破除專業壁壘，創新人才培養，東南大學八大書院大顯身手

作為一種將通識教育和專業教育完美融合的教學管理制度，“書院制”以其顯著的特色與優勢受到越來越多高校的青睞。東南大學身為國內一流的理工類大學，一直在不遺余力探尋創新人才培養新模式，“書院制”的實施也走在國內前列。

2025年秋季開學之際，來自全國各地的4000多名優秀學子齊聚東南大學四牌樓校區。這是時隔35年之后，東南大學再次將全部本科新生匯聚到這個歷史悠久的老校區。新生們將在這里以書院為單位培養管理，完成一年級大類培養后，大二才會根據專業分流至各校區相應學院。

為此，東南大學整合各院系優質資源成立了各具特色八大書院，結合四牌樓校區厚重的文化底蘊和“一站式”學生社區，深化通識教育，為新生開啟個性化學習與成長的新征程。

這種新嘗試，究竟能否將東南大學的人才培養提升一個臺階？

東南大學

日漸盛行的“書院制”

所謂“書院”，與古代“書院”截然不同，而是一種新的教學管理制度。它通過落實本科生導師制、加強基礎學科與人文教育課程，拓展學術及文化活動，對學生實行通識教育，促進學生文理滲透、專業互補。

在具體實施中，書院更像是現行“學院”的補充，承擔了“學院”除了專業教學之外的其他職能，建設學習生活社區，讓不同專業背景的學生混合住宿、互相學習交流。

就全球范圍而言，“書院制”其實并不新鮮，世界名校牛津、劍橋已經實施類似的管理制度數百年，受到英式教育影響很大的香港中文大學，也很早實施書院制。而在中國大陸，西安交通大學、復旦大學等名校從2005年開始就探索書院制，將剛入學的新生編入書院接受通識教育。

經過20年的探索，書院制在國內日漸完善，也得到了越來越多高校的認可。如今國內已有數十所高校實施“書院制”，大多數是像清華、北大、西安交大這樣綜合實力強大的“985”名校，也有南京審計大學、濰坊醫學院這樣的特色院校。

東南大學校徽

各大院校實施的書院在形式、管理上有很大差別。從整體上看，國內高校書院制實施形式大致可以分為三類：

①囊括全員的書院：成立八大學院將本科生整體納入其中，書院與專業學院并行且長期存在，例如西安交通大學的書院；

②小型試驗型書院：書院實行相對獨立的培養方案和專業建制，規模小，擇優錄用進行拔尖人才的培養，比如北京大學元培學院；

③階段性的教育管理型書院：在本科教育的前期階段對學生進行集中管理，實施通識教育，高年級在管理上回歸專業院系，例如東南大學的八大書院就是這樣的形式。

實行書院制的優勢在于，學生可以有更多時間與不同專業或不同年級的學生交流交融，而駐院導師也會對學生思想建設、學業發展、生活成長等方面加以指導，通過有溫度的陪伴教育打造全程育人模式，讓學生能更快融入大學生活，找到適合自己的專業方向。

八大書院，各展所長

東南大學實行書院制不是“拍腦袋”式的突發奇想，而是經過長期探索和籌備后作出的重大調整。

自2019年起，東南大學推行“大類招生、大類培養”模式，經過六年實踐，升級為覆蓋18個院系的8個跨學院大類的“書院”。

書院聚焦不同大類新生培養，但不同書院在課程設置、培養重點、資源分配上各有側重。每個書院的命名給予學校123年發展過程中的關鍵發展節點，分別為：

①三江書院：主要面向理科試驗班學生，在數學、物理、經管的交叉學科領域上孕育創新火種；

②南高書院：聚焦機械、自動化等傳統工科領域，筑牢工程人才的專業根基；

③東南書院：聚焦尖端科技與大國重器相關領域，培養能適應未來競爭的建設者；

④中大書院：聚焦“醫工融合”，面向大醫科領域新生培養未來醫學人才；

⑤南工書院：德智融合賦能、科教聯動共生、產教有機協同，面向新工科專業學生；

⑥南雍書院：將六朝風雅與近現代教育文脈融合，面向人文社科類專業學子；

⑦日新書院：面向計算機科學與技術、人工智能、軟件工程、網絡空間安全等專業新生，培養信息技術人才；

⑧至善書院：主要面向吳健雄學院、未來技術學院等特色院系的學子，培養拔尖創新人才……

這八個書院的名字，都是滿滿的東南大學特色，有歷史的印記，有當下的布局，也有未來的期許，相同的是，它們都承載著東南大學對培養培養高水平、創新型人才的執著。

東南大學將以八大書院為載體，通過統一制定大類課程方案、統一打造優質第二課堂、統一管理優化育人資源三大舉措，建設具有東大特色的領軍人才大類培養體系。

在四牌樓校區，百年建筑、紅色陣地轉化為文化實踐場域，加上為新生量身打造的“社區”，跨專業導師團隊進駐，讓每位新生都能找到專屬的成長引路人。

在課程體系的構建上，學校統一制定大類課程方案，重點銜接大類知識結構與專業教育，為將來進行深度的專業學習奠定堅實基礎。

創新人才培養，未完待續

東南大學的書院制至今僅實施了一個學期，效果究竟如何，現在還無法下定論。這是一個長久的工程，且靜觀其變。

不過，從其他高校的情況來看，“書院制”是嘗試是有積極意義的。清華大學創立了15個書院，面向不同專業、不同特點的本科生，是目前國內成立書院最多的院校。這些書院貼合不同學生的個性化特點與需求，構建了以通識教育為基礎、通專融合的本科教學體系建設，成為國內高校“書院制”的典范。

從清華大學等高校在“書院制”的實踐可見，這種制度有其優越性：在學業層面，書院通過開設跨學科課程、舉辦講座和沙龍等方式，拓寬學生知識視野，有效彌補了專業院系在通識教育上的局限，助力學生綜合素質的培養；在生活層面，書院營造社區化的居住環境，模擬真實社會的多元互動模式，促進跨領域交流；此外，書院推行的本科生導師制，為學生提供學術指導、職業規劃與心理支持等個性化關懷，從而彌補傳統本科教學可能存在的不足。

然而，需要指出的是，“書院制”對多數國內高校而言仍是一種比較陌生的管理模式。西方書院制多面向小規模精英教育，而國內高校普遍規模龐大，各校實際情況差別很大，簡單復制西方高校或者其他高校的辦學模式都未必能成功。

不管是東南大學還是其他院校，不管是“書院制”還是其他創新的人才培養模式，都需要長期實踐、調整，才能摸索出最合適的路徑。