這一年，在勞動(dòng)中閃閃發(fā)光的我們！

2025年勞動(dòng)教育總結(jié)

2025年校團(tuán)委依托校外40個(gè)勞動(dòng)教育與志愿服務(wù)第二課堂實(shí)踐基地，為學(xué)生參與田間勞動(dòng)、校園治理、公共服務(wù)等活動(dòng)提供穩(wěn)定載體。聚焦“樹(shù)立勞動(dòng)觀念、提升勞動(dòng)能力、培育勞動(dòng)精神、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣”的勞動(dòng)教育目標(biāo)，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、畢業(yè)季等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中磨煉意志品質(zhì)、提升實(shí)踐本領(lǐng)。

PART.1

校級(jí)統(tǒng)籌，立柱架梁

夯實(shí)勞動(dòng)育人制度根基

1

生活勞動(dòng)

汗水浸潤(rùn)日常，巧手創(chuàng)造美好

立足校園環(huán)境建設(shè)一線，校團(tuán)委聯(lián)合后勤集團(tuán)、保衛(wèi)處等單位，廣泛組織師生力量，持續(xù)開(kāi)展環(huán)境清掃、綠化種植、冬季養(yǎng)護(hù)、積雪清理與秩序維護(hù)等系列勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)青年在共建美麗校園中踐行責(zé)任、錘煉擔(dān)當(dāng)。

寒暑假期間，校團(tuán)委設(shè)計(jì)三大主題特色勞動(dòng)教育，從廚藝烹調(diào)到手工創(chuàng)作，再到非遺研習(xí)，同學(xué)們于親身體驗(yàn)中領(lǐng)悟傳承之貴，習(xí)得匠心之智。將生活美學(xué)與文化浸潤(rùn)融入知行合一的成長(zhǎng)歷程。

2

生產(chǎn)勞動(dòng)

耕種體驗(yàn)收獲，實(shí)踐感悟成長(zhǎng)

校團(tuán)委緊扣植樹(shù)節(jié)、豐收季、傳統(tǒng)佳節(jié)等時(shí)令節(jié)點(diǎn)，持續(xù)打造勞動(dòng)育人品牌，開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠、采收花生與紅薯、手作月餅與糖葫蘆等系列品牌活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在順應(yīng)時(shí)序、親身勞作中感悟土地溫情，深刻體悟勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的真諦，持續(xù)強(qiáng)化品牌活動(dòng)的育人實(shí)效與傳播影響力。

校團(tuán)委拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)域，依托農(nóng)事教育基地與資源，組織開(kāi)展擠牛奶、制作鮮花餅、參觀現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)等等一系列體驗(yàn)式、浸潤(rùn)式教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在親近自然、參與生產(chǎn)的過(guò)程中，感悟自然脈動(dòng)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到實(shí)踐、從認(rèn)知到創(chuàng)造的轉(zhuǎn)化，切實(shí)將勞動(dòng)教育打造為聯(lián)通自然、賦能成長(zhǎng)的重要育人載體。

3

服務(wù)性勞動(dòng)

行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)非凡

校團(tuán)委深化勞動(dòng)教育服務(wù)內(nèi)涵，聯(lián)合校外社區(qū)與街道資源，精心組織開(kāi)展了一系列服務(wù)性勞動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)走向社會(huì)參與、從接受關(guān)懷轉(zhuǎn)向主動(dòng)奉獻(xiàn)。校團(tuán)委著力將服務(wù)性勞動(dòng)鍛造為聯(lián)結(jié)社會(huì)、砥礪品格的關(guān)鍵育人路徑，引導(dǎo)青年學(xué)子在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)百姓民生、服務(wù)社會(huì)治理中傳遞真善美，傳播正能量。

PART.2

院級(jí)深耕，百花齊放

打造“一院一品”實(shí)踐矩陣

1

學(xué)年勞動(dòng)周

在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在汗水中成長(zhǎng)

學(xué)年勞動(dòng)周覆蓋全校17個(gè)學(xué)院，累計(jì)舉辦活動(dòng)110余項(xiàng)，參與學(xué)生8000余人次，累計(jì)勞動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超7000小時(shí)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育實(shí)踐，有效引導(dǎo)學(xué)生在多元體驗(yàn)中提升動(dòng)手能力、激發(fā)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)生活技能，進(jìn)一步營(yíng)造了崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的文化氛圍。

2

宿舍文化節(jié)

創(chuàng)意無(wú)限，“宿”說(shuō)青春

各學(xué)院積極舉辦宿舍文化節(jié)，推動(dòng)勞動(dòng)教育浸潤(rùn)日常、落地生根。組織學(xué)生通過(guò)美化宿舍環(huán)境、布置主題空間、設(shè)計(jì)文化墻等方式，在親身參與、協(xié)同創(chuàng)造中，將勞動(dòng)融入生活實(shí)景，持久培育學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，形成具有持續(xù)影響力的生活化育人品牌，讓勞動(dòng)成為生活中看得見(jiàn)、摸得著的風(fēng)景。

3

餃子文化節(jié)

包納百味，“餃”藏真情

餃子文化節(jié)是我校推動(dòng)勞動(dòng)教育與傳統(tǒng)文化融合的特色載體，將民俗體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐課堂。同學(xué)們通過(guò)親手制作、協(xié)作共享，在實(shí)踐過(guò)程中深化對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的理解，切身感悟“自己動(dòng)手，豐衣足食”的精神內(nèi)涵。當(dāng)親手制作的餃子在溫馨融洽的氛圍中呈上餐桌，這份獲得感與幸福感便是對(duì)勞動(dòng)價(jià)值最生動(dòng)、最溫暖的詮釋。

PART.3

未來(lái)展望

為系統(tǒng)推進(jìn)勞動(dòng)教育深度融入學(xué)年時(shí)序與學(xué)生日常生活，我校將著力打造“北科大勞動(dòng)教育月歷”，圍繞“生活勞動(dòng)”與“生產(chǎn)勞動(dòng)”兩大板塊，系統(tǒng)規(guī)劃并實(shí)施遞進(jìn)式、模塊化課程體系。通過(guò)強(qiáng)化理論與實(shí)踐有機(jī)融合，推進(jìn)勞動(dòng)教育體系化、內(nèi)涵式發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，夯實(shí)五育并舉育人實(shí)效。

為持續(xù)優(yōu)化勞動(dòng)教育實(shí)施路徑，我校將結(jié)合節(jié)氣時(shí)序規(guī)律與學(xué)生實(shí)踐反饋，動(dòng)態(tài)完善“北科大勞動(dòng)課表”，確保課程內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際、呼應(yīng)時(shí)代需求。通過(guò)建立健全的實(shí)施與保障機(jī)制，推動(dòng)勞動(dòng)教育在我校持續(xù)深化、提質(zhì)增效，切實(shí)促進(jìn)勞動(dòng)精神在校園落地生根、滋養(yǎng)成長(zhǎng)。

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出品 | 北科小博士新媒體工作室

來(lái)源 | 志愿服務(wù)指導(dǎo)中心

文案 | 吳昊征 鄭爽

排版 | 楊絲語(yǔ) 林玉艷

責(zé)編 | 碗

校核 | 憐星 張浦升 冰鎮(zhèn)小泡沫 趙瑩奇

值班編委 | 嘉琦