“祖國祖國你在哪里?我為什么看不見你?”
杭州采荷一小二年級的周子晗在不久前的一次語文測驗(yàn)上就遇到了這樣一道題目:要求在一首贊美祖國的小詩的后面填寫一句贊美祖國的話。他思考片刻,認(rèn)真地寫上了“祖國祖國你在哪里,為什么我看不見你?”
這個(gè)答案,讓周子晗“痛失兩分”,但他卻堅(jiān)持認(rèn)為,自己的答案并沒有錯(cuò)。而大人們,對此有著不同的看法。媽媽說寫在試卷上不合適,老師說語境不對要扣分,教研專家卻稱回答非常棒。
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孩子的說法
祖國到底什么樣 沒人知道
試卷發(fā)下來后,發(fā)現(xiàn)這道題目的分?jǐn)?shù)被扣光了,平時(shí)考試經(jīng)常得滿分的周子晗心里可委屈了,一回家就立刻跑到媽媽面前,想弄明白到底是哪里出了問題。
一看到試卷,周媽媽立刻被兒子有趣的答案給逗樂了,但是周子晗卻一本正經(jīng)地說著自己獨(dú)到的見解:大家都在贊美祖國,但是祖國到底是什么樣的誰都說不清,我們看到的這些美麗的花草樹木高樓大廈確實(shí)屬于祖國,但并不是祖國本身啊!
他還給媽媽出了個(gè)難題,讓媽媽畫出來祖國到底是什么樣的。這可把媽媽難倒了,長城、故宮、黃河……雖然都是祖國的東西,但并不能完全代表祖國啊。最后,周媽媽不知如何下手,不得不認(rèn)同了兒子的觀點(diǎn)。
媽媽的看法
這是另類贊美 考試不合適
雖然兒子的想法并沒有錯(cuò),但是考試畢竟和平時(shí)生活不一樣,周媽媽思量著該怎么和兒子解釋這個(gè)問題。
于是,媽媽又給周子晗出了一道題目:假如你贊美媽媽,會(huì)用什么句子呢?周子晗想了一想,說:“我的媽媽真美麗。”
聽到這個(gè)答案,周媽媽立刻告訴兒子,贊美祖國和贊美媽媽是同個(gè)道理,一定要有贊美的詞語,雖然你的想法并沒有錯(cuò),但是用在考試中并不合適,以后遇到這樣的題目不能這樣寫。
周子晗若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,情緒還是有些低落,為了不打擊兒子的自信心,周媽媽還想出了一個(gè)兩全其美的辦法,她告訴兒子,其實(shí)這也是贊美,只不過這是另類的贊美。經(jīng)過了這次痛失兩分的經(jīng)歷,周子晗也吸取了教訓(xùn),在日志中寫道:我以后考試的時(shí)候一定寫合適的答案,再也不寫另類的贊美了!
老師的意見
回答沒錯(cuò) 只是沒有聯(lián)系語境
華鋒老師是周子晗的班主任,也是他們的語文老師,對于周子晗,華老師還是贊賞有加的。在平時(shí)的寫話練習(xí)中,周子晗的語言總是特別純真有趣,能讓人深刻地感受到他有著自己的細(xì)想,比且會(huì)表達(dá)自己的感受。“這樣真實(shí)的文字是值得鼓勵(lì)的!”華老師說。
但是這一次給周子晗扣了分,華老師也有自己的理由,“單從句子本身來看,并沒有錯(cuò),如果放到平時(shí)的寫話中,這就是很生動(dòng)的句子。”這一道題目是有前后語境的,之前的小詩通篇都在描述祖國的景象,最后的橫線上要填的內(nèi)容應(yīng)該和小詩的內(nèi)容相一致,所以華老師認(rèn)為,周子晗的答案偏離了中心思想,發(fā)散到別的地方去了。
“這道題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,有的學(xué)生寫了一句贊美祖國的歌詞,我也給他們分?jǐn)?shù)了。”華老師說,平時(shí)一些理解能力不太好的同學(xué)反而都答對了,因?yàn)橹灰獙懮稀白鎳婧谩被蛘摺拔覑圩鎳敝悺氨kU(xiǎn)”的答案,就一定能拿到分?jǐn)?shù)。
專家的觀點(diǎn)
回答非常棒
“周子晗的答案本身并沒有錯(cuò),但是老師看到肯定要扣分的!我就經(jīng)常經(jīng)歷這樣的事情呢!”杭州拱宸橋小學(xué)教育集團(tuán)四年級的周官子在之前一次語文考試中,寫了當(dāng)時(shí)在班上很風(fēng)靡的“女生抓男生”游戲,結(jié)果被扣兩分。老師的理由是:你怎么能這么寫呢?可以寫下象棋或者跳繩之類的游戲啊!
西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室副主任倪宗紅對周子晗富有創(chuàng)意的回答給予高度肯定。倪老師表示,現(xiàn)在的語文教學(xué)存在很多需要改善的地方。比如有很多老師可以的挖深和拔高文本,喜歡追求那種立意高、意義深刻的東西,其實(shí)這種教育方式太過于說教了。
(青年時(shí)報(bào)) 四川新聞網(wǎng)-成都商報(bào)
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