前沿布局！多所高校開設(shè)這類微專業(yè)

近年來，人工智能專業(yè)備受考生的喜愛。如果在高考時(shí)未能被人工智能專業(yè)錄取，還有機(jī)會(huì)學(xué)到該專業(yè)相關(guān)知識(shí)嗎？答案是肯定的！近年來，不少高校都設(shè)置了與人工智能相關(guān)的微專業(yè)，為不同專業(yè)的學(xué)子提供了學(xué)習(xí)AI知識(shí)的新通道。近期，北京林業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等紛紛發(fā)布開設(shè)人工智能相關(guān)微專業(yè)的信息，提前了解一下吧！

北京林業(yè)大學(xué)

人工智能及應(yīng)用微專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

該微專業(yè)培養(yǎng)具備“人工智能+X”交叉學(xué)科的研究潛力和智能系統(tǒng)研發(fā)能力，能夠選擇和應(yīng)用合適的人工智能工具，成為適應(yīng)科技發(fā)展趨勢、兼具行業(yè)專長和人工智能技術(shù)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

專業(yè)特色

1.名企協(xié)同育人：課程深度融入百度AI核心技術(shù)與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用案例，結(jié)業(yè)可獲北京林業(yè)大學(xué)與百度聯(lián)合認(rèn)證證書。

2.雙師聯(lián)合授課：學(xué)校專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)筑牢理論根基，部分課程由百度工程師傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

3.修讀模式靈活：面向校內(nèi)外各專業(yè)學(xué)生開放的零門檻校企合作輔修項(xiàng)目，采用線上線下混合式教學(xué)模式。

上海交通大學(xué)

生成式人工智能AIGC微專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

該微專業(yè)主要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時(shí)更新課程內(nèi)容，依托學(xué)校先進(jìn)的算力平臺(tái)及具身智能實(shí)驗(yàn)室，提升學(xué)生基于人工智能技術(shù)的創(chuàng)新能力。

專業(yè)特色

1.頂尖的師資配置：授課師資包含國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、人工智能研究院常務(wù)副院長等國家級人才與行業(yè)專家。

2.實(shí)戰(zhàn)資源支撐：學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋“計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、智能語音、機(jī)器學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)、AI+醫(yī)療、AI+制造、智慧城市”等典型AI應(yīng)用場景。同時(shí)安排學(xué)生前往英特爾、百度、聯(lián)想、華為等企業(yè)的實(shí)地參訪與技術(shù)體驗(yàn)。

3.學(xué)制緊湊適配性強(qiáng)：采用1年集中式培養(yǎng)，授課時(shí)間為周六，銜接在校學(xué)生主修課程安排。

浙江大學(xué)

“AI+X”微專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

該微專業(yè)由浙江大學(xué)牽頭、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)五校共建。通過構(gòu)建體系化的人工智能知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)圖譜，使非計(jì)算機(jī)專業(yè)和人工智能專業(yè)的學(xué)生能夠更為靈活高效地學(xué)習(xí)人工智能基本知識(shí)體系，在人工智能時(shí)代提升通識(shí)教育素養(yǎng)。

專業(yè)特色

1.跨校資源共享：是全國首個(gè)跨校共建共選、學(xué)分互認(rèn)、證書共簽的創(chuàng)新性人工智能交叉人才培養(yǎng)微輔修項(xiàng)目，授課老師既有五校人工智能及相關(guān)領(lǐng)域優(yōu)秀教師，還有國內(nèi)外人工智能頭部科技企業(yè)的專家。

2.課程種類豐富：前置類課程著眼于編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)等方面，為后續(xù)深度學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)類課程教授體系化的人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，聚焦人工智能基礎(chǔ)理論脈絡(luò)體系及領(lǐng)域前沿?zé)狳c(diǎn)。交叉類課程以構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)體系為核心導(dǎo)向。產(chǎn)業(yè)實(shí)踐類課程聯(lián)合頭部企業(yè)共同開設(shè)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3.五校聯(lián)合授證：完成修讀要求后，學(xué)習(xí)者將被授予由浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)共同簽章的“AI+X”微專業(yè)證書。

四川大學(xué)

醫(yī)學(xué)人工智能微專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

該微專業(yè)旨在應(yīng)對醫(yī)療健康領(lǐng)域在數(shù)據(jù)分析、診斷治療、臨床決策等方面對人工智能人才的迫切需求，以培養(yǎng)醫(yī)療健康領(lǐng)域AI復(fù)合型人才為目標(biāo)。

專業(yè)特色

1.學(xué)科交叉鮮明：精心設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)大模型與生成式AI應(yīng)用、數(shù)據(jù)研究設(shè)計(jì)與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)與機(jī)器學(xué)習(xí)等核心課程，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人工智能工具，從多學(xué)科視角審視與解決實(shí)際問題的能力。

2.實(shí)踐資源雄厚：學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)AI核心理論的同時(shí)，依托華西醫(yī)院生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)研究院、華西醫(yī)學(xué)模擬中心強(qiáng)大的算力平臺(tái)和專病數(shù)據(jù)庫、前瞻性隊(duì)列等數(shù)據(jù)資源，開展從電子病歷分析到醫(yī)學(xué)影像識(shí)別的全流程實(shí)踐。

3.中外合作的師資聯(lián)動(dòng)：課程特別引入四川大學(xué)匹茲堡學(xué)院的AI專家團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科組隊(duì)，將前沿AI技術(shù)應(yīng)用于真實(shí)醫(yī)療場景的解決方案開發(fā)。

北京信息科技大學(xué)

人工智能微專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

該微專業(yè)重點(diǎn)圍繞海陸空天工程系統(tǒng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)領(lǐng)域的自主系統(tǒng)的具體應(yīng)用場景，形成“感知融動(dòng)”的特色，培養(yǎng)既具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)又擁有良好人工智能技能的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

專業(yè)特色

1.注重打好基礎(chǔ)：核心課程覆蓋人工智能與Python編程、機(jī)器學(xué)習(xí)方法、機(jī)器視覺等，聚焦關(guān)鍵技術(shù)與算法原理，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，通過案例與項(xiàng)目深化應(yīng)用能力。

2.分層課程適配多元：依托自動(dòng)化學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建面向全校不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)學(xué)生的分層式課程體系，滿足“信息+智能+”背景下的個(gè)性化發(fā)展需求。

3.強(qiáng)化應(yīng)用落地：打造“課堂即戰(zhàn)場”的實(shí)踐環(huán)境，配套完整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生全程參與需求分析、方案設(shè)計(jì)、模型訓(xùn)練至系統(tǒng)部署，強(qiáng)化AI技術(shù)在多領(lǐng)域的應(yīng)用落地能力。

此前開設(shè)人工智能相關(guān)微專業(yè)的高校還有同濟(jì)大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等，如希望了解更多高校人工智能微專業(yè)的具體信息，同學(xué)們可登錄對應(yīng)學(xué)校官網(wǎng)查詢詳細(xì)招生簡章與培養(yǎng)方案。

（來源：綜合整理自各高校官網(wǎng)）