河南
穿越時光長河，探尋世界名人的人生軌跡！每段故事都藏著堅守與抉擇、智慧與勇氣。在這里，我們褪去光環，解讀他們平凡中的不凡，汲取照亮人生的精神力量～
"學幾何有什么用？能讓我賺到錢嗎？"
公元前三世紀的亞歷山大城，一個年輕學生在課堂上當眾質問他的老師。教室里陷入尷尬的沉默，所有人都在等待那位白發老者的反應。
老者沒有生氣。他平靜地轉向身邊的仆人，說："給這個孩子三枚銅幣，然后送他離開。因為他想從學習中獲利。"
這位老者，就是歐幾里得。而那三枚銅幣的故事，至今仍在提醒我們：有些東西的價值，無法用金錢衡量。
關于歐幾里得的早年生活，歷史留下的記載少得可憐。我們只知道他大約出生于公元前330年，可能在雅典度過了青年時代。那時的雅典，柏拉圖學園的門楣上刻著一行字："不懂幾何者不得入內。"
年輕的歐幾里得站在那扇門前，心中涌動著復雜的情感。
他出身并不顯赫，沒有顯貴的家族為他鋪路。他所擁有的，只是對數學近乎癡迷的熱愛，以及一個讓同齡人覺得古怪的習慣——他喜歡把聽到的每一個定理都追問到底，直到找出最根本的依據。
"為什么這個定理是對的？"他問老師。
"因為另一個定理證明了它。"
"那另一個定理又是怎么來的？"
"因為更早的定理……"
"那最早的那個呢？它的依據是什么？"
沒有人能回答他。當時的幾何學雖然已經積累了大量知識，卻像一盤散落的珍珠，缺少一根線將它們串聯起來。泰勒斯有泰勒斯的發現，畢達哥拉斯有畢達哥拉斯的證明，各家各派的成果散落在不同的手稿和口述中，彼此之間常有矛盾，誰也說不清究竟哪些是根基，哪些是推論。
這個問題，成了歐幾里得心中的一根刺。
公元前300年左右，亞歷山大大帝的繼承者托勒密一世在埃及建立了新王朝。這位野心勃勃的國王想要把亞歷山大城打造成世界的知識中心，他下令建造圖書館，廣邀天下學者。歐幾里得接受了邀請，離開雅典，來到這座地中海之濱的新城。
在這里，他獲得了前所未有的資源——成千上萬的手稿卷軸，來自埃及、巴比倫、希臘各地的數學文獻。但資源越豐富，他心中的困惑反而越深。這些知識太零碎了，彼此之間缺乏關聯，學生們學起來困難重重，常常今天學的東西和昨天的互相矛盾。
