上海
文/子安
（識局微信公共賬號zhijuzk）
一
陳主任被問責了，原因是轄區內的小學出了安全事故。
印象里教育局把學校死死地抓在手里，畢竟除了學位資源，數量龐大的老師和家長群體，簡直就是開展各類活動的完美載體。
之前陳主任有幾項工作想找學校領導對接，對方都以“我們得聽教育局的”為由婉拒了。碰了幾次釘子后，陳主任便幾乎沒再踏過學校的大門。
二
所以學校出事后，陳主任第一時間是毫不知情的。
面對上級的責問，他一頭霧水的樣子顯然惹怒了上級。
“你們基層怎么能不知道呢？”上級的語氣里滿是不滿。
陳主任心里清楚，這時候再爭辯學校歸誰主管根本沒用，只能趕緊撥通了教育局的電話。
三
“具體情況我們也不清楚啊，日常的校園安全檢查，不都是你們街道的責任嗎？”教育局那邊這樣說。
“學校的事，不一直都是你們教育局直管嗎？”陳主任的語氣里透著無奈。
“我們就這么幾個人，肯定還得靠你們基層啊！”對方壓根不接茬，沒多說幾句便掛了電話。
因為平日里和學校幾乎沒什么往來，陳主任只能硬著頭皮一點點摸底排查情況。上級對他的表現自然是十分不滿，在他們看來，只要是你轄區內的事，就沒有理由不清楚——這就是所謂的“屬地原則”。
四
事情總算忙完了，陳主任的心里卻充滿了疑惑。
既然要讓基層參與日常管理，那么學校理應主動融入地方的各項工作，至少不能把街道辦拒之于千里之外。
總不能在劃分學位、組織假日活動這類露臉的工作上搞獨立王國，等到出了事，就把基層拉來當“壓艙石”吧？
之前轄區里有家企業跑路，陳主任也是因為事前毫不知情被上級批評。他承認自己的工作確實存在疏漏，但他總覺得，要求毫無參與權的基層隨時掌握轄區里的一切動向，這個要求是不是太高了點？
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