幼兒園老師真心話：老師最喜歡的孩子，不是最聽話的，而是這3種

我朋友小敏，計劃年后把兩歲半的寶寶送去上幼兒園。

孩子還沒有去幼兒園，她已經(jīng)開始擔心，她說，我家娃調(diào)皮搗蛋，又不聽話，老師不喜歡他，怎么辦呢？

說實話，我們當媽媽的，都希望孩子在幼兒園過得好。

如果孩子乖一點、聽話一點，能受到老師喜歡，那我們家長就可以放心。

我問過身邊好幾個幼兒園老師朋友，聊得深了才知道，她們心里的“偏愛”，真不是給最聽話的娃。

在公立幼兒園每個班差不多30個娃，老師肯定一碗水端平。

比如，檢查每個孩子衣服有沒有濕了，吃飯沒有吃飽，飯后有沒有喝水，有活動也會讓每個娃都參與。

但說實話，班上總有幾個孩子，能讓老師忍不住多看兩眼、多幫一把。

老師這樣做，不是因為他們最乖，而是因為孩子有這三個特點。

01.自理能力強，能自己照顧自己的娃

我同學是小班老師，剛開學那陣，孩子們還沒有適應，班上亂哄哄的，不是這個哭了，就是這個尿褲子了，她每天忙得腳不沾地。

但有個小姑娘，全班年齡最小的，自己能穿脫外套、疊衣服，飯前主動去洗手，飯后喝水，睡前去拉尿。

有次午睡起來，別的娃都哭鬧著喊老師幫忙穿衣服，就她安安靜靜自己穿好，還幫旁邊穿不上鞋子的小伙伴拉了拉拉鏈。

我朋友說，那一刻，真的覺得這個孩子太省心、太討喜了。

可能家長會說，孩子還小，自理能力差很正常。

但你不知道，幼兒園是“保教結合”，“保”就是照顧娃的生活，這是老師每天最費精力的事。

自理能力強的娃，不是天生厲害，是從小練的，也能看出家長的用心。在家不事事包辦，讓娃自己做力所能及的事。

更重要的是，這樣的娃，能感受到自己的能力，越做越自信，不用總依賴老師，也能把自己照顧得很好。

如果年后計劃把娃送到幼兒園，我們現(xiàn)在就要開始鍛煉孩子的自理能力。

重點抓這幾點，簡單好操作：

穿衣：每天起床、睡前，讓娃自己穿脫外套、褲子、鞋子，不用追求穿得多整齊，穿對、穿好就表揚；

進餐：不喂飯，讓娃自己用勺子吃，桌面臟一點沒關系，吃完讓他自己擦桌子、放勺子；

日常小事：讓娃自己喝水、自己上廁所，洗完手自己抹油，自己整理小書包、玩具。

不用急，每天練一點，娃的自理能力會越來越強。

02.規(guī)則意識強，能遵守游戲規(guī)則的娃

很多家長覺得，規(guī)則是約束孩子的，孩子調(diào)皮一點沒關系。

但幼兒園的規(guī)則，真的不是為難孩子，大多是為了安全，為了大家能好好相處。

我另一個幼師朋友說，她們班有個小男孩，特別守規(guī)矩。

集體活動時，老師說話他不插嘴，認真聽；玩游戲時，不管是排隊滑滑梯，還是分組搭積木，都嚴格按規(guī)則來，從不爭搶、不耍賴。

有一次，幾個孩子搶玩具吵了起來，只有他主動說：“老師說過，玩具要輪流玩，先給小朋友玩，等他玩完我再玩。”

老師說，這樣的娃，不僅省心，還特別讓人放心。

規(guī)則意識強的孩子，不是膽小、不敢反抗，而是懂得傾聽、懂得守約，還有很強的安全意識和自律性。

幼兒園的規(guī)則，其實就是社會規(guī)則的縮影。

以后上小學、步入社會，到處都是規(guī)則，從小養(yǎng)成守規(guī)則的習慣，孩子會少走很多彎路。

在家怎么培養(yǎng)？記住這2個小方法，接地氣不費力：

方法一：制定家庭小規(guī)則

比如吃飯時不看手機、不說話，睡前自己收拾玩具，看電視不超過20分鐘，全家一起遵守，不讓娃覺得規(guī)則只針對他。

方法二：玩游戲守規(guī)則

和娃玩積木、跳繩、下棋時，提前說好規(guī)則，不管娃輸贏，都要求他遵守，不耍賴、不哭鬧，慢慢就養(yǎng)成習慣了。

重點不是讓孩子怕規(guī)則，而是讓他明白，守規(guī)則，是對自己、對別人都負責。

03.社交能力強，懂友好相處的娃

幼兒園是孩子第一次離開家，進入集體生活，能不能和小伙伴好好相處，真的很重要。

記得我女兒班上，有個小姑娘特別受歡迎，不管是小朋友，還是老師，都喜歡她。

不是因為她長得好看，而是她特別會相處：

想玩別人的玩具，會主動說“我能和你一起玩嗎？”；不小心撞到小朋友，會立刻說“對不起”；看到小伙伴不開心，會主動遞紙巾、安慰他；和老師說話，也輕聲細語、有禮貌。

幼兒園里，很多矛盾都是因為不會表達、不會相處。

說白了，孩子在幼兒園爭搶玩具、動手打人的行為，其實都是孩子不知道怎么解決沖突。

而社交能力強的娃，能清晰說出自己的需求，能和小伙伴合作、分享，遇到矛盾也能溫和解決，不用老師天天調(diào)解。

更關鍵的是，幼兒園的社交，是娃“社會化”的第一步。

從小能和別人友好相處，上小學后，才能更快適應集體，不用因為相處問題分心，才能更好地投入學習。

在家這樣練，孩子的社交能力會越來越棒：

教孩子表達：比如想玩玩具，教他說“我可以和你一起玩嗎？”；不想被打擾，教他說“請你不要碰我”；

讓孩子學會分享：家里有好吃的、好玩的，讓娃和家人分享，偶爾帶娃和鄰居、朋友家的小朋友一起玩，鼓勵他分享；

教孩子解決矛盾：如果孩子和同學吵架了，不著急批評，引導他說出自己的想法，也聽聽別人的想法，教他用“對不起”“我們輪流玩”來解決矛盾。

看到這里，家長們應該明白了吧？

老師喜歡的娃，是能自己照顧自己、懂規(guī)則、會相處的娃。

這3種能力，不是天生的，都是后天慢慢培養(yǎng)的。孩子入園前，我們在家多給一點練習的機會，娃就能慢慢養(yǎng)成。

而且這些能力，不只是幼兒園需要，更是孩子一輩子都能用得上的“底層能力”，能幫他走得更穩(wěn)、更遠。

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