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近日,最高人民法院民事審判第一庭編寫的《青少年法治教育精品課件》(法治副校長叢書)由人民法院出版社出版發(fā)行。該書精選34個青少年法治教育精品課件,其中高級法院課件13個、中級法院課件11個、基層法院課件10個,安溪法院黨組書記、院長,安溪縣實驗小學(xué)法治副校長黃小丹的法治課件《遠(yuǎn)離校園欺凌 法治伴我同行》收錄其中,系全省基層法院唯一被收錄課件。
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本書是匯集高級、中級、基層人民法院青少年法治教育的智慧結(jié)晶,精選34個青少年法治教育精品課件,圍繞青少年尊法守法學(xué)法用法、未成年人保護、拒絕校園欺凌、守護網(wǎng)絡(luò)安全等未成年人普法內(nèi)容,結(jié)合豐富案例教學(xué)指引,更有家長、青少年互動發(fā)言,幫助青少年沉浸式走進法治教育課堂,是青少年的法治啟蒙讀本、家庭教育的參考指南,更能成為學(xué)校思政教學(xué)的創(chuàng)新載體和法治副校長履職的實用參考。
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2024年12月5日,安溪法院黨組書記、院長黃小丹走進安溪縣實驗小學(xué),以《遠(yuǎn)離校園欺凌 法治伴我同行》為題,從校園欺凌的概念、行為分類、具體案例入手,結(jié)合“小學(xué)生暴力搶奪‘煙卡’案”“表情包網(wǎng)絡(luò)欺凌案”等更符合同學(xué)們年齡、心理特點的鮮活案例,為200余名學(xué)生解開校園欺凌那“隱藏的面紗”。
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一、識別校園欺凌
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【案例1】小學(xué)生暴力搶奪“煙卡”事件。今年的6月1日,本應(yīng)是充滿歡樂的兒童節(jié),一名小女生正獨自玩耍“煙卡”,幾名男生騎著電動車經(jīng)過時,看到了女孩手中的煙卡,便強行索要,失敗后索性直接搶奪,女孩試圖將煙卡搶回,卻被男孩騎著電動車拖行數(shù)米,身體受到多處創(chuàng)傷。
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【案例2】被同學(xué)做成“表情包”導(dǎo)致抑郁。女生小李因長相問題長期受到同學(xué)嘲笑,其照片甚至被丑化做成表情包,在同學(xué)群內(nèi)廣為轉(zhuǎn)發(fā),導(dǎo)致小李到食堂就被大家指指點點,原本性格開朗的她逐漸變得沉默寡言,常常將自己反鎖在臥室絕食,學(xué)習(xí)成績一落千丈。
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二、遠(yuǎn)離校園欺凌
從不同視角認(rèn)識校園欺凌的危害
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首先是被欺凌者。在校園欺凌事件中,被欺凌者的傷害是最直接,也是最嚴(yán)重的,不僅造成身體上的傷害,還可能產(chǎn)生精神抑郁、焦慮、交友障礙等心理問題,而且往往會持續(xù)很多年。

【案例3】小陳訴小馬健康權(quán)糾紛。小陳與小馬是同班同學(xué)。一天,小陳在上課時呼呼大睡,小馬把他用力拍醒,讓他起來學(xué)習(xí),為此兩人發(fā)生口角。在課間休息時小馬又踢打小陳,小陳反抗未果,被小馬打傷頭部及腰部,住院后被確診為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮抑郁等病癥。法院判決小馬及其父母賠償小陳精神損害撫慰金8000元。
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其次是欺凌者。看似威風(fēng)凜凜的欺凌者其實會被同學(xué)們遠(yuǎn)離,在社交上受挫,難以與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,并且欺凌行為會助長他們的攻擊傾向,養(yǎng)成不良人格,以后更容易走上違法犯罪的道路。

【案例4】我們來看一則欺凌者構(gòu)成犯罪的案例。六名學(xué)生將一名女生拘禁在酒店房間內(nèi),對她進行侮辱施暴,隨后又進行了毆打造成該女生重傷,還拍下視頻上傳網(wǎng)絡(luò)擴散。最終法院以非法拘禁罪、強制侮辱罪、故意傷害罪判決其中的主犯六年六個月有期徒刑,其他幫助主犯的學(xué)生也分別獲刑二年到四年不等的刑期。
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最后是容易被大家忽略的旁觀者。也許有些同學(xué)會說,“跟我有什么關(guān)系”,一副“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)。其實,旁觀者也會受到欺凌行為的影響。

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三、應(yīng)對校園欺凌
提高自身的防護意識和防護能力
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學(xué)會“三要”:
一是要勇于發(fā)聲。遭遇欺凌時,在保證自身人身安全的情況下,一定要嚴(yán)肅表達自己的訴求。

【案例5】小美和小杜是同桌,小杜是學(xué)校出名的“小霸王”,一不開心就用圓規(guī)扎小美的手臂、大腿取樂,小美不敢反抗也不敢告訴任何人,直到父母看到小美的日記才得知真相,此時小美的身上已布滿針孔。小美的經(jīng)歷告訴我們:沉默并不能化解欺凌,對欺凌行為的忍氣吞聲、逆來順受,只會助長欺凌者囂張的氣焰,讓自己遭受更多的傷害。
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二是要及時求助。同學(xué)們?nèi)粼庥銎哿瑁獙W(xué)會多渠道求助。可以向家長、老師求助,認(rèn)真嚴(yán)肅地講述自己的遭遇,也可以尋求社區(qū)、婦聯(lián)等相關(guān)單位的幫助,還可以直接向公安、法院等司法機關(guān)尋求幫助,要懂得勇敢地拿起法律武器保護自己。如果感到精神痛苦,要及時咨詢專業(yè)的心理老師,采取適當(dāng)?shù)姆绞郊偨忉尫挪涣记榫w。
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三是要學(xué)會與同學(xué)友好相處。同學(xué)們在共同學(xué)習(xí)成長過程中肯定會遇到些矛盾糾紛,解決的方式有很多種,而暴力恰恰是最軟弱、最愚蠢的一種。請記住,寬容、理性、善良地對待周圍的每一個人,你將會收獲更多的友誼。
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本期來源:審管辦
本期編輯:融媒體工作室 唐巧云
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