家長(zhǎng)心聲:出政策的人要么沒孩子,要么孩子早畢業(yè)了。這些該死的政策只會(huì)害死更多家長(zhǎng)和孩子,一點(diǎn)都不根據(jù)實(shí)際情況來折騰。以后家長(zhǎng)會(huì)更焦慮,報(bào)班會(huì)更多,私下內(nèi)卷更嚴(yán)重,孩子更累,老師們更沒辦法灌輸更扎實(shí)的基礎(chǔ),整天就應(yīng)付這些所謂素質(zhì),孩子越來越玻璃心。
家長(zhǎng):天天教一粒沙,考試撒哈拉,義務(wù)教育而已,真的不知道一天天的到底在選拔啥人才,有本事就只考校內(nèi)。
近日,這則消息被家長(zhǎng)們瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。教育部于2025年12月4日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日常考試管理的通知》,針對(duì)中小學(xué)日常考試管理提出七方面20條具體舉措,旨在減少考試頻次、提升考試質(zhì)量、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
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細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),這其實(shí)是舊規(guī)則,如今再次被提起和嚴(yán)加管理而已。我找了一下,這類通知在2021年8月就已經(jīng)發(fā)布。
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這些年家長(zhǎng)們已經(jīng)深受其害,考試一直沒有成績(jī),沒有排名,只有一個(gè)等級(jí),期末考試的內(nèi)容又和書本遙遙千里,所謂應(yīng)用,所謂素質(zhì)教育,根本就是脫離了課本和校內(nèi)的教育。教育的開盲盒狀態(tài)這些年讓校外補(bǔ)習(xí)賺得盆滿缽滿。身邊沒幾個(gè)家長(zhǎng)“敢不報(bào)班”。
這些各種看似“保護(hù)”和給學(xué)生減負(fù)的政策,讓家長(zhǎng)們更焦慮,更卷,讓孩子們更累,也讓兩極分化更大。
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真的如家長(zhǎng)所說,整天改來改去,基礎(chǔ)都掌握不牢固,義務(wù)教育在校時(shí)間太少了,還要搞所謂的素質(zhì)教育,真正的文化科目課堂時(shí)間太少了。最后都是家長(zhǎng)們來買單,于是,家長(zhǎng)們更焦慮了,孩子們更累了。
學(xué)校老師為了迎合政策,各種花哨的教育,成績(jī)不能說,考試又不是課本的,也不知道該怎么教。
現(xiàn)在老師都在搞,大單元備課、名師工作室、情景教學(xué)、雙師課堂、Ai 賦能教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化、翻轉(zhuǎn)課堂……至于基礎(chǔ)知識(shí),領(lǐng)導(dǎo)覺得太低端,不能體現(xiàn)他們先進(jìn)理念,所以要弱化。
在評(píng)論區(qū),看到家長(zhǎng)們的發(fā)言就知道哪些家長(zhǎng)是真正的懂教育的。
1、主要問題在于教考分離太嚴(yán)重,只講課本根本不行,如今初中考的超綱太嚴(yán)重。
2、普及高中,取消中考,小學(xué)生和初中生就沒那么大壓力了,學(xué)生不抑郁,家長(zhǎng)也不焦慮。但是前提是把課本的基礎(chǔ)牢固學(xué)好。
3、如果連自己的成績(jī)和排名都不敢面對(duì),這樣環(huán)境下保護(hù)的學(xué)生只會(huì)越來越玻璃心,不能面對(duì)和接受自己,不敢面對(duì)挑戰(zhàn),害怕挫折。
4、教材越來越簡(jiǎn)單,考試越來越難,改革越來越亂,所謂素質(zhì)教育越來越占時(shí)間,家長(zhǎng)越來越多去外面報(bào)班內(nèi)卷,孩子越來越辛苦。這是惡性循環(huán)。
5、自由選擇會(huì)好點(diǎn),想讀書的就參與成績(jī)和考核的,不想讀書,要放羊的就去自由班。
6、以后兩極分化更嚴(yán)重,真想出成績(jī)的學(xué)校會(huì)默默卷愛學(xué)習(xí)的人。響應(yīng)號(hào)召的,全校躺平。恭喜你們。這會(huì),利于有錢人家去讀私立,也利于有錢人家去報(bào)培訓(xùn)班。
家長(zhǎng)們驚嘆,沒想到又是促進(jìn)消費(fèi)啊。不知道你是怎么看?
我本人覺得80年代,90年代那種教育氛圍更好點(diǎn),家長(zhǎng)們不需要參與,都是老師們?cè)谧コ煽?jī),學(xué)生們也很能坦然面對(duì)接受自己的成績(jī)和排名,不玻璃心。
人,要進(jìn)步,首先是接受和面對(duì),其次才是改變。而不是遮遮掩掩。如果教育回歸到老師好好教書,家長(zhǎng)好好賺錢,學(xué)生好好去學(xué)校上課,磚家們還是下崗吧,少折騰人,減輕國(guó)家負(fù)擔(dān),那就好辦多了。
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