陜西
在西安市浐灞第十九小學(xué)開(kāi)展的教師讀書(shū)分享活動(dòng)中，該校數(shù)學(xué)組教師推薦了《做溫暖的教育者》。這本書(shū)沒(méi)有高深晦澀的理論，更像是一位資深教育者在耳邊輕聲訴說(shuō)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的教育故事，勾勒出“溫暖教育”最動(dòng)人的模樣。
陳震老師在書(shū)中寫(xiě)道：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”而這搖動(dòng)、推動(dòng)與喚醒的力量，正是“溫暖”。在教育的長(zhǎng)河里，我們常常會(huì)陷入追求分?jǐn)?shù)、強(qiáng)調(diào)規(guī)則的誤區(qū)，卻忽略了學(xué)生首先是一個(gè)需要被尊重、被理解、被關(guān)懷的生命個(gè)體。書(shū)中那些溫暖的教育瞬間，讓我深刻意識(shí)到：溫暖不是一種教育技巧，而是一種教育態(tài)度，一種根植于內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的愛(ài)與包容。
作為教育者，大家的溫暖藏在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里。是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，放下嚴(yán)厲的指責(zé)，耐心傾聽(tīng)背后的原因；是學(xué)生迷茫時(shí)，遞上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給予前行的勇氣；是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)，毫不吝嗇地贊美，讓自信的種子生根發(fā)芽。陳震老師用自己的教育實(shí)踐告訴大家，溫暖的教育能打破師生之間的隔閡，讓課堂不再是單向的知識(shí)灌輸，而是雙向的心靈奔赴。當(dāng)大家以溫暖的姿態(tài)走近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，主動(dòng)向我們靠近，教育的效果也會(huì)事半功倍。
《做溫暖的教育者》不僅是一本教育專著，更是一本教育者的心靈指南。它提醒著大家，教育的真諦在于傳遞愛(ài)與溫暖。愿大家都能在教育的路上，做一個(gè)溫暖的點(diǎn)燈人，用微光照亮學(xué)生前行的路，也照亮自己的教育人生。（王洋洋）
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