孩子質(zhì)量越來(lái)越差了！女孩“不會(huì)吃飯”引來(lái)10w贊，父母已練小號(hào)

有些老師都覺(jué)得現(xiàn)在的孩子質(zhì)量怎么一茬差過(guò)一屆，以前的學(xué)生剛上小學(xué)的時(shí)候，遇到一些基礎(chǔ)知識(shí)，老師講一遍他們基本上就會(huì)。

可是現(xiàn)在的孩子已經(jīng)差到什么地步了，連翻開(kāi)本子，書(shū)翻到哪一頁(yè)這種問(wèn)題都得被老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說(shuō)好幾次，全班的同學(xué)才全都能聽(tīng)懂。

有人說(shuō)這也是因?yàn)楝F(xiàn)在的保胎技術(shù)變好了，很多差的胚胎沒(méi)有流掉就存活了下來(lái)，結(jié)果苦的不僅是老師，也是家長(zhǎng)。

孩子質(zhì)量越來(lái)越差了！女孩“不會(huì)吃飯”引來(lái)10w贊，父母已練小號(hào)！

有一句話(huà)說(shuō)，一個(gè)人如果不傻的話(huà)，下雨天知道往家跑，東西掉在地上知道撿起來(lái)吃，可見(jiàn)吃飯和遇到危險(xiǎn)跑，就是人的本能一樣的存在。

一個(gè)學(xué)生但凡是能有上正常學(xué)校的資格，他大概率不會(huì)在這兩項(xiàng)問(wèn)題上出錯(cuò)，結(jié)果孩子質(zhì)量差似乎真的具象化了，一位媽媽曬出自家的小女兒。

她居然才27斤，到底是哪里出了問(wèn)題呢。別人家孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)失望起了個(gè)外號(hào)叫學(xué)渣，可是他家的孩子呢，竟然是因?yàn)槌燥埐缓帽黄鹆藗€(gè)外號(hào)叫飯?jiān)?/p>

只見(jiàn)這個(gè)孩子坐在桌前吃著家長(zhǎng)給他泡的泡面，按理來(lái)說(shuō)沒(méi)有哪一個(gè)小學(xué)生可以拒絕這么香脆的面，然而這個(gè)孩子倒也挺愛(ài)吃的，可是他吃的樣子實(shí)在是奇怪。

據(jù)說(shuō)是今年上幼兒園中班，可是咀嚼功能差到小鳥(niǎo)胃，拒絕各類(lèi)肉類(lèi)，連一塊炸雞都吃不下去，煮了半份面餅，結(jié)果這孩子咬都咬不斷。

看起來(lái)就像是不會(huì)吃飯的樣子，到現(xiàn)在還沒(méi)吃完。甚至在背景音里面，家長(zhǎng)不停的教這個(gè)孩子應(yīng)該怎么吃飯，說(shuō)不要用嘴唇咬，而是要用牙齒咬。

網(wǎng)友們都蒙了，吃飯都不會(huì)，這孩子以后自己應(yīng)該怎么活呢，畢竟上了學(xué)之后，學(xué)校食堂節(jié)奏那么快，而且做的東西都不一定軟爛，難道身為一個(gè)小學(xué)生。

吃飯這事還得家長(zhǎng)過(guò)去教他，或者讓老師實(shí)時(shí)盯著他有沒(méi)有每一口都吃下去。但其實(shí)咀嚼能力差這個(gè)問(wèn)題真的跟家長(zhǎng)忽視和從小教育不對(duì)有關(guān)系。

比如孩子到了一定年紀(jì)長(zhǎng)牙齒了，就應(yīng)該讓他鍛煉咀嚼肌，結(jié)果卻錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)候，天天讓他吃一些爛糊糊一樣的輔食，結(jié)果長(zhǎng)大了孩子竟然不會(huì)吃飯了。

家庭教育的基礎(chǔ)階段是根，根基不穩(wěn)，后續(xù)所有教育都是空中樓閣

這真的不是笑話(huà)。但還有一種最差的結(jié)果，一個(gè)學(xué)生從小被教育廢了，他的底子就很差，這輩子也不可能走上康莊大道，那怎么辦呢。

就像玩游戲，有些人會(huì)重開(kāi)或者練一個(gè)小號(hào)一樣，據(jù)說(shuō)這位家長(zhǎng)也開(kāi)始練小號(hào)，他的妹妹7個(gè)月，但是牙齒咀嚼能力都已經(jīng)很棒，聽(tīng)著不免讓人感覺(jué)有一些些難受。

一些老大孩子身上出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，往往就是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的教育頭腦實(shí)在是不足，可是為什么他們出現(xiàn)的這些損失需要學(xué)生用一輩子去化解和承擔(dān)呢。

懂教育的家長(zhǎng)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育其實(shí)也是一種習(xí)慣，為啥總有人說(shuō)，有一些孩子優(yōu)秀，是因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)在學(xué)習(xí)生活方面讓他們有了良好的習(xí)慣呢，就是在這里。

在一個(gè)孩子生命之初，他各種規(guī)則意識(shí)的建立都得靠家長(zhǎng)來(lái)完成，他的習(xí)慣好不好，真的會(huì)決定他以后的成績(jī)，乃至于一生的發(fā)展。

可是家長(zhǎng)連從零開(kāi)始這個(gè)意識(shí)都沒(méi)有，還以為把孩子送到學(xué)校，讓老師都管教，一切就會(huì)慢慢懂事變好了，那這種想法就是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

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