英語賦能講好中國高鐵故事 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)改革結(jié)碩果

近日，在2026年河北省職業(yè)院校技能大賽英語口語賽項的舞臺上，一場以《高鐵暖心之旅》為題的英文情景劇打動了所有評委。來自石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的參賽團隊，憑借流暢的英語表達、專業(yè)的職業(yè)場景呈現(xiàn)和真摯的情感傳遞，一舉奪得非專業(yè)組一等獎。這個獎項，不僅是對學(xué)生能力的肯定，更是該校近年來持續(xù)推進“英語+專業(yè)”教學(xué)融合改革的一次生動實踐與成果檢驗。

長期以來，職業(yè)院校的公共英語教學(xué)如何有效對接專業(yè)需求，提升學(xué)生職場溝通能力，是一個普遍性課題。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院精準(zhǔn)破題，探索出了一條以“專業(yè)為體、英語為用”的教學(xué)改革路徑。

“我們的目標(biāo)，是讓學(xué)生能用英語講好自己的專業(yè)，展現(xiàn)新時代中國鐵路人的形象。”學(xué)院基礎(chǔ)部公共英語教研室負責(zé)人張黎黎介紹說。改革聚焦于“教學(xué)內(nèi)容項目化、語言應(yīng)用場景化”。在本次獲獎項目《高鐵暖心之旅》的創(chuàng)作與排演過程中，這一理念得到了充分體現(xiàn)。劇本由師生共同創(chuàng)作，圍繞“外國旅客誤乘高鐵，中國工作人員依規(guī)暖心相助”的主線，巧妙融入了《鐵路旅客運輸規(guī)程》具體條款、高鐵客運標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)流程、票務(wù)應(yīng)急處置等專業(yè)知識。學(xué)生不再是背誦課文，而是在扮演列車長、站務(wù)員、旅客等角色的過程中，自然運用英語處理真實職場問題，深刻理解了服務(wù)規(guī)范背后的制度優(yōu)勢與人文關(guān)懷。

教學(xué)模式的變革，激發(fā)了學(xué)生前所未有的學(xué)習(xí)熱情。參賽隊員張博同學(xué)感觸頗深：“為了演好角色，我們主動去研究高鐵的調(diào)度規(guī)則、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，查閱英文版的行業(yè)資料。這個過程讓我覺得，英語不再是孤立的單詞和語法，而是我未來職業(yè)中真正有用的工具。”指導(dǎo)老師毛子葉、葛鈺琦全程采用項目式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料、撰寫劇本、打磨臺詞，教師角色從“主講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”和“協(xié)作者”，讓學(xué)生的綜合能力在解決實際問題中得到全方位鍛煉。

近年來，學(xué)院將技能大賽標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)，構(gòu)建了“校賽-省賽-國賽”銜接的梯隊培養(yǎng)機制。通過舉辦校園英語職業(yè)技能大賽，選拔苗子；組建跨專業(yè)師生團隊，進行針對性強化訓(xùn)練；以大賽項目為載體，反哺課堂教學(xué)內(nèi)容更新。本次獲獎團隊的四名成員，正是從全院多輪選拔中脫穎而出，經(jīng)歷了長達數(shù)月的系統(tǒng)化、高強度集訓(xùn)。

“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”的良性循環(huán)正在形成。大賽的優(yōu)異成績，不僅提升了學(xué)生的職業(yè)自信和國際視野，也為學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供了寶貴反饋。學(xué)院將進一步深化公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課的融通，開發(fā)更多基于鐵路工作場景的英語教學(xué)資源，致力于培養(yǎng)更多既精通技術(shù)，又具備跨文化溝通能力的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，讓中國高鐵的“國家名片”在世界的傳播中，響起更多來自職業(yè)院校的鏗鏘之聲。

（圖片由張黎黎、毛子葉、葛鈺琦、吳松授權(quán)提供）

來源：中國日報網(wǎng)