業群，推動課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“雙對接”。通過承辦世界職業院校技能大賽現代農業賽項等國際賽事，行業前沿標準被無縫引入課堂，師生在真刀真槍的比拼中磨礪本領。2025年，該學院學生在國家級技能大賽中摘得一金一銀四銅的最好成績。

共建創新聯合體 推動成果精準落地

產教融合，關鍵在“融”。學院著力與龍頭企業、科研機構共建實體化協同平臺，構建“基礎研究—技術開發—產業應用”的創新生態圈。

在寒地養鵝與鵝病防控重點實驗室內，研發人員正圍繞一組飼料發酵罐和病原檢測設備忙碌。“過去校企合作容易停留在實習層面，現在我們更注重共建能解決真問題的研發實體，”該實驗室負責人姜鑫說，“企業出題，我們解題，成果再通過省級產業體系快速推廣至田間地頭、養殖場舍。”這套“出題—解題—孵化—推廣”機制，已催生多款專用飼料與診斷產品，切實提升了養殖效益與疫病防控水平。

深耕科教融匯，結出累累碩果，學院自主選育的“農經大豆1號”通過審定，多項省級科研項目高質量完成，專利成果實現轉化。更重要的是，一批批畢業生與學員成長為扎根基層的科技特派員與產業帶頭人。教師們在帶領學生破解現實難題中，實踐與科研能力水漲船高，形成了教學相長的良性循環。

“面向未來，我們致力于讓每個科研平臺都成為服務產業的‘創新引擎’，讓每位學子都成為助力鄉村振興的‘活力種子’。”姜桂娟表示。學院將持續深化“院校牽頭、院所支撐、企業參與”的協同創新，推動更多科技成果在黑土地上生根發芽，將科技創新的“關鍵變量”，加速轉化為農業高質量發展的“最大增量”。

◎記者手記

如何讓人才適配產業？黑龍江農業經濟職業學院以實踐作答：把課堂搬到田壟，讓專業鏈精準對接產業鏈，讓科研直擊產業痛點。他們的探索揭示，產教融合的深度，決定了職業教育服務區域發展的精度。這，正是職業教育該有的樣子——讓學生“有學頭、有盼頭、有奔頭”，實現“產業需求在哪里，人才培養就跟進到哪里”。這場生動的產教融合實踐，終將淬煉成賦能區域發展與個體成長的核心密碼。