孩子有這3種“壞毛病”，說明智商在飛躍，父母別急著亂糾正！

姐妹們，你有沒有被孩子的這些調皮搗蛋行為，逼得差點崩潰？

說實話，我第一次當媽媽的時候，兒子真的可以把我氣得半死。

剛收拾好的玩具，他嘩啦一下全推倒；
洗個澡像打仗，水濺得到處都是；
喂飯時非要用手抓，米粒粘得滿臉滿手……

心里那個火啊，真的蹭蹭往上冒！同時又在反思，是不是因為我懷孕的時候，經常跑上跑下，才導致了他這么調皮搗蛋。

隨著二寶的到來，我啃了不少關于兒童發展的書，才恍然大悟：原來這些讓我頭疼的“壞毛病”，是娃的智商在飛速提升的信號。

如果你家孩子也愛干下面這3件事，先別急著吼和糾正。那是他大腦正在“升級”呢！

只要找對方法順勢引導，這些“壞毛病”就能變成孩子智力發育的催化劑，把潛能充分激發出來。

1. 扔東西，扔個不停

看看你家娃有沒有這樣的情況：

你遞給他一個小沙錘，“寶寶，搖一搖。”他接過去，看都沒看，“嗖——”直接扔地上。

你忍住火，撿起來，“這是搖的，不是扔的哦?！彼闷饋恚质且蝗樱?/p>

換個毛絨玩具給他，照樣毫不猶豫扔出去，還會盯著玩具滾遠的方向咯咯笑！

說實話，我耐不住性子，曾經為此批評過孩子！現在想想，是我這個當媽的錯，沒有做足功課。

其實一兩歲的孩子扔東西，真不是故意跟我們對著干，而是在偷偷做“小實驗”，探索這個世界的規律。

一次次投擲中，他會慢慢總結：硬東西扔地上會響，軟乎乎的布娃娃就不會；站著扔比坐著扔得遠，往左扔和往右扔，東西落的位置也不一樣。

這正是孩子進入了“空間敏感期”，通過不同動作和角度，感知高度、方位和物體屬性，是大腦發育的關鍵信號。

實操方法很簡單，不用硬攔，做好引導就行：

先劃定專門的投擲區域，準備安全的物品，比如軟球、揉成團的報紙，甚至可以給他一個硬勺子，每天留10-15分鐘，讓他盡情探索。

再把易碎的玻璃、陶瓷制品收高，餐具換成塑料的，明確告訴孩子“只能在這個區域扔，不能扔到人身上、易碎品上”，既滿足好奇心，又立好規則。

2. 玩水，玩得不亦樂乎

大家有沒有發現，孩子對水的癡迷，好像是天生的。

場景再現：
洗手？恨不得把整個水龍頭拆下來研究。
下雨？專挑水坑踩，褲腿濕透還笑嘻嘻。
洗澡？一坐進澡盆就別想出來，喊破嗓子當沒聽見。

為啥娃癡迷水？

6歲前是孩子大腦發育的黃金期，他們需要通過感官接觸世界，構建對事物的認知。

水太神奇了！水沒有固定形狀，能流動、能濺起水花，摸起來涼絲絲的，還能和各種玩具互動，能給孩子帶來超豐富的感官體驗，這也是他們癡迷玩水的核心原因。

玩水時，他同時在刺激：

視覺（水花四濺）、觸覺（水流過手心）、聽覺（嘩啦聲）、大腦（琢磨怎么讓水濺更高）。

粗暴制止只會扼殺孩子的探索欲，不如創造安全環境讓他玩個夠：

下雨時，給孩子穿好雨靴、雨衣，讓他在水坑里跳個夠，還能引導他觀察水花大小和踩踏力度的關系；

如果孩子總玩水龍頭，就在陽臺或菜園裝個小水管，讓他學著澆花、淋菜，既滿足玩水需求，還能培養責任感；

洗澡時準備些防水玩具，比如小鴨子、塑料小船，讓他隨意擊打、擺弄，能促進神經元連接，助力大腦發育。

3. 用手抓飯，抓得滿地都是

有段時間，大概是一歲到兩歲的時候，我家娃吃飯必用手抓，不讓抓就哭鬧不止。

大家想想，你辛辛苦苦做了頓營養輔食，擺到他面前。
他勺子一推，直接上手抓！
捏、按、揉、拍……飯菜糊了一手一臉，餐椅、地板全面飯菜。

說實話，每個獨自帶娃的媽媽都會煩躁。當時，我真的打過寶寶的手！

直到生了二寶，看書多了才知道，孩子自己抓飯，是一場全方位的感官和能力訓練。

眼睛看到食物，是視覺刺激；手觸摸食物的軟硬度、不同質地，是觸覺刺激；放進嘴里品嘗，是味覺刺激。

更重要的是，他會在這個過程中思考！

軟的米飯一捏就碎，硬的胡蘿卜要用力抓才能拿穩，慢慢學會調整手指力度，鍛煉手腦協調能力，這些都會深化大腦神經系統發育。

而且這也是孩子自主意識的體現，他在表達“我想自己吃飯”，這種自主探索的意愿，本身就是智商發展的表現。

我們可以這樣配合孩子：

添加輔食后，就準備手指食物，比如切細條的蘋果、手指餅干、煮熟的胡蘿卜條、西蘭花，方便孩子抓??；

吃飯前，在餐椅下鋪好舊報紙或防水墊，飯菜灑出來后一收一擦就搞定，減少打掃負擔；

不要因為弄臟衣服、地面就阻止，給孩子足夠的時間練習，慢慢他就能精準地把食物送到嘴里，還能順利過渡到用勺子吃飯。

最后劃個重點：

孩子這些“討人嫌”的行為，背后都是大腦在喊：“我在學習！我在發展！”

我們當父母的，要懂一點孩子的成長規律，少一點指責，多一些包容和引導，陪他慢慢長成更優秀的模樣。