暄桐讀書日課｜閱讀分享·《只生歡喜不生愁》

只生歡喜不生愁

若無(wú)一事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。

《只生歡喜不生愁》 林曦/著

作者林曦在書中揭開了藝術(shù)家的日常：寫字前靜坐調(diào)息，喝茶時(shí)觀察水溫，書桌上擺一顆路邊撿的鵝卵石。這些看似“無(wú)用”的儀式感，實(shí)則是對(duì)抗焦慮的利器。她用三十年書畫功底證明：專注做好一件小事，比追逐風(fēng)口更能讓心安定——就像老茶客泡茶，水溫差一度都能嘗出滋味。書中最妙的是“不違和”的混搭智慧：緙絲筆記本配星巴克，竹根雕支架托著MacBook。林曦創(chuàng)辦的「山林曦照」品牌，把傳統(tǒng)工藝變成年輕人觸手可及的日常。她說(shuō)：“極簡(jiǎn)不是扔?xùn)|西，而是像古人清供，留三件器物足夠讓空間呼吸”。 讓大家紛紛效仿的“甜蜜儲(chǔ)蓄”，其實(shí)是種生存策略：記錄玻璃上的雨痕、過(guò)期雜志的句子，甚至案頭擺顆第二天就吃完的櫻桃。林曦認(rèn)為，現(xiàn)代人缺的不是快樂(lè)，而是存儲(chǔ)快樂(lè)的能力——“把人生剪輯成自己愿意記得的版本”。 兩歲拿毛筆的林曦，童年與字帖為伴，卻勸家長(zhǎng)“別糾正孩子把太陽(yáng)畫成藍(lán)色”。這種“天真比技法珍貴”的理念，讓她既能辦水墨展，又能把美育變成普通人泡茶焚香間的修行。 其實(shí)，童子功不是枷鎖，而是讓你在規(guī)則中長(zhǎng)出翅膀。

閱讀分享·《只生歡喜不生愁》推薦理由

書里以細(xì)膩且真實(shí)的筆觸，繪就了生活中的諸多美好與深刻感悟。在這忙碌的塵世中，我們常常深陷瑣事的泥沼，被壓力緊緊束縛，以至于忘卻了去體悟生活中的那些微小而確定的幸福

這本書像一位溫柔的提醒者，讓我們停下腳步，去靜靜欣賞一朵花的綻放，去聆聽鳥兒悅耳的歌聲，去感受陽(yáng)光灑落在臉上的溫暖

閱讀分享

1、“只生歡喜不生愁”不是世界上沒(méi)有愁，而是給自己的一種選擇，比如愿意去記得人生當(dāng)中那些幸福的、令你覺(jué)得甜蜜的時(shí)刻，感激那些啟發(fā)和悟得。

2、在生活和世界的漩渦中心，獲得一種來(lái)自于全心全意專注的平靜，讓它成為禮物，再成為平常。

3、要求他人是個(gè)失望最多又費(fèi)力不討好的想法，要求自己來(lái)得簡(jiǎn)單很多。不管他人好壞對(duì)錯(cuò)，把自己的部分做到最好，但求問(wèn)心無(wú)愧

不斷回到初心，讓人情變得單純些。能玩兒就一起玩兒，不能玩兒就各自玩兒。好在手藝人比較容易獨(dú)立和自得其樂(lè)。

5、如果孩子從小到大有一個(gè)愛好，或者有一項(xiàng)技藝是真的能夠讓他自己跟自己在一起，并且玩得挺開心，能夠自己培養(yǎng)出一個(gè)小小的園地，這個(gè)園地的果實(shí)還能分享給他人，他的人生勢(shì)必會(huì)快樂(lè)很多。

6、只有快樂(lè)的過(guò)程才能夠到達(dá)快樂(lè)的目的地，如果這個(gè)過(guò)程不夠開心，改變路程最好的方法就是改變目的地。

7、每個(gè)孩子其實(shí)都有他自己真正感興趣的點(diǎn)，自己做的決定是比較容易堅(jiān)持的，而被逼迫做的決定即使再努力，將來(lái)還是會(huì)有很多負(fù)面的情緒需要處理。

8、自己和自己玩，是每個(gè)人都需要的能力。如果你的快樂(lè)一定要他人給予，這個(gè)局面已經(jīng)不夠優(yōu)雅了。當(dāng)自己玩得足夠開心時(shí)，才有吸引力讓他人來(lái)陪著你玩。

9、這世界上最不缺的就是聰明人。聰明人下了笨功夫，才有高明可言。

10、事情總是不著急的，一件一件地做，慢慢來(lái)。機(jī)緣成熟的事都有一種從容的狀態(tài)，機(jī)緣不成熟的事勉強(qiáng)了總有數(shù)不盡的后患和麻煩

成熟的事就像一個(gè)成熟的瓜，能有那種你只需要碰一下它就落在懷中了的感覺(jué)。

11、斷舍離盛行的時(shí)代，我們總想一朝意氣，跟過(guò)去刀截兩斷，但細(xì)水長(zhǎng)流積累，才能慢慢領(lǐng)受生活的真意。如同古人說(shuō)的那樣，很多事情“非歲月不可”。

12、再多的抱怨，日子還是要一天一天過(guò)。張充和在轟炸中還可以在防空洞里寫姜白石詞章。時(shí)代和個(gè)體之間的差距，那段看似不協(xié)調(diào)、不隨大流的時(shí)空差距是個(gè)人的修為功力。