我覺得初中物理并不難,尤其和高中物理相比,有著天壤之別。可為什么很多學生連初中物理都搞不懂?有一次和藤藤聊天,他給了我一個答案。
藤藤說,小伙伴們總愛讓他講物理題:比如沖著山那邊喊一聲,然后開車繼續向前,什么時候能夠聽到回聲?
這是物理問題嗎?其實是數學問題,你之前一定學過類似的追擊問題。
如果你之前學數學的時候沒有搞懂,碰到這種物理題自然一頭霧水;可如果你數學基礎扎實,這種物理題就是送分題,沒有任何新的知識。
物理的公式數量,比數學少很多,學起來理應更輕松。可為什么很多學生還是覺得物理難?因為他們總把簡單的物理規律復雜化,把很多變形當成獨立的知識點,然后一個一個死記硬背。
這種“拆散打亂、逐一記憶”的方式,是最差的學習方法。
真正高效的學習方法恰恰相反:你不需要記住所謂的變形,而要透過現象看本質,找到這些不同變形中的相同點,找到他們共同的邏輯。這樣你只要記住一個核心定理,就能舉一反三,解決成百上千個變形。
這就是馬斯克常說的“第一性原理”——回歸事物本源,從核心出發推導一切。
學習高手和普通學生的差距,也正體現在這里:學習高手的記憶量比普通學生少很多,他們只記住幾個核心公式,再通過邏輯推理,構建其他變形;而普通學生,總愛把知識拆得七零八落,孤立地記憶每一個考點,越學越吃力。
這種學習思維的差異,在數學學習中也體現得尤其明顯。
學習高手學數學,深入鉆研一道題,總結經驗規律,學會一題就能解決一類題。他們做題少,花的時間少,學習效果卻更好;普通學生則陷入“題海戰術”的誤區,只刷題不總結,只看答案不反思,刷的題越多,腦袋越混亂。
正因為如此,我才特別強調數學的自主預習、重做錯題、總結反思。因為數學學習的思路、方法、習慣,都可以遷移到物理等其他理科的學習上。一個能把數學學好的孩子,大概率也能輕松拿下物理。
所以,你會看到藤藤自學初中數學、高中數學,但沒有提前學習物理。因為從方法論的層面來說,把數學學好,就等同于為物理學習打下堅實的基礎。
考慮到初中物理和高中物理的特點,我們的策略很明確:初中物理難度不大,只要學好數學,跟著課內進度走完全足夠,不需要提前自學,更不用報培訓班;至于高中物理,要在學完數學的基礎上再開始,這是下一個階段的安排。
很多家長擔心孩子掉隊,早早給孩子報培訓班。我覺得通過這種方式學習,既枯燥又浪費時間,效果未必好。
其實家長最應該做的,是早早地進行科學啟蒙:多帶孩子去博物館、科技館,多看紀錄片,多動手做實驗。這些寓教于樂的方式,既能激發孩子的好奇心,又能讓他們感受到科學的樂趣。這種發自內心的熱愛,遠比提前記住幾個公式有用的多,會成為孩子以后學好理科的強大動力。
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