人狂必有禍！四川大學博導越扒越有：套經費改數據、親日辱罵學生

頭頂“博導、高層次人才”光環(huán)、40出頭就手握重權的學術大佬，背地里卻爛到根里。

套取國家科研經費、逼著學生改實驗數據、辱罵學生是常態(tài)，甚至還爆出親日言論，瘋狂刷新網友底線！

2026年2月，多名碩博研究生聯(lián)名拿出了一份長達83頁的舉報材料。

實驗記錄、經費流水、聊天記錄一應俱全。

本來以為只是簡單的學術不端，結果越扒越嚇人，這位博導的操作遠比我們想象的更囂張、更離譜！

王竹卿博導的履歷，曾是川大人才引進的“金字招牌”。

四川大學機械工程學院博士生導師、特聘研究員，還入選了地方高層次人才計劃。

40出頭就能坐到這個位置，放在普通人眼里，絕對是“人生贏家”。

畢竟博導資格、科研項目、研究生招生權，他一樣不缺，在學術圈也算是有頭有臉的人物。

本以為他是憑真本事坐到這個位置的，結果恰恰相反。

據權威媒體報道，王竹卿不僅有高校的正式職位，還偷偷關聯(lián)了一家市場化公司。

這家公司，后來也成了他套取科研經費的“工具”。

其實博導搞副業(yè)很正常，但前提是不能公私不分，更不能拿著國家的科研經費中飽私囊！

但這位看似風光的博導，私下里卻異常囂張。

不僅在課題組說一不二，還完全把學生當成自己的“私人工具”。

只要學生稍有不從，等待他們的就是劈頭蓋臉地辱罵。

或許有人可能質疑，會不會是學生故意抹黑導師？畢竟師生矛盾偶爾也會有。

但這次是多名碩博研究生聯(lián)名舉報，而且每個人都拿出了實打實的聊天記錄和錄音，不是單一學生的一面之詞。

更關鍵的是，2月6日四川大學已經確認，舉報材料證據鏈充分，已經啟動全面核查。

這就說明，事情絕對不簡單

然而事情曝光后，最炸裂的要屬王竹卿本人的態(tài)度。

舉報材料都甩到臉上了，他本人還在群里笑嘻嘻地說道：

簡直是不見棺材不掉淚，狂得沒邊兒了。

表面上看是高校的學術精英，結果學生們卻聯(lián)手揭開了他的偽裝面具。

如果說囂張跋扈只是師德問題，那套取科研經費、篡改實驗數據，就是實打實地違規(guī)違法。

要知道，科研經費來源于國家財政，是用來搞科技創(chuàng)新、培養(yǎng)人才的，每一分錢都該用在刀刃上。

結果在王竹卿眼里，這些錢卻成了他謀取私利的“搖錢樹”。

并且，他套取經費的手段，可謂是花樣百出，這也是83頁舉報材料中最硬核的部分。

第一種操作，就是以舉辦國際學術會議為名，兩頭撈錢。

他一邊要求學生繳納會議注冊費，這筆錢必須轉入與他關聯(lián)的那家公司賬戶；

另一邊，他又拿著會議相關的支出憑證，去學校財務處報銷。

相當于同一筆開銷，他賺了兩筆錢。

學生的注冊費進了自己腰包，學校的報銷款又落袋為安，簡直是把學校當“冤大頭”。

其實學生知道，但是一直忍耐，不敢說一個“不”字。

畢竟高校導師，算是握著他們的“生殺大權”。

所以這些學生，大多數情況下都是敢怒不敢言，默默被壓榨。

第二種操作更離譜，虛列支出、偽造合同套取經費。

明明學生沒做那么多工作，甚至有些工作根本不存在，他卻故意編造勞務清單，拿著這些虛假材料去報銷。

此外，他還會偽造服務合同，假裝和其他公司有合作，把科研經費轉到關聯(lián)賬戶，最后全部落入了自己的腰包。

除了套取經費，王竹卿在學術上的操作，更是讓人不齒。

眾所周知，實驗數據是學術研究的基礎，一旦數據造假，整個研究就成了“空中樓閣”。

不僅浪費國家資源，還可能誤導后續(xù)的科研方向。

但王竹卿不管這些，為了讓自己得名利，他公然脅迫學生修改實驗原始數據，偽造實驗流程。

看到這，大家肯定會覺得，這位博導已經夠離譜了，但更讓人憤怒的還在后面。

如果說套經費、改數據，是貪婪和自私，那親日言論、辱罵學生，就是三觀扭曲、師德盡失。

作為一名高校博導，本應是教書育人的榜樣。

但王竹卿的所作所為，根本配不上“老師”這兩個字，甚至連基本的做人底線都沒有。

雖然他人在四川大學，但心好像早已飄到了日本。

并且舉報材料中還明確表示，王竹卿和他的家屬有日本永久居留權！

這是什么概念？既騙取國家經費，還有親日傾向，根本沒有資格成為國家重點項目的領軍人才。

并且他還經常發(fā)表一些不當言論，嚴重影響了學生們的價值觀。

例如舉報材料中明確提到，他非要把中日韓國際會議定于9月18日。

這個日子，對于中國人來說刻骨銘心，更是血海深仇的家國恨。

王竹卿身為一名博士生導師，難道他不知道嗎？

這已經不能說是親日了，就是明晃晃的政治立場有問題。

身為一名博導，整天在學生面前貶低自己的國家，吹捧其他國家，怎么能培養(yǎng)出愛國、敬業(yè)的科研人才？這不是誤人子弟是什么？

除了親日言論，王竹卿辱罵學生的行為，更是家常便飯。

據舉報學生提供的聊天記錄和錄音，他辱罵學生的語言極其難聽，沒有絲毫老師的體面。

學生實驗做得不好，他會辱罵學生“廢物”“豬腦子”；

學生提出不同意見，他又罵學生“不知天高地厚”“忘恩負義”；

甚至有時候，僅僅是因為他自己心情不好，就會把火氣撒在學生身上。

學生們不僅要做自己的課題，還要幫他做私人瑣事。

稍微做得不好，就會被指責。

長期的精神壓迫，讓不少學生出現了焦慮、抑郁的情緒，甚至有學生一度想放棄學業(yè)。

如果說極個別學生舉報暫且還能說是有誤會，但這么多學生聯(lián)名舉報，背后必然有貓膩。

好在校方在接到舉報后，反應還是比較迅速的。

2月7日，校方就發(fā)布通報，明確表示對學術不端、師德失范等問題零容忍。

一經查實，必將嚴肅處理，同時還啟動了對舉報學生的權益保障，確保他們不會遭到報復。

人狂必有禍，王竹卿的囂張跋扈，終究還是引火燒身。

頭頂博導光環(huán)，手握學術權力，本應堅守底線、教書育人，可他卻貪得無厭、師德淪喪。

把國家資源當搖錢樹，把學生當私人工具。

這樣的人，根本不配站在講臺，他的行為，也終將受到應有的制裁！