景德鎮陶瓷大學怎么樣？學生作品被美術館收藏！盡顯教學實力

從景德鎮北站開出的迎新校車上，景德鎮你陶瓷大學2025級新生們望向窗外，途中學長學姐為他們講述著學校的百年校史。今年9月，景德鎮陶瓷大學黨的二十大精神學生宣講團成員們登上迎新校車，用生動的故事迎接新生，他們講述的，不僅是景德鎮陶瓷大學自1910年起的百年歷程，也是中國陶瓷產業近百年來的光榮奮斗史，更是一條獨特的人才培養路徑。

在這所全國唯一一所以陶瓷命名的多科性大學校園內，這條獨特的育人路徑的奧秘，也并非藏在著這些故事當中，而是體現在每一位工藝美術大師的言傳身教當中，體現在一次次對于泥土的精心塑造和一場場傳統與現實的碰撞當中。

景德鎮陶瓷大學在育人培養方面最令人震撼的或許是那些看似普通的課堂，實則在這里，國家級、省級的工藝美術大師和非遺傳承人，并非書本上的優秀案例，而是學生身邊的導師。

學校的“產業精英進課堂”活動在陶大已成為常態，在《陶瓷藝術創作》或《釉上裝飾》課上，為你示范一筆一畫的，可能就是業內泰斗，他們傳授的不僅是勾勒、分水、施釉的精準技法，更是一種“匠人”心境，這是一種匠人對材料的敬畏以及對每一道工序的細節把握，甚至是在出人頭地之前“板凳要坐十年冷”的堅韌心態。

這種傳承，讓學生在剛開始接觸時，便有了一個相對的高度，他們站在巨人的肩膀上，從一開始接觸到的便是行業最頂尖的標準準則和審美熏陶。這種高起點的熏陶，也正是學校被譽為“陶瓷黃埔”，培養出無數藝術領軍人物和產業中堅力量的基石所在。

然而，所謂傳承也并非是讓學生模仿大師們的創作，這種傳承體現出的是一種更深層次的教育內核，是通過“腦手并用和科藝結合”，從而激發學生在深厚傳統之上進行大膽創新，而這種創新活力體現在學生日常的方方面面。

在跨文化課堂上，來自巴基斯坦、烏干達等“一帶一路”國家的留學生，在《陶瓷創客實踐》課上，將本國文字與青花紋樣相結合，創作出了充滿時代感的瓷盤，成為文明互鑒的生動體現。

在專業實驗室內，材料科學與工程學院的學生們，研究的可能是用于航天器、建筑環保等高端前沿領域的陶瓷運用，校內的國家日用及建筑陶瓷工程技術研究中心等平臺，也為廣大學子們將奇思妙想落地實踐提供了技術支持。

在當代美術館中，學生們的作品也不再局限于某一種傳統的器型，他們用陶瓷制作生態藝術裝置，探討環保議題，用交互式數字藝術，讓古老的陶瓷“煥發新生”，傳統工藝由此被賦予探索哲學、科技與未來的全新使命。

在這種教育理念下，學生的成長故事則是對該理念最完美的詮釋?？脊盼牟W院科學技術史方向的孫俊就是其中的代表，三年前，當老師讓他嘗試修復一件宋代器物時，他憑借在陶瓷雕刻裝飾方面的實踐經驗，成功完成了任務。

2023年，孫俊參與了《陶瓷修復技藝傳承與創新人才培養》項目，面對一件缺損近一半的元代青白釉串珠紋瓶，他克服重重困難，最終使這件古陶瓷重現光華。如今，孫俊已獲得博士研究生國家獎學金、江西省學業獎學金等多個榮譽，擁有國家發明專利授權1項，他的陶藝作品《善行》被江西工藝美術館收藏。

在景德鎮陶瓷大學孫俊的故事并不是個例，在這種教育模式培養出的學生，既懂得藝術創作的規律，又了解材料科學的原理，更掌握工藝技術的要點，真正做到了將傳統工藝與現代審美的融會貫通。