西安翻譯學院在2025年中國國際大學生創(chuàng)新大賽全國總決賽中獲銀獎

在2025年中國國際大學生創(chuàng)新大賽全國總決賽的舞臺上，西安翻譯學院“固若金‘鏜’”項目團隊摘得職教賽道創(chuàng)業(yè)組銀獎，實現(xiàn)了學校在該頂級賽事中的歷史性突破，彰顯了西譯在跨學科融合、賽訓結合、產(chǎn)學研一體化育人模式上的深厚積淀與獨特魅力。

“固若金‘鏜’”項目團隊自2021年5月組建并注冊公司起，便以跨學科的獨特魅力吸引著來自國際商學院、英文學院、藝術與設計學院等多學科背景的學子們。團隊負責人景映翔是一個出身建筑家庭的男生，他熟知建筑幕墻行業(yè)的復雜性與綜合性，深知單一學科知識難以滿足項目需求，唯有跨學科融合，才能激發(fā)無限創(chuàng)新可能。憑借豐富的行業(yè)經(jīng)驗與敏銳的洞察力，他精心規(guī)劃團隊組建思路。

團隊成員各展所長，優(yōu)勢互補。喬睿深耕幕墻技術研發(fā)，從理論研學到前端設計，再到施工實踐，每一步都傾注心血；高新超則以出色的組織協(xié)調(diào)能力，統(tǒng)籌項目進度，確保各個環(huán)節(jié)緊密銜接、高效運轉；解嘉恒憑借獨特的審美視角與創(chuàng)新思維，為項目注入藝術靈魂，讓幕墻兼具實用與美觀。

不同專業(yè)學生分工互補，協(xié)作中創(chuàng)新火花頻現(xiàn)。以異形曲面幕墻處理項目為例，技術組運用專業(yè)知識，用擬合優(yōu)化算法，將部分雙曲板塊轉化為平面或單曲板塊，減少非標構件數(shù)量。但技術突破轉換成施工方案時難題重重，設計組憑借對建筑美學的深刻認知，與施工組緊密溝通，圍繞減少非標構件、保障幕墻美觀與結構穩(wěn)定等進行了反復試驗優(yōu)化，最終攻克難關，達成技術與藝術的完美融合。此關鍵突破，盡顯跨學科協(xié)作威力，讓項目在技術創(chuàng)新領域收獲廣泛贊譽。

從2024年12月校賽啟動，到最終站在全國總決賽舞臺，“固若金‘鏜’”團隊歷經(jīng)層層選拔與激烈角逐。全校累計申報項目3000余項，經(jīng)多輪評審，75支團隊晉級，“固若金‘鏜’”成功入圍省賽。

省賽前，團隊迎來了更為嚴峻的挑戰(zhàn)——省賽前訓練營及排位賽。在省賽前的模擬答辯環(huán)節(jié)，團隊遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。模擬答辯現(xiàn)場，評委們犀利的提問讓隊員們一時有些緊張，部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了表達卡頓、邏輯不夠清晰的問題。面對這一情況，指導教師耐心地與大家一起復盤，逐句分析問題所在，并邀請教練、往屆選手組成多元評審團，從不同角度提出改進建議。經(jīng)過反復演練與優(yōu)化，團隊在正式答辯時表現(xiàn)出色，以清晰的邏輯、精彩的展示贏得了評委們的高度認可。

在這里，他們與全省各地的優(yōu)秀團隊同場競技。指導教師們精心制定訓練計劃，邀請行業(yè)專家進行針對性指導，從項目路演技巧到答辯策略，從技術創(chuàng)新到商業(yè)計劃書撰寫，每一個環(huán)節(jié)都進行細致打磨。排位賽上，團隊成員們沉著冷靜，憑借扎實的技術功底與出色的團隊協(xié)作能力，一路過關斬將，最終被推薦至國賽總決賽。

備賽期間，師生日夜奮戰(zhàn)。實驗室里，燈光常常亮至深夜，師生們圍坐在一起，熱烈討論項目方案，反復推敲每一個細節(jié)；在施工現(xiàn)場，他們頂著烈日實地調(diào)研，收集第一手數(shù)據(jù)，為技術優(yōu)化提供有力支撐。景映翔回憶起備賽時光，感慨萬千：“那些日子，大家就像一群懷揣夢想的戰(zhàn)士，為了共同的目標全力以赴。每一次的困難與挫折，都讓我們更加團結堅定。”

龐釗珺老師回憶起備戰(zhàn)國賽那段緊張至極的時光，言語間滿是感慨。彼時，賽事已進入最后的沖刺關頭，而恰逢國慶佳節(jié)與中秋佳節(jié)雙節(jié)同至。本應闔家團圓，團隊師生卻毅然留校，全身心打磨項目。龐老師精心備上月餅等美食，帶著關懷趕到學校。那夜實驗室燈火通明，師生圍坐，一邊緊鑼密鼓推進項目，一邊品嘗月餅，共享節(jié)日溫馨。雖無家人相伴，但共同奮斗的情誼讓這個中秋暖意融融。大家在緊張忙碌里收獲別樣快樂。這段并肩作戰(zhàn)、共度佳節(jié)的經(jīng)歷，深深烙印在每個人心中，成為無比珍貴的回憶。

在這段并肩作戰(zhàn)的日子里，師生們相互扶持、彼此鼓勵，為了共同的目標全力以赴，這份堅守與付出讓師生之間的情誼愈發(fā)深厚，如同堅不可摧的紐帶，將大家緊緊相連。團隊中的每一位成員都對學校充滿了熱愛與感恩之情，正是學校提供的優(yōu)質(zhì)平臺與鼎力支持，以及丁晶理事長的高瞻遠矚與悉心引領，才讓大家有了勇攀高峰、挑戰(zhàn)自我的機會與底氣。

“固若金‘鏜’”項目團隊始終堅守“以專業(yè)賦能社會”的初心，將目光聚焦建筑幕墻行業(yè)痛點，以推動幕墻建筑節(jié)能環(huán)保、服務建筑行業(yè)綠色發(fā)展為己任。四年來，團隊深耕一線，足跡遍布63個施工現(xiàn)場，走訪27家設計院，系統(tǒng)整理圖紙13582份、材料參數(shù)25262個，構建起專業(yè)的幕墻數(shù)據(jù)庫。這些詳實的數(shù)據(jù)，為項目技術優(yōu)化提供了堅實支撐。

針對傳統(tǒng)幕墻施工的設計誤差高、協(xié)同效率低等問題，團隊引入BIM技術，實現(xiàn)從傳統(tǒng)施工向數(shù)字化管理轉型。搭建BIM實施基礎體系，在設計、施工、交付與運維各階段發(fā)揮重要作用。設計階段，利用軟件輔助方案驗證與優(yōu)化；施工階段，依托模型實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅動管控；交付與運維階段，提供精準數(shù)據(jù)支持。

這一系列創(chuàng)新舉措不僅有效解決了行業(yè)痛點，更帶來了顯著的經(jīng)濟與社會效益。項目實施后，設計深化周期縮短，加工與施工銜接效率提升，現(xiàn)場技術交底時間減少，構件加工廢品率降低，返工成本節(jié)約，材料損耗率可控，幕墻安裝偏差率降低，項目驗收一次性通過率大幅提升。團隊成功轉型為綜合解決方案提供商，為建筑行業(yè)綠色發(fā)展注入動力。

在“固若金‘鏜’”項目團隊中，師生親如戰(zhàn)友、相互成就。龐釗珺老師是團隊的引路人。國賽備賽期間，她傾盡全力托舉團隊，將積累的資源毫無保留地分享給大家，把寶貴的時間都用來陪伴團隊成員。為不影響團隊備賽進度，她甚至打破了教學以來零調(diào)課記錄，全身心投入到項目指導中。當團隊遇到專業(yè)性問題時，她總是第一時間聯(lián)系專家，為大家提供指導，陪團隊一起探尋新的解決方案。高新超同學感慨地說：“老師用行動給了我們最堅實的后盾。最終的成績里，每一筆都離不開她的付出。往后，我們不僅會珍藏這份備賽記憶，更會以她為榜樣，帶著這份熱忱與責任，走好每一段人生路。”

胡甲恒老師是團隊堅實的后盾，總能在最關鍵時刻給大家注入力量。國賽沖刺階段，團隊因突發(fā)變局壓力巨大，陷入困境。胡老師深夜長談，幫助大家分擔壓力，逐字逐句修改稿子和PPT，協(xié)調(diào)專家指導。他的陪伴讓同學們內(nèi)心篤定，有了孤注一擲的勇氣。喬睿同學動情地說：“胡老師的一次次陪伴與指導，讓我們在面對困難時有了勇氣與底氣，他是我們團隊不可或缺的靈魂人物。”

在老師們的言傳身教下，團隊成員迅速成長，彼此之間形成了深厚的情誼與默契。解嘉恒同學初入團隊時對項目技術一無所知，但他憑借頑強毅力和積極態(tài)度，在團隊幫助下不斷學習。他拆解獲獎案例學版式邏輯，請教設計同學學習可視化技巧，主動鉆研行業(yè)知識，將復雜技術原理轉化為直觀圖表。從“技術小白”成長為能獨立完成任務的行業(yè)創(chuàng)新者，他感慨：“團隊支撐和主動破局缺一不可，隊友和導師的幫助讓我少走很多彎路，這些使我把壓力變成鉆研動力。”

“固若金‘鏜’”項目的成功，是西譯長期致力于跨學科融合、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的里程碑式成果。在推進中，該項目構建起“以項目帶動實踐，以實踐促進就業(yè)”的良性循環(huán)。眾多合作企業(yè)為項目里表現(xiàn)優(yōu)異的學生提供高質(zhì)量就業(yè)選擇，涵蓋頭部企業(yè)的實習轉正機會以及細分領域優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)的核心崗位。項目經(jīng)歷成為學生簡歷的閃光點，專家與企業(yè)導師的推薦信為其求職增添權威，項目衍生的創(chuàng)業(yè)扶持，還為有創(chuàng)業(yè)想法的學生搭建起逐夢舞臺。不僅如此，該項目緊密貼合國家“雙碳”戰(zhàn)略，以實際行動助力建筑行業(yè)綠色發(fā)展。團隊成員明白，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅要追求商業(yè)成就，更要為社會解決實際問題。當創(chuàng)新成果切實提升建筑的安全性、耐久性與節(jié)能性，創(chuàng)造出的不僅是經(jīng)濟價值，更是可持續(xù)的環(huán)境價值，彰顯了強烈的社會責任感。

此次獲獎，對于西安翻譯學院的師生而言是一個全新的起點，是攀登高峰征程中的一座重要里程碑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條充滿挑戰(zhàn)與機遇的道路上，他們?nèi)缬赂覠o畏的開拓者，以智慧為刃，以勇氣為盾，披荊斬棘，續(xù)寫更多西譯人的拼搏故事，讓西譯的青春聲音在時代的舞臺上愈加響亮。