“零碳”金獎(jiǎng)背后的“師徒”故事

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（見(jiàn)習(xí)記者 孫騰蛟 通訊員 羅歡）“這些孩子不叫我‘老師，而是叫我‘陳師’。后來(lái)我漸漸明白，這一聲‘陳師’，叫的不只是老師，更是師傅。它承載著學(xué)院‘師徒制’下那份獨(dú)特的情誼——是傳授技藝，更是陪伴成長(zhǎng)……”近日，在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)議廳，該校教師陳佳偉用近萬(wàn)字的發(fā)言稿，還原了團(tuán)隊(duì)斬獲2025年世界職業(yè)院校技能大賽金獎(jiǎng)的幕后。

據(jù)悉，今年8月，世界職業(yè)院校技能大賽爭(zhēng)奪賽“土木建筑設(shè)計(jì)與管理”賽項(xiàng)（高職組）在甘肅落幕，由貴州建設(shè)職院建筑工程學(xué)院黎煜、廖聰、謝永雄、劉修堯四位學(xué)生組成的代表隊(duì)，在教師王淼、陳佳偉的指導(dǎo)下，以小組第一的成績(jī)，成為全國(guó)183支參賽隊(duì)里唯一摘金的建筑類院校。

發(fā)言稿里，陳佳偉特別提到學(xué)生對(duì)他的稱呼——“陳師”。備賽208天，師生一起吃盒飯、打地鋪、練到聲音沙啞。得知奪金那一刻，大家抱成一團(tuán)。“那份溫度，比金獎(jiǎng)更珍貴”，陳佳偉感慨。

2025年，賽事升級(jí)為“世界職業(yè)院校技能大賽”，內(nèi)容由單一識(shí)圖拓展為“土木建筑設(shè)計(jì)與管理”綜合賽項(xiàng)。為了選“零碳”項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)幾乎翻遍了整座城市的圖紙。他們緊扣城鄉(xiāng)建設(shè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代要求，聚焦工業(yè)遺產(chǎn)建筑零碳改造中的關(guān)鍵技術(shù)難題，持續(xù)攻堅(jiān)克難。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試與突破，團(tuán)隊(duì)成功開(kāi)發(fā)出一套融合參數(shù)化設(shè)計(jì)、節(jié)能分析與安全驗(yàn)證的智能管理模型，實(shí)現(xiàn)了零碳改造技術(shù)的創(chuàng)新。

“成績(jī)屬于過(guò)去，那份互相成全、彼此照亮的精神，才是學(xué)院留給我們最大的金獎(jiǎng)。”陳佳偉的發(fā)言稿，贏得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。一塊“零碳”金牌，亮出的是新時(shí)代高職院校“為黨育人、為國(guó)育才”的答卷。

作為貴州省首批高水平高職院校，面對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，貴州建設(shè)職院不斷創(chuàng)新思政工作方法，引導(dǎo)青年學(xué)生筑牢理想信念根基，積極探索“大思政課”建設(shè)，將思政教育融入專業(yè)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位、多層次地培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

作者：孫騰蛟 羅歡