山東
雖然牛牛長得高大帥氣，但卻不受幼兒園小朋友們的歡迎。就在上周他過4歲生日，便邀請其他小朋友來家里一起慶祝，順便拉近他與小朋友們的距離。然而，牛牛的同桌軒軒不小心碰爛了桌邊的1個氣球，“砰”的一聲把他和周圍2個女孩子嚇哭了。
就在其他家長都紛紛哄著“不哭不哭，你們是最勇敢的孩子”時，牛牛卻指著那3個孩子大聲嘲笑：“哈哈哈你們都是膽小鬼，連氣球都怕。”
媽媽看到自家兒子居然讓小朋友們?nèi)绱藢擂?/strong>，連忙斥責(zé)：“你胡說什么呢？趕快道歉！”孩子剛想反駁，卻又被爸爸打了一下屁股并罵到：“給我去道歉，還說什么說！”
于是，牛牛只能不情不愿地向3個小朋友道了歉。而等切蛋糕的時候，他居然直接把蛋糕抹到了身旁幾個孩子的臉上，把幾個孩子弄哭了。
這下爸爸徹底火了，當(dāng)著所有家長、孩子的面直接打了他一頓，尤其是聽到他說“我只是覺得好玩”時，更是大罵：“你就是喜歡惡作劇，真是熊孩子！”
看著最后有些“兵荒馬亂”的場景，不僅沒有拉近兒子與其他小朋友們的關(guān)系，反而讓他因在這么多人面前被打罵，現(xiàn)在對家人們也是愛答不理的模樣，牛牛媽深感無奈：“他怎么都不知道站在別人的角度想一想呢？哎”
殊不知，牛牛這些行為都符合了缺乏同理心的特點，同時，他爸媽的教育方式更是與美國心理學(xué)家鐵欽納提出的培養(yǎng)孩子同理心誤區(qū)別無二致。
01 什么是孩子的同理心？搞懂它很重要
從心理學(xué)角度來看，同理心就是一種共情。對于擁有同理心的人，他能站在別人的角度思考問題，更好地理解他人的情緒、感受。而這是人際交往的基礎(chǔ)與必備技巧，及個人情商的重要部分之一。
而鐵欽納將同理與同情完全區(qū)分，也就是相比于同情心并不能做到感同身受，同理心因包含情緒自控、傾聽、尊重、表達及換位思考等能力，所以可以更加設(shè)身處地的了解、感受到他人的情緒、想法等。
也正因為同理心包含眾多關(guān)乎情商、品行、人際交往等需要的多種能力，諸如心理學(xué)家艾麗卡·雷斯切爾、教育學(xué)家查德·維斯布爾等都一再強調(diào)注重培養(yǎng)孩子同理心的重要性。除了讓孩子擁有更高的情商、人氣，也能避免他成為一個自私自利，甚至是人格障礙的人。
而根據(jù)心理學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科可知，同理心既是天生，也需要后天培養(yǎng)、加強。如兒童心理發(fā)展學(xué)家威廉·達蒙經(jīng)過多年研究證實，1至2歲的孩子已經(jīng)可以感知別人的悲傷或高興，2至5歲則可以將這種感知能力化為有效行為。進而也就證明了2至5歲是培養(yǎng)、加強孩子同理心的重要時期。
Tips：眾多專家們除了贊同他的觀點外，也如艾麗卡·雷斯切爾向父母們提出的建議：“同理心是最為有效的教育工具，也是顯著的教育成果，讓孩子受益終生！”
02用 4招培養(yǎng)孩子的同理心
招式一：有效溝通
要做到與孩子保持有效溝通的前提是以尊重、理解的心態(tài)獲取他的信任，讓孩子對家長敞開心扉后才能做到。這也要求家長自身就要擁有充足的同理心，樹立良好形象，才能更具說服力。
如催促孩子學(xué)習(xí)一事，對于有同理心的父母，通常不會直接說出“玩什么玩，還不趕緊去學(xué)習(xí)”，而是先對他正在做的事情給予肯定，哪怕只是在搭積木，可以夸他“你搭的這個造型真有創(chuàng)意”，等他因獲得贊同愿意進一步交談后，再問出“對于今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你有什么安排”。
當(dāng)孩子了解到這種循序漸進、先從對方感受上入手的溝通方式，有不錯的效果，那么他也會進行模仿，也同樣能懂得站在家長、其他人的角度思考。
招式二鼓勵孩子分享自己的情緒、感受
伏爾泰說過：“耳朵是通往心靈的道路。”用在教育孩子一事上，就是要做他成長路上最好的傾聽者，能靜聽他的心聲、想法，了解真正、全面的他，取得他的信賴，才能成為最好的引路人。
而且，只有家長示范如何與他人交流，從對話中了解、感受他人，孩子在耳濡目染下，才能學(xué)會這種設(shè)身處地、換位思考的溝通方法，提升同理心強度。
招式三：培養(yǎng)孩子的親社會行為
所謂的親社會行為也可以叫做利社會行為，即三觀符合社會主義價值觀，雖對行為者沒有直接好處，但也能因為成就感、滿足感等讓行為者自愿做出對他人、社會有益的行為，簡單而言就是助人為樂的舉動。
如家長身體力行，帶著孩子做公益，到養(yǎng)老院、福利院等幫助特殊人群，又或是鼓勵孩子多做好事，給予足夠的表揚。久而久之，孩子不僅養(yǎng)成善良、樂于助人的良好品質(zhì)，也更能與別人感同身受。
招式四：與孩子進行角色扮演
幼兒教育家陳鶴琴認(rèn)為，孩子眼里，生活本身就像游戲。而角色扮演游戲不僅讓他們喜愛，還是他們了解世界的一面鏡子，對不同的人有更深刻的了解。
也就是說，家長們能抽出充足的時間，與孩子一起閱讀、了解不同的角色，再進行合作扮演，引導(dǎo)他了解不同角色的性格、情緒、思維等，更利于他們與不同的人交往時，揣摩、站在對方的角度進行思考。
心理學(xué)家鐵欽納在提及培養(yǎng)孩子同理心時強調(diào)，家長一定要以尊重、理解的態(tài)度看到孩子了解、體驗世界的方法，且不能武斷地否定，沒有給他解釋的機會。
就像前文提到牛牛并不知道別的小朋友不喜歡臉上被抹奶油，他只是覺得好玩。但爸爸并不理解他，直接選擇打罵的方式制止，還是在一眾外人面前，嚴(yán)重傷害了他的自尊心。
如果爸爸能耐心引導(dǎo)他，理解別人并不喜歡自己的某一種相處互動，而自己需要尊重別人的感受，不可做出過界的行為。再加上保護好他的自尊心，那么最后就不會是不歡而散的結(jié)局。您覺得呢？
枕邊育兒寄語：
不管是從孩子還是成年人，在個人生活、與人交往及工作等方面都離不開同理心，因為它可以幫助了解他人的感受，也能識別他人的情緒等，不管是生活中與親人相處、交友，或是職場發(fā)展都極為關(guān)鍵。而它又是可以在先天的基礎(chǔ)上，通過后天運用科學(xué)、合理的方法進行有效提高，是家長們不可忽略的能力培養(yǎng)！
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
