
在臺(tái)大中文系,有這樣一位教授。
她任教20多年,講《中國文學(xué)史》,講《紅樓夢(mèng)》。
她的課總是很受年輕學(xué)生的歡迎,教室里鮮少有空座。
她就是B站的寶藏老師——?dú)W麗娟。
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她的公開課上,有數(shù)千萬網(wǎng)友觀摩打卡。

歐麗娟老師的課程也有著驚人的播放量,她也曾獲得全球開放式課程聯(lián)盟「杰出教學(xué)者獎(jiǎng)」。
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北大副校長王博曾直言:從沒見過歐麗娟,但通過她的公開課,就已經(jīng)成了她的粉絲。
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歐麗娟受北京大學(xué)邀請(qǐng)做演講
歐麗娟老師作為每天和學(xué)生打交道的大學(xué)老師,深知現(xiàn)在年輕人面臨著巨大的迷茫與不安。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不美好,我們比任何時(shí)代都更需要經(jīng)典的力量。
歐麗娟老師認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人的痛苦無法從現(xiàn)實(shí)里獲得撫慰時(shí),可以看看古人的人生選擇。
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這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來你的痛苦,古人都懂,你的迷茫,早有答案。你其實(shí)并不孤獨(dú)。
正如李白杜甫年輕時(shí)一樣面臨著“選擇大城市還是小城市”的難題,一樣面臨著“長安居大不易”,在大城市中與眾多人才激烈競(jìng)爭(zhēng),生活困窘的境況。
我們雖然相比他們平凡得多,但世間的道理是相通的。
于是她寫了這樣一本和年輕人談人性、愛與成長的書。結(jié)合我們熟知的文學(xué)偶像年輕時(shí)面對(duì)同樣問題時(shí)的選擇,古今中外,旁征博引,用文學(xué)鏈接哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué),和年輕人探討人生的更多種活法。
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▲《你永遠(yuǎn)有選擇》實(shí)拍
歐麗娟老師希望年輕人通過這本書,可以了解到原來人可以這樣地活著、這樣地思考、這樣地觀看,從而變得更從容一點(diǎn)。如果能因此放開心態(tài),去嘗試更多的可能性,就更好了。
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作為師者,她循循善誘:
“無論女生還是男生,都不要完全相信文字,別被愛情文學(xué)所騙。”
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作為師者,她是真的想幫年輕人快速適應(yīng)社會(huì)。
她寫年輕人要如何識(shí)別自己的貴人,如何在與人打交道的過程中看清人性,如何在當(dāng)下身心兵荒馬亂卷生卷死的境況中,安頓自己的內(nèi)心。
01. 不要在比較中丟失自己
當(dāng)我們被“內(nèi)卷”文化裹挾時(shí),歐麗娟老師告訴年輕人,一旦大家都往同一個(gè)目標(biāo)去走的時(shí)候,僧多粥少,就注定了“內(nèi)卷”,主要還是價(jià)值太單一化所導(dǎo)致。大家很容易按照外在的標(biāo)準(zhǔn)走跟風(fēng)的路,康莊大道即擁擠得變成窄門,人人頭破血流,卻只成了一顆顆螺絲釘。
歐麗娟老師想告訴年輕人,生命只有短短的數(shù)十年,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,歸根結(jié)底,那些外在的榮辱得失都是一時(shí)的夢(mèng)幻、瞬息的悲歡。
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一個(gè)人的價(jià)值并不是靠他的職業(yè)來決定的,心安之處即是家,我們不一定要像白居易一樣,以為留在長安才代表成功,到江州去便代表失敗。陶淵明“種豆南山下,草盛豆苗稀”不也是一種讓內(nèi)心歸于平靜的選擇嗎?
02.“人生失敗”只是一種感覺
年輕人面對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)帶來的巨大社會(huì)壓力時(shí),難免會(huì)有挫敗感,但歐麗娟老師對(duì)大家說,“人生失敗”只是一種感覺,大多數(shù)人對(duì)于失敗的定義通常脫離不了主觀的認(rèn)知,不一定是客觀的事實(shí)。
蘇東坡活在穿林打葉的風(fēng)風(fēng)雨雨里,一生中不斷地受到貶謫,卻仍是吟嘯且徐行,依然從容地走自己的路,并沒有妥協(xié)或改道。杜甫是認(rèn)識(shí)到自己根本不適合官場(chǎng),甚至連城市的復(fù)雜機(jī)巧都應(yīng)付不來,所以索性放棄,而寧可到郊區(qū)田園去安頓,說“懶性從來水竹居”。
難道人生的意義或價(jià)值就是由成功來定義的嗎?
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03. 用總觀效應(yīng)看生命
歐麗娟老師想對(duì)年輕人說,在面對(duì)當(dāng)下的暫時(shí)的低谷時(shí),不妨學(xué)著用總觀效應(yīng)看生命,拉長距離,放寬眼界。
“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”,那些起起伏伏都只是一時(shí)的短暫現(xiàn)象而已,拉長距離,放寬眼界來看,便會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果如何常常不是很重要,重要的是那個(gè)過程所留下的痕跡,以及在這個(gè)生命旅程中是不是變成更好的人。
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歐麗娟老師一次一次地強(qiáng)調(diào),過去的已經(jīng)一往不返,而未來也無法預(yù)期,必須必須全力把握當(dāng)下,年輕人一定不要虛度青春。
04. 不要放棄自我追尋
既然“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”,那是否就可以徹底“躺平”了?
歐麗娟老師說,一個(gè)人為了不虛此生,其實(shí)最應(yīng)該做的是去尋找或確認(rèn)什么才是自己真正的存在意義。
那是一種非自己不可,沒有別人能夠替代,或者說少了自己就有欠缺或遺憾的貢獻(xiàn),一旦找到了便能夠領(lǐng)略到一種再苦都會(huì)樂在其中的滿足。那便是此一人生真正的使命所在。找到這個(gè)核心以后才能安身立命,也才能真正不虛此生。
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正如杜甫充分認(rèn)識(shí)到他“造次必于是,顛沛必于是”的使命就是詩歌創(chuàng)作,所以把整個(gè)生命投入進(jìn)去全力以赴,然后才會(huì)那般充滿力量。
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很多年輕人正在經(jīng)歷一場(chǎng)身心的兵荒馬亂,對(duì)當(dāng)下失望痛苦,對(duì)未來迷茫不安。這些名留青史的人物一定可以給我們一些勇氣。
在辛苦謀生的時(shí)候,除了忍耐,我們還可以保有進(jìn)而產(chǎn)生積極意義的,那便是清楚認(rèn)識(shí)到人生是被實(shí)踐出來的,究竟要如何塑造它,自己多少還有一點(diǎn)決定權(quán)。
這也是歐麗娟老師最想要在這本書里和年輕人探討的:“最重要的不是際遇本身,而是我們拿自己的際遇怎么辦。”
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