喜報！國家級一流課程+6！

熱烈祝賀 榮獲佳績

GOOD NEWS

近日，教育部正式公布第三批國家級一流本科課程認(rèn)定結(jié)果，我校共有6門課程成功入選，涵蓋線上一流課程1門、線下一流課程3門、線上線下混合式一流課程2門。截至目前，我校已累計獲批22門國家級一流本科課程，課程建設(shè)持續(xù)取得新突破。

榮耀時刻 喜報表彰

本次入選的課程包括《中醫(yī)兒科學(xué)》《中藥藥劑學(xué)》《物理學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《按摩推拿學(xué)》等，展現(xiàn)了我校在課程體系優(yōu)化與教學(xué)模式創(chuàng)新方面的扎實(shí)成果。

國家級一流本科課程負(fù)責(zé)人

及課程簡介

《中醫(yī)兒科學(xué)》

課程負(fù)責(zé)人：王俊宏

《中醫(yī)兒科學(xué)》以中醫(yī)學(xué)理論體系為指導(dǎo)，以中醫(yī)藥防治方法為手段，研究小兒生長發(fā)育、預(yù)防保健和疾病診治的一門臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)的主干課程。本課程由北京中醫(yī)藥第一臨床醫(yī)學(xué)院和第二臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教師聯(lián)袂主講，結(jié)合臨床實(shí)際，選取中醫(yī)藥治療的優(yōu)勢病種進(jìn)行重點(diǎn)講解，突出中醫(yī)藥治療的優(yōu)勢和思路。

《中醫(yī)兒科學(xué)》課程曾榮獲2020年北京市教育委員會優(yōu)質(zhì)本科生課程。2021年“中醫(yī)兒科慕課建設(shè)與實(shí)踐”榮獲北京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)成果二等獎。2025年《中醫(yī)兒科學(xué)》獲第三批國家線上一流課程。

《中藥藥劑學(xué)》

課程負(fù)責(zé)人：杜守穎

《中藥藥劑學(xué)》是北京中醫(yī)藥大學(xué)最早的主干課程之一，由我國著名藥學(xué)家曹春林先生等老一輩藥學(xué)教育家率先在我國高校中創(chuàng)立，課程所提出的中藥制劑研究“理、法、方、藥、劑、工、質(zhì)、效”的八字理論，已成為目前中藥制劑研究的指導(dǎo)方法。該課程團(tuán)隊(duì)由北京市優(yōu)秀教師、北京市青年教學(xué)名師、北京市優(yōu)秀青年骨干教師、北京中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀教師杜守穎、吳清、倪健、白潔以及尹興斌等五位老師組成。基于我?！敖ㄔO(shè)有特色、高水平、國際知名的研究型大學(xué)”的辦學(xué)定位，結(jié)合國家“新醫(yī)科”改革需求，課程團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中不斷更新教學(xué)理念，推進(jìn)課程創(chuàng)新與課程建設(shè)，形成了理論+實(shí)驗(yàn)+綜合實(shí)驗(yàn)+行業(yè)實(shí)訓(xùn)相融合的課程體系。同時課程團(tuán)隊(duì)注重培養(yǎng)學(xué)生作為藥品從業(yè)者的基本職業(yè)道德，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和認(rèn)同感，凝練并引導(dǎo)學(xué)生作為中醫(yī)藥傳承者的使命感和責(zé)任感，全面提升綜合素質(zhì)，適應(yīng)行業(yè)需求，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。

《物理學(xué)》

課程負(fù)責(zé)人：侯俊玲

《物理學(xué)》課程在課程負(fù)責(zé)人侯俊玲教授的帶領(lǐng)下，不斷開拓物理與中醫(yī)藥融合創(chuàng)新的教學(xué)改革，聚焦以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷踐行侯老師提出的“三圓融”（思政教育相圓融、與醫(yī)藥應(yīng)用相圓融、與醫(yī)藥科研相圓融）教學(xué)理念，課程處處體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生高階能力為核心的教學(xué)改革實(shí)踐、體現(xiàn)用物理思維方法解決中醫(yī)藥應(yīng)用及科研問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的物理技能與創(chuàng)新意識培養(yǎng)。同時，課程對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價等諸多方面都進(jìn)行了創(chuàng)新性的迭代升級，講出了具有中醫(yī)藥特色的物理學(xué)。

《物理學(xué)》課程負(fù)責(zé)人侯俊玲教授帶領(lǐng)青年教師梅婷老師和徐磊老師憑借卓越的教學(xué)質(zhì)量、多學(xué)科融合創(chuàng)新的課程設(shè)計與顯著的育人成效，成功入選本次國家級一流課程，這是我校基礎(chǔ)課在課程建設(shè)領(lǐng)域取得的又一重要的突破性成果，標(biāo)志著我?；A(chǔ)課程建設(shè)水平已率先邁入全國先進(jìn)行列。

《外科護(hù)理學(xué)》

課程負(fù)責(zé)人：岳樹錦

《外科護(hù)理學(xué)》是為護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)主干課。本課程主要內(nèi)容包括總論和各論兩大部分。總論包括水電解質(zhì)紊亂、休克、手術(shù)麻醉、營養(yǎng)支持、損傷、外科感染等相關(guān)內(nèi)容；各論包括頸部疾病護(hù)理、胸部疾病護(hù)理、腹部疾病護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病的護(hù)理、顱腦疾病及損傷的護(hù)理、運(yùn)動系統(tǒng)疾病的護(hù)理等章節(jié)內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握外科常見疾病的臨床癥狀，以及外科疾病的護(hù)理特點(diǎn)及治療方法，能提出常見疾病術(shù)前術(shù)后主要的護(hù)理診斷及護(hù)理措施，從而為患者提供整體護(hù)理，促進(jìn)患者的康復(fù)。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的護(hù)理職業(yè)情感，樹立崇高的精神品質(zhì)，為把學(xué)生培養(yǎng)成合格的外科護(hù)士奠定良好的基礎(chǔ)。

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》

課程負(fù)責(zé)人：馬淑然

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室成立于1956年，由老一代中醫(yī)學(xué)家印會河、程士德、王玉川、劉燕池等教授奠基。經(jīng)過68年發(fā)展，現(xiàn)已擁有一支素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì) 。1993年，中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科成為國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，2001年，成為教育部重點(diǎn)學(xué)科，是“211”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，是國家第一批中醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并已建立博士后流動站。

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》是北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心必修課程。本門課程主要內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)哲學(xué)觀、自然觀、生命觀，疾病觀、防治觀等，不僅從理論上系統(tǒng)地闡釋了人體生命活動和疾病變化及防治規(guī)律，而且在課程內(nèi)容中雋刻著中華文化的大醫(yī)精誠、和諧統(tǒng)一、整體最佳、生態(tài)環(huán)保等思政元素。因此，結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案，提出本課程的教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生系統(tǒng)地掌握中醫(yī)學(xué)的基本概念、基本知識、基本技能，還要幫助學(xué)生建立良好的中醫(yī)思維，并能夠結(jié)合“整體觀”和“辨證論治”的中醫(yī)特色思維分析各種實(shí)際問題，達(dá)到融會貫通，學(xué)以致用。通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、線上線上結(jié)合的混合式系統(tǒng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的新的教育理念和“以文化人，以德樹人”的情感培育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、集體主義、大局意識、圓融本位等優(yōu)秀品格。本課程的突出特色在于其系統(tǒng)化、多維度的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐：采用“線上MOOC自學(xué)+線下深度研討”的混合式教學(xué)模式，構(gòu)建了“課前導(dǎo)學(xué)、課中互動、課后拓展”的全流程教學(xué)模式；積極開展情景劇演繹、PBL案例研討等多元教學(xué)活動，打破傳統(tǒng)課堂邊界，激發(fā)學(xué)生主動參與、合作探究與創(chuàng)新表達(dá)的能力。

《按摩推拿學(xué)》

課程負(fù)責(zé)人：于天源

《按摩推拿學(xué)》是針灸推拿學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程和骨干課程，以“理論與實(shí)踐深度融合”為鮮明特色。課程秉持“以學(xué)生為中心”的設(shè)計理念，授課過程中綜合運(yùn)用體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式、互動式等多元教學(xué)方法，創(chuàng)新性提出、開展、實(shí)施PRIDE實(shí)訓(xùn)模式，以“知識-能力-素養(yǎng)-思政”四維培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“線上+線下+實(shí)訓(xùn)”三位一體的教學(xué)體系，創(chuàng)新性地應(yīng)用“三有、三化、三可、三能”十二要素的思政教育教學(xué)模式，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)兼具扎實(shí)專業(yè)知識與精湛臨床技能，且具備家國情懷、創(chuàng)新精神、使命當(dāng)擔(dān)的新時代卓越中醫(yī)人才。課程已榮獲“北京市精品教材”“北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科教材”“北京市優(yōu)秀本科教案”“北京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)成果獎二等獎”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

近年來，我校深入貫徹落實(shí)國家教育教學(xué)改革部署，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。學(xué)校以“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深化人工智能賦能教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科交叉與課程融合，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。

通過加快在線開放課程建設(shè)、推動混合式教學(xué)改革、打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)、完善教師發(fā)展支持體系等一系列舉措，學(xué)校逐步構(gòu)建起“一流課程引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)課程支撐、多元模式并行、技術(shù)深度融合”的本科課程建設(shè)與管理新體系。未來，學(xué)校將繼續(xù)聚焦“高質(zhì)量發(fā)展”主線，進(jìn)一步發(fā)揮國家級一流課程的示范輻射作用，全面推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才提供堅實(shí)支撐。

北京中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部出品

來源｜教務(wù)處

排版｜杜卓燃