重點(diǎn)中學(xué)校長提案取消高考，網(wǎng)友意見一致：請(qǐng)務(wù)必嚴(yán)查他

“隨著孩子出生減少，取消中高考是早晚的事。”當(dāng)這樣一句話從一位上海市政協(xié)委員、重點(diǎn)中學(xué)的校長口中說出時(shí)，著實(shí)讓人感到難以置信。在人們的傳統(tǒng)認(rèn)知里，中高考作為教育體系中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，承載著無數(shù)學(xué)生和家庭的夢(mèng)想與希望，其地位可謂根深蒂固。而如今，這樣大膽的言論從一位教育界頗具影響力的人物口中傳出，無疑像一顆投入平靜湖面的巨石，激起了層層漣漪。

2026年一開年，全社會(huì)的熱門話題發(fā)生了顯著的轉(zhuǎn)變。以往備受關(guān)注的房價(jià)和股市，此時(shí)已不再是人們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，取而代之的是一個(gè)令人深思的問題——“學(xué)生去哪兒了”。這個(gè)問題背后，反映的是我國人口出生結(jié)構(gòu)的巨大變化。回溯到2023年，全國出生人口跌到了954萬這一驚人數(shù)字。當(dāng)時(shí)，這個(gè)數(shù)據(jù)更多地是以新聞的形式出現(xiàn)在大眾視野中，很多人或許只是當(dāng)作一個(gè)遙遠(yuǎn)的統(tǒng)計(jì)信息，并未真正意識(shí)到它將對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。然而，僅僅幾年時(shí)間，這個(gè)數(shù)字就從冰冷的新聞變成了活生生的現(xiàn)實(shí)。

在全國各地，教育領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的變化。許多縣城的一中，曾經(jīng)是當(dāng)?shù)貙W(xué)子夢(mèng)寐以求的求學(xué)殿堂，如今卻在為招不滿人而發(fā)愁。以浙江嵊泗這個(gè)海島縣為例，出現(xiàn)了“中考全員普高”的特殊現(xiàn)象。在過去，學(xué)校處于絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)地位，可以精挑細(xì)選學(xué)生，只有成績優(yōu)異、表現(xiàn)出色的學(xué)生才有機(jī)會(huì)進(jìn)入理想的學(xué)校。但現(xiàn)在，形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，學(xué)校之間開始了激烈的生源爭奪戰(zhàn)。這種變化不僅僅是招生數(shù)量的問題，更反映了整個(gè)教育生態(tài)的深刻調(diào)整。

就在這樣的背景下，上海兩會(huì)上拋出了一顆“重磅炸彈”。徐匯中學(xué)校長曾憲一提出了一個(gè)極具爭議性的觀點(diǎn)，他認(rèn)為高考是“偽考試”，不僅要進(jìn)行大幅度的改革，將來甚至可以取消，轉(zhuǎn)而以考察學(xué)生的“創(chuàng)新潛質(zhì)”和“綜合素質(zhì)”來替代。這一觀點(diǎn)一經(jīng)提出，立刻在社會(huì)上引起了軒然大波。

對(duì)于普通家庭來說，當(dāng)聽到“取消高考、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”這些詞時(shí)，第一反應(yīng)并非興奮，而是后背發(fā)涼。這背后有著深刻的原因。高考，作為我國目前最為公平的人才選拔制度之一，為無數(shù)普通家庭的孩子提供了一個(gè)通過自身努力改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在高考的考場上，無論出身貧富、地位高低，所有考生都站在同一起跑線上，憑借自己的知識(shí)和能力競爭。而一旦取消高考，采用綜合評(píng)價(jià)和多元錄取的方式，很多人擔(dān)心這種公平性會(huì)受到挑戰(zhàn)。

很多網(wǎng)友的直覺就是：“又有人想給自家孩子開后門？”這種擔(dān)憂并非毫無根據(jù)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，資源分配不均的現(xiàn)象依然存在。一些家庭擁有更多的社會(huì)資源、經(jīng)濟(jì)資源和教育資源，他們的孩子在綜合素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)挖掘方面可能具有天然的優(yōu)勢(shì)。如果高考取消，轉(zhuǎn)而依靠綜合評(píng)價(jià)和多元錄取，那么這些家庭的孩子可能會(huì)更容易獲得優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)，而普通家庭的孩子則可能會(huì)在這場競爭中處于劣勢(shì)。

其實(shí)，并不是大家戀舊不肯改革。事實(shí)上，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育改革是必然的趨勢(shì)，人們也都明白這一點(diǎn)。然而，大家太清楚現(xiàn)實(shí)有多骨感。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)真正公平、公正、科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)和多元錄取并非易事。需要建立一套完善的評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和公正性；需要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，防止權(quán)力尋租和暗箱操作；還需要提高社會(huì)的整體誠信水平，營造一個(gè)公平競爭的環(huán)境。

只有在這些條件都具備的情況下，取消高考、推行綜合評(píng)價(jià)和多元錄取才有可能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與優(yōu)質(zhì)發(fā)展。否則，貿(mào)然取消高考，很可能會(huì)打破現(xiàn)有的教育公平格局，引發(fā)一系列社會(huì)問題。