教育影響城市 |“年度教師”+2

1月15日

“教育影響城市”

第9屆成都教育EPC年度盛典

榮耀揭榜

本次盛典以“向前一步”為主題

簡(jiǎn)陽市兩位教師獲評(píng)“年度教師”

第九屆成都教育EPC年度盛典

“向前一步，帶領(lǐng)學(xué)生走向世界的舞臺(tái)。”

獲獎(jiǎng)人 李元

成都石室陽安學(xué)校

從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教室到世界舞臺(tái)，成都石室陽安學(xué)校的李元老師以十四載堅(jiān)守，用舞蹈作舟、愛心為槳，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上溫暖的“靈魂伙伴”。

面對(duì)全校僅有6名舞蹈生的困境，李元老師憑借扎實(shí)的專業(yè)能力開啟“拓荒”征程。她堅(jiān)持因材施教，為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案，引領(lǐng)他們從市級(jí)舞臺(tái)一步步邁向國(guó)際賽場(chǎng)。近兩年，學(xué)生們?cè)贔DC國(guó)際舞蹈大賽中斬獲7金2銀2銅的佳績(jī)，還登上了成都大運(yùn)會(huì)開幕式的舞臺(tái)。在她的悉心培育下，學(xué)校舞蹈生隊(duì)伍不斷壯大，如今已發(fā)展至30人。李元老師不僅注重學(xué)生專業(yè)技能的提升，更重視人格的塑造，學(xué)生們都親切地稱她為“元姐”。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難或留守兒童，她不僅給予專業(yè)上的悉心指導(dǎo)，更在情感上給予有力支撐，曾幫助一位瀕臨輟學(xué)的女孩重拾夢(mèng)想，考入大學(xué)。

在創(chuàng)新探索的道路上，李元老師從未停歇。她創(chuàng)作的6支原創(chuàng)舞蹈被人民音樂出版社收錄，原創(chuàng)群舞《我！我們！》榮獲市藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。2024年，她代表成都市參加川渝青年教師風(fēng)采大賽，榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)。作為成都石室陽安學(xué)校2007級(jí)畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她毅然放棄高薪工作，選擇回到母校任教，傳承教育夢(mèng)想。盡管專業(yè)能力出眾，但她始終堅(jiān)守教育初心，從未在外開辦培訓(xùn)班牟利，而是將全部熱忱奉獻(xiàn)給學(xué)生。

李元老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“靈魂伙伴”的真諦——不是利益交換，而是生命共鳴；不是一時(shí)引領(lǐng)，而是長(zhǎng)情陪伴。她讓孩子相信，世界的舞臺(tái)觸手可及。

第九屆成都教育EPC年度盛典

“向前一步，直面病痛，樹立起自強(qiáng)不息的榜樣。”

獲獎(jiǎng)人 吳富蓉

禾豐勵(lì)志學(xué)校

病魔或許能摧殘人的身軀，卻無法擊垮堅(jiān)韌的精神信念；傷痛也許會(huì)折磨人的肌體，但消磨不掉對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的熱忱。有這樣一位老師，長(zhǎng)期被病痛纏身，卻十年如一日地過著家、辦公室、教室三點(diǎn)一線的生活，始終扎根在鄉(xiāng)村學(xué)校的英語教學(xué)講臺(tái)上。她不為名、不為利，只為對(duì)得起“人民教師”這一崇高稱謂。

吳富蓉老師自2000年投身教育工作起，便一直奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線。與其他老師不同的是，2006年，她不幸患上類風(fēng)濕，此后便一直拄著拐杖工作。孩子們親切地稱她為“拐杖芙蓉”。盡管身體行動(dòng)多有不便，但吳老師對(duì)待工作始終認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。她的付出贏得了家長(zhǎng)們的充分信任與一致好評(píng)，許多孩子都表示，能成為吳老師的學(xué)生，是一種莫大的幸福。

面對(duì)身體的不適，吳老師從未怨天尤人，而是以積極樂觀的態(tài)度做好每一件事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)生心目中當(dāng)之無愧的好榜樣。

蓄力未來，向前一步

這一步，是簡(jiǎn)陽教育者突破自我的勇敢探索

更是簡(jiǎn)陽教育生態(tài)迭代升級(jí)的堅(jiān)定步伐

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