廣元昭化“千名教師訪萬家”：叩開的不僅是家門 更是心門

廣元昭化“千名教師訪萬家”：叩開的不僅是家門 更是心門——“新春走基層”活動速寫

王菲菲

小年一過，春節的氛圍愈加濃厚。

廣元市昭化區 2026 年“千名教師訪萬家”活動于寒假伊始正式啟動。近段時間，老師們爭分奪秒地開展家訪工作，打算在節前多走訪一些學生及其家長。

晨光漫過窗欞，昭化區磨灘鎮小新小學黨支部書記、校長吳澤松早早起身，著手準備家訪所需物品。

當天，他要帶領團隊去家訪一位特殊的學生，這位學生也是他昔日的“室友”——樊志凡。

樊志凡在5歲時突然患上高位脊髓病變，致使左腿殘疾、右手關節嚴重變形，行走和站立都十分困難，生活基本無法自理，被評定為肢體殘疾二級。

早在樊志凡生病臥床期間，小新小學的師生便多次自發組織愛心捐贈活動，還前往探望他，鼓勵他不要放棄學業：“雖然無法改變身體殘疾的狀況，但可以通過學習來改變人生。”

樊志凡入學之后，為了照料他的日常生活起居，學校把樊志凡所在的班級從二樓遷至一樓，還將學生的午餐方式從食堂就餐調整為老師送餐到班。

考慮到他缺乏自理能力，吳澤松甚至將自己的寢室搬到樓下，與樊志凡同住一室，親自承擔起照顧這位“小室友”的責任。

洗臉、洗腳、穿衣、蓋被子，乃至輔導作業……從樊志凡的日常生活起居到教育教學方面，吳澤松皆親力親為。

授人以魚，不如授人以漁。

考慮到樊志凡的未來，吳澤松開始鼓勵他嘗試系鞋帶、洗刷碗筷以及刷牙洗臉。

每晚臨睡前，吳澤松還會與樊志凡來一場有趣的“疊被子大賽”。在日復一日的堅持中，樊志凡的自理能力逐步提升。

“平日里，老師和同學們會攙扶著我上下樓梯，還會主動幫我打飯洗碗，有時候甚至會幫忙洗衣搓澡。”集體的關愛“重啟”了樊志凡的人生，凝聚成一股愛的力量，推動著他不斷前行。

如今，樊志凡已然充分適應并盡情享受著愉悅的校園生活。他不僅身體愈發壯實，在生活方面也基本能夠獨立自理，還愛上了籃球操等各類運動。“長大以后，我想成為一名醫生，救死扶傷。”深厚的師生情誼如同春風，吹皺了樊志凡心中的一池春水，讓他的生命綻放出絢爛的小花，點綴著他荒蕪的人生。

輔導作業、宣傳冬季取暖安全知識……寒假來臨，樊志凡在老師們的家訪過程中，依舊感受著充盈的愛與力量。

促進孩子健康成長，需要家庭與學校攜手合作。所以每次家訪時，對于像樊志凡這樣的孩子，吳澤松和老師們往往會傾注更多的精力和心血。

“在這樣的困難家庭中，許多孩子的學業往往會半途而廢。因此，我們必須大力宣傳教育惠民政策，向家長普及正確的人才觀和教育觀，引導他們加強對子女的責任教育、誠信教育以及挫折教育等，積極營造能夠激發子女潛能的家庭育人環境。”吳澤松身為小新小學孩子們的“校長爸爸”，始終在探尋能夠促進學生健康成長的教育方法與舉措。

昭化區是典型的農業區和勞務輸出地，農村地區是人口的主要聚居地，由于大量青壯年外出務工，全區留守兒童占比高達40%以上。

親情與家庭教育的缺位如何破壁？

昭化區開展的“千名教師訪萬家”活動，切實踐行著“不放棄任何一個孩子，讓每個人都有出彩機會”的理念，成功打通了家校共育的“最后一公里”。

據了解，昭化區“千名教師訪萬家”活動于2013年正式啟動，如今已經開展了13年。

多年來，全區教師充分利用周末、節假日以及寒暑假的時間，為1000余名留守學生提供替代服務，給予他們家庭教育的關懷與親情的呵護，使他們雖身處“單”境，卻不感“孤”寂；同時，通過送教上門、遠程教育等途徑，助力120余名重度殘疾兒童實現“應學盡學”，讓他們重新獲得振翅高飛的契機……

“針對外出務工家庭，我們采用‘實地走訪+電話隨訪’的模式，確保家校聯系不中斷。”昭化區教育局機關黨委書記吳朝波坦言，家訪并非僅局限于交流學習情況，更著重于‘一生一策’的個性化關懷。

在留守兒童楊子豪家中，元壩鎮第一小學四年級教師袁琴梅不僅表揚了他在學校的優異表現，還指導其祖父母通過視頻進行學業督導，并免費為其提供假期輔導。

“對學困生、單親學生、行為偏常生、家庭發生重大變故學生、外來務工人員子女、殘疾學生等特殊學生群體給予針對性關心、指導和疏導。”衛子初級中學八年級一班班主任馮紅梅認為，開門辦教育，教師應當主動拉近學校與家庭、老師與家長的距離，搭建家校溝通橋梁。

一回回敲門，是一場場教育的拓展；一番番交談，是一次次心靈的靠近。

十余年來，全區中小學的1500余名教師走訪了23500余戶家庭，與18000余名家長及村干部展開交流，收集到有關教育教學、學生管理、師德師風建設等方面的意見和建議1000余條。

走進學生的家庭，方能真正洞悉孩子們的內心世界。“脫離學校這一環境，淡化了‘老師’與‘學生’的身份界限，如同朋友般交流，能讓孩子們更易放松下來。”昭化區教師柏芹表示，老師與孩子談心后，孩子更愿意敞開心扉表達想法了。家訪就像一把鑰匙，打開了孩子的心。

多年來，昭化區先后建立了“重點學生”幫扶檔案和跟蹤輔導制度，定期開展“送溫暖，獻愛心”活動，為特困學生捐資捐物。

憑借扎實的教育工作，昭化區成功創建為“全國義務教育發展基本均衡縣”，元壩中學建成省二級示范高中，全國學前教育普及普惠通過省級督導評估。

春回大地千山秀，昭化區“千名教師訪萬家”的步履未停歇，守護孩子身心健康的初衷如磐石。