“東關(guān)印象”星火賡續(xù) 紅色研習(xí)青春力行

作者：團(tuán)大連市西崗區(qū)委

來(lái)源：《中國(guó)共青團(tuán)》雜志2025年第24期

在大連西崗區(qū)東關(guān)街歷史文化街區(qū)，有這樣的一幕：一位“老農(nóng)”鎮(zhèn)定地坐在街邊，草帽壓低，蒲扇輕搖，眼神卻銳利地掃視四周。一名“青年學(xué)生”匆匆走過(guò)，低聲傳遞情報(bào)：“火勢(shì)蔓延，保護(hù)情報(bào)……”這不是影視拍攝現(xiàn)場(chǎng)，而是由團(tuán)大連市西崗區(qū)委原創(chuàng)發(fā)起的“東關(guān)印象”紅色研習(xí)沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)景。

團(tuán)大連市西崗區(qū)委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦為黨育人的主責(zé)主業(yè)，立足本地豐富紅色文化資源，創(chuàng)新打造“東關(guān)印象”紅色研習(xí)項(xiàng)目。該項(xiàng)目以沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式教育模式，引導(dǎo)廣大青年在歷史的真實(shí)場(chǎng)域中深刻感悟黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

突出政治引領(lǐng)

深挖紅色資源

團(tuán)西崗區(qū)委始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)“黨建帶團(tuán)建”工作機(jī)制，將“東關(guān)印象”紅色研習(xí)項(xiàng)目作為加強(qiáng)青年思想政治引領(lǐng)的重要抓手。新時(shí)代青年工作必須用好紅色資源、講好紅色故事。項(xiàng)目依托東關(guān)街在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要?dú)v史地位，組織團(tuán)隊(duì)深入挖掘1940年前后黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)。重點(diǎn)聚焦“抗日放火團(tuán)”、地下電臺(tái)等真實(shí)事件和人物原型，通過(guò)對(duì)大量歷史檔案、文獻(xiàn)史料和親歷者口述的系統(tǒng)梳理，確保了項(xiàng)目?jī)?nèi)容的真實(shí)性和嚴(yán)肅性，為沉浸式體驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的史實(shí)基礎(chǔ)和思想根基。

項(xiàng)目著力將東關(guān)街歷史文化街區(qū)這一物理空間轉(zhuǎn)化為鮮活的教育場(chǎng)域，在最大限度保護(hù)歷史風(fēng)貌的前提下，通過(guò)環(huán)境布設(shè)、道具還原、音效引入和由經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)的青年團(tuán)員扮演的NPC（非玩家角色），高度還原歷史氛圍，使參與者一步入街區(qū)就能沉浸于那段波瀾壯闊的革命歲月，實(shí)現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空對(duì)話，讓紅色遺址成為點(diǎn)燃青年愛(ài)國(guó)情懷的“生動(dòng)課堂”。

創(chuàng)新形式載體

突出沉浸體驗(yàn)

面對(duì)新時(shí)代青年思維特點(diǎn)和接受習(xí)慣，團(tuán)西崗區(qū)委大膽探索，突破傳統(tǒng)紅色教育模式，創(chuàng)造性借鑒青年喜聞樂(lè)見的沉浸式劇情體驗(yàn)形式，實(shí)現(xiàn)了教育方式從“單向灌輸”向“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變。

項(xiàng)目核心在于“角色代入”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”。每位參與者隨機(jī)抽取身份卡，化身歷史洪流中的特定角色（如地下黨員、進(jìn)步青年、普通群眾等），肩負(fù)不同使命，通過(guò)解讀暗號(hào)、規(guī)避偵察、小組協(xié)作、危機(jī)決策、傳遞情報(bào)等環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)，親身體驗(yàn)革命斗爭(zhēng)的艱險(xiǎn)與智慧。這種設(shè)計(jì)極大地激發(fā)了青年的參與熱情和主動(dòng)性，使他們?cè)诮鉀Q“歷史困境”的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，感悟革命精神，實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中信”。

活動(dòng)特別注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與思想碰撞。不同角色任務(wù)線交織，要求參與者必須有效溝通、建立信任、協(xié)同作戰(zhàn)，有時(shí)還需在個(gè)人任務(wù)與組織利益間做出抉擇，深刻體會(huì)“革命理想高于天”的信仰力量和“緊緊依靠群眾”的工作方法。歷經(jīng)2到3小時(shí)的沉浸體驗(yàn)后，精心組織的復(fù)盤分享環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年暢談感受、交流思想，參與者通過(guò)老師的指導(dǎo)，得到了切實(shí)的提升，將感性體驗(yàn)升華為理性認(rèn)知，有效堅(jiān)定了理想信念，強(qiáng)化了使命擔(dān)當(dāng)。

聚焦育人實(shí)效

注重情感共鳴

“東關(guān)印象”項(xiàng)目的根本目標(biāo)是育人。團(tuán)西崗區(qū)委高度重視活動(dòng)的情感體驗(yàn)和價(jià)值引領(lǐng)作用，力求直擊心靈、引發(fā)共鳴，實(shí)現(xiàn)紅色基因的深層傳承。多青年在活動(dòng)后激動(dòng)地表示：“當(dāng)我們‘成功’破譯線索，送出情報(bào)后，手心全是汗，那一刻真正懂得了什么叫隱蔽戰(zhàn)線的偉大”“在為了保護(hù)地下黨同志而選擇‘自我犧牲’的瞬間，我對(duì)‘視死如歸’有了刻骨銘心的理解”。這種強(qiáng)烈的情感沖擊和角色共鳴，使得教科書上的歷史事件和英雄人物變得可感可觸、可親可敬，極大地增強(qiáng)了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感的真實(shí)性和持久性。項(xiàng)目通過(guò)模擬歷史關(guān)頭的情感和道德抉擇，引導(dǎo)青年在體驗(yàn)中深刻反思“信仰是什么”“為什么而奮斗”，從而更自覺(jué)地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生的“第一粒扣子”。

項(xiàng)目體驗(yàn)后，參與青年對(duì)黨史知識(shí)的理解、對(duì)革命精神的認(rèn)同以及對(duì)自身時(shí)代責(zé)任的認(rèn)知均有大幅提升，育人效果顯著。項(xiàng)目已成為西崗區(qū)乃至大連市各級(jí)黨組織、團(tuán)組織開展主題黨日、團(tuán)日、思政實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)。

深化品牌建設(shè)

推動(dòng)輻射推廣

經(jīng)過(guò)持續(xù)實(shí)踐和完善，“東關(guān)印象”紅色研習(xí)項(xiàng)目已發(fā)展成為集沉浸體驗(yàn)、理論宣講、文創(chuàng)開發(fā)于一體的綜合性紅色教育品牌。團(tuán)西崗區(qū)委持續(xù)優(yōu)化劇本設(shè)計(jì)、培訓(xùn)專業(yè)骨干、拓展活動(dòng)版本（如青少年版、大學(xué)生版、黨員版），確保項(xiàng)目常做常新。

積極推動(dòng)項(xiàng)目的輻射推廣與資源共享。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支由優(yōu)秀青年組成的宣講員和NPC隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的自我造血和可持續(xù)發(fā)展。深化校地合作，與多所大中小學(xué)建立常態(tài)化合作機(jī)制，將項(xiàng)目融入思政課實(shí)踐教學(xué)。促進(jìn)文旅融合，探索與區(qū)域紅色旅游發(fā)展相結(jié)合，擴(kuò)大社會(huì)影響力和教育覆蓋面。未來(lái)，團(tuán)西崗區(qū)委將持續(xù)總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)形成可復(fù)制、可推廣的“西崗模式”，為全團(tuán)新時(shí)代青年思想政治引領(lǐng)工作提供有益探索。

“東關(guān)印象”紅色研習(xí)項(xiàng)目是團(tuán)西崗區(qū)委在新時(shí)代背景下加強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作的一次成功實(shí)踐。它通過(guò)實(shí)境、實(shí)情、實(shí)感的沉浸式設(shè)計(jì)，有效激活了紅色文化資源，打通了歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、情感與價(jià)值之間的壁壘，探索出一條適合引領(lǐng)當(dāng)代青年傳承紅色基因的新路徑。團(tuán)西崗區(qū)委將繼續(xù)深耕這一品牌，引導(dǎo)廣大青年在重溫崢嶸歲月中汲取智慧力量，堅(jiān)定跟黨走的信念，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

來(lái)源：中國(guó)共青團(tuán)雜志

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