避免升學(xué)壓力，如何實(shí)現(xiàn)人生逆襲

高考三百八十多分，與本科線失之交臂，這樣的開局，曾讓羅奕凡的學(xué)業(yè)前景看似黯淡。但當(dāng)他踏入西安丁準(zhǔn)，一場(chǎng)關(guān)乎自我蛻變與高考逆襲的故事，悄然拉開帷幕，從迷茫到堅(jiān)定，從三百八十多分到高考接近五百分，他拼搏的一年，寫滿了不向命運(yùn)低頭的奮斗。

羅奕凡，丁準(zhǔn)高三的畢業(yè)生，今年高考的分?jǐn)?shù)496分。一年前，羅奕凡高考三百多分，距離本科線非常遠(yuǎn)，沒考上理想大學(xué)，最后選擇來到丁準(zhǔn)。來到丁準(zhǔn)后，羅奕凡與之前相比，擺脫了懶散和松弛感。復(fù)讀的一年中，從剛開始的不適用，到后面逐漸熟悉并能抵抗住壓力巨大的高三，羅奕凡最開始是比較麻木的，沒有目標(biāo)和方向，后來有一次羅奕凡跟老師溝通的時(shí)候，明確了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，一定要上一本！

丁準(zhǔn)的班主任都經(jīng)過國(guó)家級(jí)德育心理培訓(xùn)，懂心法、懂學(xué)法，能幫孩子明確目標(biāo)和方向，激發(fā)孩子的動(dòng)力和潛力。羅奕凡便有了方向，更有動(dòng)力了，以更加積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試，英語通過不斷的積累從40分的成績(jī)，提升到了高考的102分。老師每天都會(huì)針對(duì)于孩子的學(xué)情培優(yōu)糾偏，所有老師都會(huì)補(bǔ)差，針對(duì)于孩子偏科弱科有方法、有措施。

羅奕凡自己說到：“丁準(zhǔn)制度和老師，讓我后面能夠積極向上，去面對(duì)一些生活上的壓力，以及學(xué)習(xí)上的壓力，到最后也取得了比較滿意的成績(jī)，無愧于自己當(dāng)時(shí)的選擇，很感謝一年前的自己能夠選擇工業(yè)經(jīng)濟(jì)，在這里我完成了真正的蛻變，能夠扭轉(zhuǎn)自己的人生。從高考失利，到考上一所比較好一點(diǎn)的大學(xué)，特別的激動(dòng)，喜極而泣，我和我媽抱在一起，都哭的特別厲害。”

高考失利不是終點(diǎn)，而是另一段逐夢(mèng)旅程的起點(diǎn)。羅奕凡在丁準(zhǔn)用一年奮力拼搏，完成人生逆襲，從距離本科線遙遠(yuǎn)，到高考496分。他的故事告訴每一個(gè)曾在高考受挫的人：選對(duì)方向、遇見良師，再加上自己的不服輸，人生照樣能翻盤，未來依舊光芒萬丈 。