終身受用！讀完這本書，聰明人都開始警惕“無效努力”

過去的一年，你是否也陷入這樣的循環：用加班證明努力，用證書堆砌簡歷，用數據、得分、KPI拼命“表現”，追逐一個個“可展示的結果”，但好像并未感受到真實的提升和成長。

這或許正是“表現悖論”的陷阱——如果一個人、一個組織，長期只關注“表現”，會讓短期看起來效率很高，長期卻會失去進化能力。

正如君合律師事務所合伙人、湛廬《令人心動的專業精神》課程主理人史欣悅在《成長雙螺旋》的推薦序中所指出的：

越單向追求表現，反而可能離真正的進步越遠。成長往往發生在那些允許暫停、敢于反思、精耕細作的時刻。

這不僅僅是一篇關于個人如何精進的討論，更是對處在進化之中的組織的啟示。它提醒我們：

當所有人都在追逐可見的勝利時，唯有將評價體系從單純的結果導向，轉向同樣重視過程性的成長指標，才能獲得這個時代最稀缺的能力——可持續的進化。

打破“表現迷思”：

在深耕中看見真正的成長

——史欣悅

君合律師事務所合伙人

湛廬《令人心動的專業精神》課程主理人

在寫字樓的咖啡間里，我們常聽見年輕白領討論考什么證書才能升職；剛剛走進大學校園的新生，就已經開始操心考研的事情；就連家長群里，孩子鋼琴過十級也成了衡量學習成果的硬指標。

我們似乎接受了一種默認設置：把可量化的成就等同于真實的能力，將看得見的結果當成了成長的全部。直到翻開《成長雙螺旋》，這種默認設置背后的邏輯裂縫才清晰浮現—所謂表現，或許本就藏著一場關于成長的悖論。

你是否已經走入成就的舒適區

《成長雙螺旋》這本書的作者愛德華多·布里塞尼奧是卡羅爾·德韋克在斯坦福大學的學生，作者在這本書里創新地提出了“表現區”與“學習區”的思維分野，恰恰戳中了當下最普遍的成長焦慮。

我們太習慣用表現的標簽定義自己：學位證、資格證、榮譽稱號……這些看得見、能攀比的“硬通貨”，成了安全感的來源。

就像本書中剖析的，當一個人長期依賴考試、考證這類熟悉的路徑時，本質上是在重復自己擅長的事，始終處于舒適區――畢竟，背誦考點、應對標準化考核，比直面沒有標準答案的真實世界和真實問題容易得多。

我見過不少曾經是校園中的好學生，遇到職場瓶頸時就想著要去上個MBA，遇到職業轉型時就琢磨著去考個新證書。他們并非不想掌握真本領，只是誤把獲取證書和提高表現當成了提升能力的同義詞。

可現實是，證書能證明你通過了考核，卻無法保證你解決了問題；學位能記錄你的學習經歷，卻不能替代你在實踐中打磨出的辦事能力。這種成就依賴的本質，是用可展現的膚淺結果回避了深水區的真實成長，最終在路徑依賴中失去了真正突破的機會和力量。

如何用成長的思維替代表現的執念

《成長雙螺旋》這本書對“學習區”思維的解讀，更像一把解開成長困局的鑰匙：真正的進步，從來不是必須呈現一個完美的整體，而是深耕一個個不完美的局部。

這讓我想起帶孩子練琴的經歷：作為音樂方面的外行，起初我也用孩子考了幾級來衡量水平，后來我發現，與其花幾個月突擊訓練那幾首考級曲目，不如每天踏踏實實練習好基本功，拆解好音樂的重點和難點――比如一段復雜的換把和換弦、一組精準的控制跳弓。

這些拆分出來的練習，單獨看毫無展示價值，既不能在學校里表演，也換不來考級證書，而它們卻是構建真正的演奏能力和音樂表現力的基石。

當孩子能自然地將打磨好的零件組合成流暢的樂曲時，孩子和我都真切體會到：成長不應該是突擊式的亮相，而是沉浸式的精耕細作。陪孩子練琴的一天天，也讓我重新思考我的工作應該如何產生實質的提升，而不是為了展示得更好。

在職場中，更存在著短期績效與長期成長的矛盾，這是組織層面的“表現悖論”。過度聚焦可量化的績效結果，會擠壓團隊深耕和突破的空間；而一味追求成長，又可能讓組織陷入無成果的探索。

《成長雙螺旋》的思維框架，也為組織化解這對矛盾提供了關鍵思路。其核心就在于要重構組織的價值評判體系，在考核中更多地納入過程性成長指標。

不僅要看項目是否達到目標，更要看團隊在任務中是否拆解清楚了核心難點、嘗試了新方法、補上了能力短板。

組織的變化，首先需要管理者有足夠的眼光和決心做出改變。管理者本身就必須從對結果的裁判轉向對成長的加持，主動為學習型、探索型的實踐兜底，允許組織的制度上和文化上有較大的試錯空間。

組織中的績效與成長從來不是對立的，關鍵是用成長的思維替代對表現的執念，讓績效成為組織能力成長的自然結果，而非唯一的目標。唯有如此，團隊才能在穩扎穩打中實現可持續的能力突破。

怎樣才能實打實地有本事

《成長雙螺旋》最具洞見的地方，在于它給出了一個清晰的判斷標準：無論是個人還是組織，你究竟是在刷表現還是在真提高，就看你聚焦的是可展現的整體，還是需要打磨的局部。

前者追求的是短期可見的反饋，而后者篤定于長期主義的沉淀；前者在意別人如何評價，后者專注自己何以精進。

在這個流量至上、急于求成的時代，這種認知無疑是一劑清醒針――它提醒我們，那些無法短時間內秀出來的努力，那些看似無用的局部深度打磨，恰恰是成長最堅實的底色。

這本書并不否定表現的價值，而是要重構成長的邏輯：表現應該是能力積累的自然結果，而非刻意追求的目標。

無論是教育者、職場人，還是正在探索成長路徑的企業和機構，都能在書中找到共鳴：教育不是培養“考霸”，而是培養解決問題的人；職場不是證書的展示廳，而是能力的實戰場；個人和組織的成長不是標簽的堆砌，而是對真本領、硬技能的深耕。

當我們放下對短期表現的執念，轉而專注于拆解問題、打磨細節，就不難發現，所謂“表現悖論”的破解之道，從來不在如何獲得更好的表現里，而在如何真正提升自己的具體能力中。

這或許就是《成長雙螺旋》最想傳遞的核心――真正的優秀，不是看起來很厲害，而是實打實地有本事。

成長不是線性的，而是“螺旋式”的。成長 = 學習 × 表現（不斷循環）

也就是說：學習，是能力升級。表現，是價值兌現。而真正的進步，發生在兩者的切換與疊加中。如果你只學習、不實踐，你將持續空轉，而如果你只實踐、不反思，你會陷入內耗。

這也正是為什么，新奇點CLUB有讀書會、社群、大師課、工作坊……它不提供速成答案，不販賣短期表現，而是陪伴每一位學習者回到源頭——

拆解問題、理解底層邏輯、在真實討論與實踐中重塑能力。

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新奇點CLUB重磅導師陣容及重磅數目

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讀書會對接作譯者/專家領讀+進化營促成作者面對面+社群開展高質量共創+大師課&工作坊落地實踐……

01 新奇點讀書會

拒絕二手知識，直達“思想源頭”

不再是盯著手機屏幕看或獨自苦讀，你的對面就是親自敲下每一個字符的作者，或與作者徹夜討論過的譯者。

你能聽到的不是書上印出來的文字，而是他們在深夜思考和討論的“為什么”，以及那些因為篇幅或敏感度無法印刷在書頁里的底層洞察。

02 新奇點進化營

解碼那些“教不會”的隱形知識

很多時候，決定勝負的不是書本上的公式，而是高手在決定性瞬間的那種“體感”。

在進化營，我們通過面對面的思想碰撞和場景化研討，促成作者與實踐者的深度交互。你會看到不同行業的大腦在一起“采摘”思想成果，激發跨維度的靈感。

03 新奇點社群

收獲一套專屬“認知校準儀”

一個人跑百公里越野很容易在疲憊中偏航，但如果身邊有一群同頻的配速員，情況就完全不同了。這里匯聚了具有深度思考力的同頻者。

當你們針對一個AI趨勢激烈辯論時，多元視角能瞬間打破你的思維定勢，形成“認知互助”的正向循環。這是人脈，更是你“認知基礎設施”。

04 大師課&工作坊

把思想帶回你的“真實戰場”

讓理論落地！當你面對復雜的業務痛點焦頭爛額時，我們帶你進入高強度的場景化訓練。

通過定制化的工具輸出，你會發現，周日學到的一個前沿框架，周一就能變成你會議桌上的決策利器。

只設50席！3月21日開啟

新奇點CLUB·馬兆遠大師課

2月1日，我們舉辦了李宗恩博士的大師課，關于“生命肉身”的系統拆解，如果你錯過了，沒關系。

3月21日，進化的列車，下一班到站。 我們將迎來下一位重磅導師——馬兆遠。而且，這一班，更關乎你和孩子的未來競爭力。

如果說李宗恩解決的是“安身”的問題，馬兆遠要解決的則是“立命”的問題。

我們不聊虛的，只解決一個核心痛點： 在這個劇變的AI時代，如何打通“世界的邏輯”，掌握學習與成長的底層代碼？

這一次，為了保證極高的交流密度，我們只設50個席位。

同樣的閉門深度研討。 同樣的——不錄播，不復刻。

世界在劇變，唯一的確定性，來自于你大腦里的“操作系統”是否領先。

這一次，希望你在現場。 而不是在朋友圈里，看著別人的筆記，感嘆“原來高手是這樣思考問題的”。

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每一次討論，都以書的硬核文本或思想框架為基石。我們鼓勵質疑與反駁，但前提是理解與尊重對方的邏輯起點。這讓討論能從“立場對抗”升維到“思維切磋”。

我們不相信一次爆款課程能改變認知。我們通過讀書會（有直播對談）、大師課&工作坊、進化營、社群等形式，為你提供一種持續、系統、有同伴反饋的思考訓練。

在“新奇點”，關乎獲取知識，更關乎你在如何思考，與誰一同思考。

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