千年文脈“繪”新篇！新都師生這樣讓歷史名人“活”起來

在方寸繪本中，窺見新都千年的波瀾壯闊

在丹青筆墨里，讀懂先賢風骨的上下求索

在時空回響中，賡續古蜀大地的不滅薪火

以新都之名，我們將萬卷書冊化為前行的力量

與先賢相約，我們把家鄉大地走成信仰的篇章

青春之筆，續寫樂土文脈的嶄新榮光

青春之路，奔赴時代星河的無垠未來

自2023年以來，為進一步增強文化自信，厚植家國情懷，在新都區委宣傳部的指導下，新都區教育局啟動了《新都歷史文化名人教師繪本叢書》的編撰工作，來自全區19所學校的52名教師，走遍香城大地，深入挖掘新都歷史文化名人資源，選取了從東漢至今的20位新都本地名人及5位與新都有重大關聯的名人作為主角，為新都青少年編撰了主題突出、特色鮮明的本土文化教材。

2025年12月18日，由新都區委宣傳部指導，新都區精神文明建設辦公室、新都區教育局、新都區教科院主辦，新都區升庵中學協辦的“樂土文脈，墨潤新都”新都區歷史文化名人教師繪本閱讀成果展活動在升庵中學舉行，全區學校緊密圍繞活動主題，結合歷史文化名人繪本的學習成果，以展覽與展演的形式，帶來精彩紛呈的文化“好戲”。

“我們把歷史變成孩子們掌心可觸可感的溫暖繪本，讓典籍中的新都名人化作書頁間可感可知的鮮活形象，希望讓孩子們在閱讀中領略人文之美、感受英雄氣概，在把握時代脈搏的過程中，探尋新都歷史文化的根脈，感受不一樣的文化體驗。”新都區相關負責人表示，未來，新都區將繼續深度挖掘與傳承歷史文化名人遺產和資源，把歷史文化融入教育各個環節，著力培養能擔當民族復興大任的時代新人，切實踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命。

學生們參與扎染體驗

墨香潤成長

于行走和書香里，感受鄉土文脈的厚重

如何將千年新都的深厚文脈，化為滋養當代的精神沃土？如何讓歷史名人的故事，聚成啟迪未來的墨香？

帶著時代與教育的雙重叩問，新都區展開了一場扎根鄉土、連接古今、賦能未來的生動實踐。圍繞歷史文化名人這一重要的文化遺產和資源，通過編繪名人繪本的形式，回望厚重歷史，深刻“對話”名人，讓鄉土文脈的肌理更加清晰可見，讓祖輩先賢的精神更加可感可觸，在每一次閱讀、每一次行走中，把傳統文化化為青少年拔節成長的不竭滋養。

在本次展演活動的序章和第一篇章“根脈?潤物”中，新都區教科院附小、西川儲英學校、興樂路小學的師生們就采用多種舞臺形式展現新都名人的生平，帶領全場觀眾穿越時空，觸摸新都文脈在新時代依然激昂躍動的脈搏。

歷史文化名人情景秀《時空書卷·新都星芒》

來自西川儲英學校七年級6班的李蕙妍，是歷史文化名人情景秀的參與者。李蕙妍談到，對于新都的一些歷史名人，以前只是聽過名字，但這次通過節目前期采風與編排，再到正式演出，名人的故事已經深深入腦，名人的精神也已深深入心。

在第二篇章“求索?映流”與第三篇章“賡續?越嶺”中，來自北星小學、香城小學、成都市教科院附屬新都實驗學校等學校的師生們，則分別通過沙畫、跨學科項目式學習展示、歌曲等多種形式帶來了連臺好戲。

沙畫《荊筆蒿燈》

一個個從歷史中走來的文化故事，一段段在實踐中參悟的精神啟迪，一篇篇帶著腳力與筆力的鏗鏘演講，既展現了歷史文化的厚重，更展現了新時代少年蓬勃向上的青春力量。

三位繪本創作者代表在現場分享了自己的創作故事和心得感悟，“在創作過程中，我們不但要求自己熟讀名人故事，更不斷走進歷史文化名人的內心世界，在確保史實嚴謹的前提下，努力把人物寫活，讓學生喜歡看、看得懂，進而發揮這套叢書的多重價值。”

活動為繪本創作者代表、學校代表贈送

《新都歷史文化名人教師繪本叢書》

興樂路小學黨支部書記、校長王英表示，理論學習代替不了親身實踐，單一灌輸代替不了互動思考，只有把課堂延伸到校園之外，把學習延伸到真實的歷史之中，才能讓歷史不再停留在書頁上，進一步充分發揮以文化人、以文育人、啟智增慧的育人作用，為思政教育補足更多貼近文化印記、彰顯地方特色、貼合學生需求的“新鮮養分”。

薪火燃青春

在傳承和創新中，踐行教育的初心使命

向上的青春永不止步，教育的創新永無終點。

新都區教育局相關負責人介紹，目前，《新都歷史文化名人教師繪本叢書》已經全面走進全區中小學，納入大中小學思政教育一體化建設，根據不同年齡段學生的成長需求開展相關閱讀活動，以培養青少年的民族自豪感和文化自信。同時，各個學校結合自身特點與需求，充分結合國家課程、校本課程和實踐研學，讓孩子們以更豐富的路徑感受先賢風范、涵養家國情懷、傳承民族基因、堅定文化自信。

跨學科項目式學習展示

值得一提的是，該叢書目前已經推出了中英雙譯版本，不僅成為新都青少年了解家鄉歷史文化的一扇窗口，更成為每個孩子成長道路上的良師益友，“為他們今后講好家國故事，筑牢更堅實的能力基礎。”

未來，新都區將立足“為黨育人、為國育才”的初心，持續深化歷史文化名人資源的挖掘與傳承，推動本土文化全面融入教育教學各環節，進一步強化文化傳承與教育創新的雙向賦能。讓千年文脈在新時代煥發生機，讓青春力量在文化傳承中實現賡續前行，讓更多青少年在實踐中傳承文脈、堅定信仰，成長為能擔當民族復興大任的時代新人。