什么是“新雙高”？高中生可以關注什么？

近期，教育部召開會議，推進實施第二期“雙高建設計劃”。這意味著，在“十四五”收官與“十五五”謀篇布局之年，職業教育也開啟了發展新篇章。那么“雙高計劃”是什么？“新雙高”新在哪？高中生可以關注什么？一起來看！

職教版“雙一流”——雙高計劃

2019年，教育部、財政部印發《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，在職業教育領域啟動“雙高計劃”。首批立項建設197所高水平高職學校和專業建設計劃單位，其中高水平學校建設單位56所，高水平專業群建設單位141所，建設單位覆蓋29個省份。從專業布局看，首批建設的253個專業群覆蓋了18個高職專業大類，布點最多的五個專業大類分別是裝備制造大類、交通運輸大類、電子信息大類、財經商貿大類、農林牧漁大類。從產業布局看，主要面向戰略性新興產業、現代服務業、先進制造業、現代農業提供人才支撐。

“雙高建設計劃”不僅是建設一批高職學校和專業，更是立足職業教育整體發展的引領性制度設計，其被稱為高職界的“雙一流”。首批“雙高計劃”建設成果如何呢？

2022年，教育部開展國家“雙高計劃”中期績效評價，100余所學校獲得“優秀”。2023年，第一期“雙高建設計劃”收官，為職業教育發展打下了良好基礎。2025年多所職業院校公布消息，順利通過首輪國家“雙高計劃”建設終期驗收，形成一批先進經驗做法和典型案例，包括北京財貿職業學院、河北工業職業技術大學、遼寧農業職業技術學院、山西工程職業學院、陜西能源職業技術學院、四川郵電職業技術學院、重慶工商職業學院、浙江警官職業學院、湖南交通職業技術學院、福州職業技術學院、廣東科學技術職業學院、寧夏工商職業技術學院、蘇州工藝美術職業技術學院、濟南職業學院、東營職業學院、鄭州鐵路職業技術學院、深圳信息職業技術學院等。

新雙高計劃新在哪？強調破解供需失衡難題

第一期“雙高建設計劃”建設單位覆蓋了29個省份。第二期“雙高建設計劃”布局覆蓋全國31個省（區、市）和新疆生產建設兵團，合計32個省級行政單位，填補了第一期在青海、西藏和新疆生產建設兵團三地的布點空白。

“新雙高”緊密圍繞國家級產業集群與地方支柱產業展開，專業群服務于“萬億級”“千億級”“百億級”產業的比例分別達到26.8%、43.9%和22.9%；對接國家戰略性新興產業、創新型產業和先進制造業的專業群占比高達77.9%。布局了一批針對產業鏈關鍵環節與關鍵崗位的專業群，推動培養體系與產業鏈實現“強耦合”。職教“新雙高”緊扣產業需求，深化產教融合，以化解產業升級帶來的人才需求與人才培養之間的結構性矛盾，從而構建快速響應、精準匹配的人才供給機制。

提升關鍵辦學能力，應對AI的挑戰

為應對人工智能帶來的挑戰，提升關鍵辦學能力至關重要。首輪“雙高計劃”側重于“提升水平”，著力夯實高校的基礎辦學能力；而新一輪“雙高建設計劃”則重在“體系建設”，聚焦專業、課程、教材、教師、實訓等關鍵要素的聯動改革，并確立了以辦學能力高水平、產教融合高質量為目標的發展方向，旨在凸顯職業教育在服務國家戰略、支撐產業發展中的重要使命。本輪計劃共確立60所高水平建設學校和160個高水平專業群，在專業群建設中強調發揮“1+1>2”的集群效應，推動專業緊密對接產業，系統優化“招生—培養—就業”全鏈條布局，并將社會需求匹配度、成果成效貢獻等納入評價體系。

隨著人工智能的快速發展和廣泛應用，未來諸多單一技能的重復性崗位將面臨沖擊。為此，技能型高校的人才培養目標應轉向培養具備復合知識、多元技能的高素質人才，使人能夠在與機器的協同中保持不可替代的價值。為實現這一目標，“新雙高”響應教育強國建設中“技術賦能教育”的要求，實施人工智能賦能專項行動，探索面向未來的教學新樣態、新空間與新模式，培育適應未來的教師、打造智慧課堂與實訓基地等。同時，持續做好專業優化與產教融合，通過校企、校地協同聯動，推動改革系統集成、整體推進。

“新雙高”計劃下，高中生可以關注哪些點？

首先可以探索興趣，關注所在地雙高院校和專業群。“新雙高”覆蓋了大量國家級產業園區和產業集群，專業布局與一、二、三產業需求高度匹配，相應的這些專業教學資源更優、與產業結合更緊密、就業前景更好。高中生若計劃報考高職專科，可關注先進制造、人工智能、現代農業、現代服務業等國家重點領域相關的專業群，初步探索對專業的興趣。

其次，關注院校產教融合以及數字化情況。“新雙高”強調深化產教融合，校企共同開發課程、共建實訓基地。這意味著學生能在真實或仿真的工作環境中學習，接觸到行業最新技術和標準。高中生可以提前了解院校是否與知名企業有深度合作，以及開放共享的產教融合實踐中心，并到這些實踐中心體驗，增進了解。從人工智能等數字技術融入教學全過程，建設虛擬仿真實訓基地這方面來看，未來的學習方式更智能、更靈活。在樹立目標院校時，高中生可以關注在智慧校園、數字化教學資源建設方面走在前列的院校。

最后，“新雙高”計劃堅持需求導向，專業設置緊密服務國家戰略和區域重點產業。高中生選擇專業時，可以將個人興趣與國家發展的重點方向結合起來，前景更廣闊。

編輯：行歌

校對：豆豆

終審：小寒

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