學(xué)校開展2025秋季學(xué)期教職工專題培訓(xùn)

為深入推進“三全育人”綜合改革，全面落實立德樹人根本任務(wù)，著力提升學(xué)校教職工專業(yè)素養(yǎng)，10月8日至12月16日，蘭州博文科技學(xué)院特邀清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、廣東科技學(xué)院相關(guān)專家，累計舉辦了針對輔導(dǎo)員、專職教師、教學(xué)管理人員以及學(xué)生管理人員的專業(yè)素質(zhì)能力提升研修班共八期。

培訓(xùn)內(nèi)容緊扣各崗位核心需求，兼具理論高度與實踐深度，采用“專家授課 + 案例分析 + 互動研討”的多元形式展開。在輔導(dǎo)員專題模塊，全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升骨干訓(xùn)練營“十佳標兵”安利利老師，以《高校輔導(dǎo)員的角色定位、職責(zé)轉(zhuǎn)變與育人能力提升》為題，結(jié)合高校學(xué)生心理問題處置、突發(fā)事件應(yīng)對等典型案例，從輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的角度出發(fā)，系統(tǒng)講解了思想政治教育的共情技巧與方法創(chuàng)新，為輔導(dǎo)員開展日常工作提供了實踐指引。

針對專職教師群體，來自首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的王穎教授圍繞《做新時代立德樹人的大先生》進行專題講解。王教授結(jié)合自身教育生涯的親身經(jīng)歷，從“鑄魂育人，啟智潤心”的角度，闡述了教師如何在言傳身教中傳遞正能量，如何用愛心、耐心和責(zé)任心呵護學(xué)生成長。廣東科技學(xué)院特邀華中科技大學(xué)哈雷老師，通過真實案例帶領(lǐng)教師們直觀感受AI在教學(xué)過程中的實踐應(yīng)用。此外，廣東科技學(xué)院的孫傲老師在教學(xué)經(jīng)驗分享中表示，應(yīng)將AI打造成專屬的智能教學(xué)助手，助力教學(xué)提質(zhì)增效，把重復(fù)工作交給算法，將啟發(fā)、關(guān)懷和創(chuàng)造性的引導(dǎo)留給人類智慧。

在教學(xué)管理人員培訓(xùn)環(huán)節(jié)，北京大學(xué)施曉光教授聚焦教學(xué)管理制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、信息化教學(xué)管理等方面，系統(tǒng)講解了新形勢下教學(xué)管理工作的創(chuàng)新方向和實踐策略。他指出，教學(xué)管理工作要以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為核心，通過精細化管理提升工作效率，為教育教學(xué)工作的有序開展提供堅實保障。

培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教職工始終保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聆聽專家授課，詳細記錄學(xué)習(xí)要點。在分組討論環(huán)節(jié)，大家結(jié)合自身工作實際，分享學(xué)習(xí)心得，交流工作經(jīng)驗。不少參訓(xùn)老師表示，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強、實用性高，不僅拓寬了視野，更新了理念，還掌握了許多可以直接應(yīng)用于工作的方法和技巧，收獲頗豐。

下一步，學(xué)校將持續(xù)深化培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，把“大先生”的標準內(nèi)化于心、外化于行，以高尚的師德師風(fēng)、精湛的教育教學(xué)水平，在新時代的教育征程中勇?lián)耸姑苿咏逃虒W(xué)工作再上新臺階，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。