上海
近日，教育部發布20條舉措，進一步加強中小學日常考試管理。
首先需要明確，中小學日常考試，是指在日常教學過程中組織的考試，不包括初高中學業水平考試和普通高等學校招生全國統一考試。
對于這類日常考試，教育部要求壓減頻次。具體來說，小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級每學期組織一次期末考試，初中年級可適當安排一次期中考試，普通高中學校要嚴格控制考試次數。
減量的同時還要提質。教育部明確，要嚴格依據課程標準和教學實際命題，杜絕偏題怪題。考試不“跑偏”，讓教育回歸正軌。同時，要逐步增加應用性、探究性、開放性和綜合性試題比重，這也是引導教學更加注重素養培育。
同時，針對考試結果，教育部強調，要實行等級評價，淡化分數競爭，緩解學生考試焦慮。
總而言之，加強中小學日常考試管理，就是為了讓考試回歸本來的位置，真正成為服務于教學改進的“橋梁”，而非讓師生焦慮的“路障”。
少一些不必要的考試，讓孩子們在更從容的節奏里收獲知識；多一些高質量的反饋，讓學習中的困惑被看見、優勢被發掘。在“量”上做減法，在“質”上做加法，這樣的考試“加減法”，算的是教育大賬，為的是孩子全面健康發展。
原標題：《考試做“減法”，育人做“加法”》
欄目主編：秦紅 文字編輯：盧曉川 題圖來源：上觀題圖
來源：作者：新聞聯播
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