四川
那么問題來了，這四個國家為何要“去中國化”？
日本是最早開啟“去中國化”進程的國家之一，其行動始于明治維新時期。
1868年明治維新啟動后，思想家、教育家福澤諭吉提出“脫亞入歐”的口號，這并非空洞的宣言，而是成為日本社會發展的核心方向，引領日本全面向西方學習。
與其他國家不同，日本的“去中國化”并未采取徹底割裂的方式，而是顯得更為精細和溫和。
1946年，日本政府公布《當用漢字表》，嚴格限制常用漢字的數量，規范漢字的讀寫方式，雖曾以全面廢除漢字為目標，但并未實現。
在制度層面，日本全面借鑒西方，政治上學習德國和英國的體制，經濟上推行西方的工業化模式，教育上引入西方的教育理念。同時，日本官方刻意改寫歷史敘事，將中國描述為落后的封建社會，以此凸顯自身選擇的“正確性”。
1948年大韓民國成立，李承晚擔任總統，戰后高漲的民族主義情緒，推動韓國將“去中國化”作為重要政治目標。
但韓語中大量詞匯源自漢字，法律、醫學、學術等領域高度依賴漢字詞源，取消漢字后，同音詞增多，語義辨識難度加大，閱讀和交流出現諸多不便。這種現實困境，迫使韓國政府做出政策回調，企業招聘重新強調漢字能力，大學也逐步恢復部分漢字教學。
如今，漢字雖未徹底從韓國消失，卻已退居幕后，主要出現在古籍、書法、部分學術領域。韓國的“去中國化”雖態度激進，但受現實條件制約，未能實現徹底割裂，呈現出“政策激進、實踐回調”的特點。
19世紀中后期，法國殖民統治在越南全面確立，傳統的漢字體系和科舉制度逐步被廢除。
1965年新加坡獨立，李光耀擔任總理，由于國家面積狹小、資源匱乏，且存在多族群結構，新加坡做出了以西方化為核心的戰略選擇。
這四個國家的“去中國化”歷程，源于不同的歷史背景和現實需求，采取的方式與達到的程度各不相同。
它們或主動改寫敘事，或激進切割符號，或被迫接受替換，或主動戰略取舍，背后都是國家發展與民族認同構建的探索。
而新加坡的全面西化，也成為四個國家中最獨特的存在。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
