文藝精品是汗水淬煉的精華 ---于峰校長文學創作與教育生涯紀實

一、個人生平與早期經歷

于峰，男，漢族，1956年8月出生于河北省邯鄲市。這位后來在教育界和文學創作領域均取得卓越成就的復合型人才，其人生軌跡始終貫穿著對知識的渴求與對藝術的執著。1975年，年僅19歲的于峰步入社會，在邯鄲市第二建筑公司開始了他的職業生涯。這段基層工作經歷不僅磨練了他的意志品質，更為其日后創作反映勞動者生活的文藝作品積累了寶貴的生活素材。

在繁忙的工作之余，于峰始終保持著對文學藝術的熱愛與追求。1982年，他積極響應國家號召，參加了援唐建設工作。正是在這段特殊時期，他的文學才華開始嶄露頭角。同年，他的處女作正式發表，開啟了持續數十年的創作生涯。值得注意的是，于峰早期的創作主要集中在歌詞和短詩領域，這種精煉的文學形式既符合當時的工作生活節奏，也充分展現了他對語言的敏銳把握能力。

二、文學創作成就與藝術探索

于峰的文學創作呈現出鮮明的多元化特征。在1980年代初期，他的作品就開始在全國各級文學刊物上嶄露頭角。據統計，其作品先后發表于《詞刊》《音樂世界》《天津歌聲》《流行音樂》《海風》《燕趙新聲》等二十余家省級以上刊物累計發表歌詞、短詩達400余首。這些作品題材廣泛，既有歌頌祖國建設的宏大敘事，也有描繪普通人情感世界的細膩表達。

特別值得關注的是其作品的藝術轉化能力。經作曲家譜曲后，多首作品在中央及省市電臺、電視臺播出，實現了文學與音樂的完美融合。其中，《獻給祖國媽媽》在天津電臺建國35周年征歌活動中榮獲“優秀文藝創作獎"；《美麗的心愿》獲得唐山電視臺征歌比賽三等獎；《工地的白云》被北方音樂文學報評為“優秀作品獎"；而《你來自陣地前沿》則斬獲更具分量的"金旋律獎"。這些榮譽充分證明了于峰作品的藝術價值和社會認可度。

三、師承關系與藝術成長

1980年是于峰藝術生涯的重要轉折點。這一年，他有幸結識了我國著名詞作家龔愛書先生。龔先生不僅對于峰的創作給予了專業指導，更重要的是鼓勵他堅持歌詞創作道路。在龔愛書的引薦下，于峰于1984年加入中國音樂家協會，這一身份的確立為其后續發展提供了更高層次的平臺。此后，他多次參加河北省青年歌曲創作班和專題研討會在與其他藝術家的交流中不斷提升創作水平。

1986年，于峰迎來了藝術生涯的另一個關鍵節點--與我國著名劇作家、詞壇泰斗喬羽先生建立深厚友誼。喬羽先生毫無保留地與于峰分享文學創作心得，深入探討古今中外作品的創作風格與藝術特色。這種跨越代際的藝術對話，為于峰的文學創作奠定了更加堅實的理論基礎。特別值得一提的是，在此后長達三十余年的時間里，于峰始終保持向喬羽先生請教學習的習慣。喬羽先生嚴謹的創作態度、熾熱的藝術激情以及高尚的人格魅力，都對于峰產生了深遠影響。這種亦師亦友的關系，在中國當代文藝界傳為佳話。

四、教育事業的開拓與成就

2000年，已屆中年的于峰作出了人生的重要抉擇--回到家鄉邯鄲市肥鄉區創辦芳馨學校。這一決定體現了他對教育事業的熱忱和對家鄉發展的責任感。經過近二十年的發展，辦學規模可容納2000人頗具影響力的寄宿制學校。尤為突出的是，該校歷年升學率位居全縣前列，而且把多名農村孩子送進了清華北大，這一成績的取得與于峰倡導的素質教育理念密不可分。

在辦學過程中，于峰巧妙地將文學藝術修養融入教育教學。他主張“以文化人，以美育人”的教育理念，通過開展豐富多彩的文藝活動，培養學生的審美情趣和人文素養。這種特色辦學模式不僅提高了學生的綜合素質，也為學校贏得了良好的社會聲譽。作為教育工作者，于峰現任邯鄲市肥鄉區作家協會主席，這一職務使他能夠更好地推動傳統文化在校園的傳播與發展。

五、近期創作與學術貢獻

2015年8月，于峰的文學作品集《真愛》由中華古籍出版社正式出版。這部作品匯集了他多年來的創作精華，既有早期充滿理想主義激情的詩作，也有后期沉淀人生智慧的文字，完整展現了一位作家藝術風格的演變軌跡。2016年，其原創作詞的歌曲《歷史的見證》在長征頌歌全國大型原創歌曲征集活動中榮獲銀獎，另一首作品《使命》則獲得“音樂創作貢獻獎”。這些榮譽標志著于峰的藝術創作進入了更加成熟的階段，文藝精品是汗水淬煉的精華。一首描繪農村新貌的作品《鄉村振興美如畫》2023年被中央組織部列為全國黨員干部現代遠程教育地方特色教材；《紅船精神放光芒》被河北省委組織部列為河北遠教群眾文化展播教材；《太陽頌》2024年在人民日報客戶端發布，并成為肥鄉區春節聯歡會壓軸節目；《你對家鄉有多深的愛》2022年被邯鄲市委宣傳部列為文藝精品。近年來，他原創作詞的歌曲《月季花開》《英雄歸來》《中國女排之歌》《田寨景色美》等作品在肥鄉宣傳文化、人民日報、新華網、學習強國、今日頭條等全國多家網絡平臺上發布瀏覽量超百萬。

縱觀于峰的人生歷程，我們可以清晰地看到一位從建筑工人成長為教育家、藝術家的奮斗軌跡。他的經歷生動詮釋了堅持與熱愛的力量證明了藝術創作與教育事業可以相互滋養、相得益彰。如今，已過花甲之年的于峰依然保持著旺盛的創作活力，繼續在文學創作和教育改革領域貢獻著自己的智慧與力量。