死刑上訴被駁回，這是一次‘刻舟求劍’，還是一個新的起點？

我是占理兒。

深圳殺害女同學(xué)的14歲少年前些天被判了無期，在10天上訴期內(nèi)，被告人沒有提出不滿上訴；受害女孩母親提交了上訴申請，卻遭到了法院駁回。

少年家長似乎對這個無期判罰很滿意，至少也是能接受的。但咱們卻對這個判決不滿意，普遍都認(rèn)為應(yīng)該判他個死刑。從情理上來說，我支持這種看法，且很想看到一個‘特例特辦’，‘開天辟地頭一回’的判罰。

原因很簡單，凡事都有第一次，要是沒人敢破這個例的話，事情只能停在原地，這類事件恐怕還會發(fā)生。

不過大家也清楚，按照現(xiàn)行法律規(guī)定，判處一個14歲少年死刑，是沒法操作的。也因為沒辦法判他死刑，所以不少人把矛頭指向了少年的家長。

他們是成年人，沒有管好自己孩子，應(yīng)該承擔(dān)很大的責(zé)任。這么理解沒毛病，我也支持，但問題又來了：這同樣是沒法操作的，除非能證明是他們引導(dǎo)、教唆的，否則法律上沒法判處他們的連帶責(zé)任。

說到這，突然覺得古代的連坐、滿門抄斬，這類以前總覺得嚴(yán)苛的極刑，此刻稍微有點理解了。

比如古時候搖旗造反這種行為，帶頭人被抓后全家都得被殺。原因很容易理解，你家人都造反了，家里人肯定存在教育不當(dāng)、知情不報，甚至是資金支持等情況，才讓他產(chǎn)生了造反的念頭和行動，所以滿門抄斬也是有道理的。

子不教、父之過嘛。

當(dāng)然了，這種嚴(yán)酷的刑罰帶來的好處就是大大增加了造反的成本，震懾力十足。雖然史書上記載了不少這類案例，但在以前那些群魔亂舞的時代背景下，造反現(xiàn)象出現(xiàn)的概率是極低的。

再說回如今，咱們都知道這類未成年惡性犯罪，包括未成年霸凌，事件背后都少不了一對失職的父母。城市里，父母溺愛包庇縱容；鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，留守兒童缺乏管教——惡就會跑出來。

每個人心里都存在惡，我相信這一點大家都能接受，這在人類社會來說，是不好的。但是從生物本能來說，這是必要的。為了生存，為了食物，為了繁衍，生物的本能讓我們優(yōu)先考慮的永遠(yuǎn)是自己。

這是進(jìn)化留下的‘優(yōu)勢’基因，那些不懂得搶奪，內(nèi)心善良的原始人類，食物自然不如那些好勇斗狠的‘惡人’，吃都吃不飽，活下去都是問題，就別說獲得交配權(quán)，把‘善良’基因延續(xù)下去了。

所以，幾百萬年進(jìn)化的結(jié)果就是，咱們?nèi)缃竦娜祟悾鄶?shù)是那批‘好勇斗狠’者的后代，身體里本就攜帶著，如今被認(rèn)為是‘惡’的基因。少數(shù)是‘善良’基因的后代。

就像你看到有錢人吃香的喝辣的，美女左擁右抱，心里多多少少都會不爽。這就是骨子里基因在作祟。

而你之所以沒有行動，沒去搶奪，這屬于是社會屬性制約，你的‘欲望’被道德、法律等現(xiàn)代社會規(guī)則‘束縛’著。而這恰恰是未成年人缺失、或者說尚未生成的‘枷鎖’。

這種枷鎖，每個成年人都有，有些是咱們的父母給咱帶上的，有些是社會逼著咱們帶上的，為的就是控制基因里的‘惡’，讓咱們得以在現(xiàn)代規(guī)則下生存下去。

說到這里，大家意識到了吧，如今這套社會規(guī)則，才是‘罪魁禍?zhǔn)住Ｉ厦婺敲?4歲殺人少年，放在原始社會里，就是最普遍的存在。

就好比現(xiàn)在的孩子考了個好成績，爹媽會好好表揚(yáng)一番，帶孩子下館子搓一頓；在原始社會，搶奪、獵殺就等同于‘好成績’，獲得了生存技能，當(dāng)然也值得爹媽高興了。

當(dāng)然了，現(xiàn)代社會不可能有家長真的為此高興。一個最直觀的例子就是，不少孩子小的時候，都有動手搶東西，動手打人的‘天性’。明事理的家長，會阻止并進(jìn)行教育。只不過咱們也都見到過一些‘無腦護(hù)犢子’的家長。

他們總以孩子小，不懂事為借口，也總認(rèn)為孩子長大以后，自然就能變好。說實在的，咱們都知道這屬于‘癡心妄想’，現(xiàn)在你應(yīng)該更明白了，他們長大后也不可能變好，因為他們身體里‘惡’的基因，已經(jīng)被激活了。

這就像癌細(xì)胞一樣，一旦被激活就很難被殺死，并且還會擴(kuò)散壯大。惡也一樣，一旦孩子體會到惡的快感和好處，這種刺激就會一直存在，時刻準(zhǔn)備著伺機(jī)而動，小惡變大惡，大惡變十惡不赦。

這種惡，起源于基因，又在父母的‘培養(yǎng)下’成長，到了義務(wù)教育階段基本上就沒法控制，再疊加上現(xiàn)在的教育大環(huán)境，學(xué)校不敢管、老師不敢罵，那些孩子能變好才怪。

說到這里，不少朋友會說：不對呀，小學(xué)很少發(fā)生此類惡性事件，最多也就是一些輕微的霸凌。

其實吧，有孩子的家長應(yīng)該能明白，小學(xué)階段之所以現(xiàn)象不明顯，并不是壞孩子少，而是壞孩子還小，作惡的能力還很低。再加上現(xiàn)在小學(xué)階段普遍不讓帶零花錢，上下學(xué)有人接送，壞孩子沒太多作惡的機(jī)會。

到了初中情況之所以嚴(yán)重很多，近些年的不少未成年殺人、惡性暴力傷人事件，幾乎都集中在初中階段。這一方面是孩子進(jìn)入了青春期，生理和心理同時發(fā)生巨大變化，開始逐漸脫離父母的管控；另一方面是孩子有了明顯的社交行為，有了面子、情感、比較、輸贏等多種心理訴求。

產(chǎn)生矛盾的機(jī)會增加，此時一些壞孩子的惡就顯露了出來。疊加思維能力上的提高，讓他們做起惡來更加縝密。

咱們看到了，邯鄲初中殺人案和這起14歲少年殺人案，壞孩子們都是有預(yù)謀、有計劃的，并且事后都編造了很好的謊言，這謊言大概率是在‘作案’之前提前想要的‘應(yīng)急方案’。

所以，他們的縝密，只是站在他們視角里的縝密，在咱們成年人和警察眼里，這種案件想找到真正的兇手，簡直易如反掌。咱們看過太多案件，也看過很多刑偵、懸疑、犯罪影視劇，相比那些高智商犯罪來說，壞孩子們的‘計劃’一點都不完美。

咱們怎么認(rèn)為不重要，他們怎么認(rèn)為才重要。

于是，他們骨子里的‘好勇斗狠’基因在情緒的裹挾之下，被再次強(qiáng)化；又自以為高明地設(shè)計了犯罪方案，想好了應(yīng)對之策——他們以或許為自己不會被發(fā)現(xiàn)，這才是最可怕的。

這種盲目自信，很可能是造成這類慘劇的根本原因。

今天說這些，不是替壞孩子解釋，相反我一點都不想替他們說話。說這些的目的，是為了告訴家長朋友們一個無奈的事實：這類壞孩子犯罪咱們基本上只能后知后覺。

這不是給大家制造恐懼和焦慮，大家也明白，成年人殺人是會被判死刑的，但不照樣沒辦法阻止犯罪嗎？

因此，想讓咱們的孩子不陷入危險，只能從咱們自身做起，從社會層面做起。

第一，給孩子灌輸危機(jī)意識

要讓孩子知道身邊有可能存在危險，尤其是跟同學(xué)鬧矛盾以后，要有戒備之心。他不知道哪個同學(xué)身上的‘好勇斗狠’基因被不負(fù)責(zé)任的父母激活了，作為家長咱們更不知道。

所以，要讓孩子有些危機(jī)意識，尤其是遇到危險的時候，千萬別為了面子硬鋼，逃跑不是丟人的事，而是最聰明的做法。

要讓孩子知道，動不動就拿刀子、動棍子同學(xué)，就是個傻子，不值得跟他們‘分高下’。

第二，教育要給學(xué)生警示

個人覺得，義務(wù)教育階段，可以給孩子們增加上法律課程，不需要多么高深，就把簡單地做了什么事，會觸犯什么法律，將承受哪些懲罰，讓孩子有所了解就好。

重點要放在懲罰上，讓孩子們對監(jiān)獄有所了解，對失去自由有所了解，給他們心里，種下一顆敬畏的種子。

有所怕，才有所止。

第三、真的需要考慮改變了

最近在看道德經(jīng)，有一個感悟，世間萬物都在不斷變化，從無到有，再從有到無，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。

人類也在不斷改變，制度、法規(guī)、道德這些人類創(chuàng)造出來的虛擬‘規(guī)則’，千百年來更是經(jīng)歷了無數(shù)次的變化、改進(jìn)、適應(yīng)。

而在這個時代，咱們這邊經(jīng)歷的是一個非常特殊時期，咱們僅用二十多年時間，就完成了西方世界近兩百年的工業(yè)化進(jìn)程。未保法91年出臺，雖然中間也經(jīng)歷了數(shù)次修正，總體來說也是發(fā)揮了一些作用的。

可是30多年過去了，對于年齡這個限制其實被詬病太多了。這些年咱們也看到了，隨著物質(zhì)的豐富和教育的普及，孩子們的心智成熟提前了很多，因此壞孩子作惡程度也明顯增加，并且已經(jīng)出現(xiàn)了挑釁法律的現(xiàn)象（前段時間幾名女生在短視頻叫囂，我們未滿14歲，警察對我們的懲罰是，沒有懲罰）。

就像刻舟求劍這個故事一樣，船已經(jīng)向前開出去了那么多，還從船上掉劍的地方向下打撈，明顯地不會有好結(jié)果。

寫到這里差不多該結(jié)束了，看到一位朋友說，如果自己的孩子被欺負(fù)了，或者被殺害了，自己會學(xué)那位‘凈身出戶的父親那樣’，去健身、練武，為孩子復(fù)仇。

說句實在的，能讓一位父親產(chǎn)生這樣的想法，問題已經(jīng)很大了，得有多么無奈，才會選擇這種走投無路的‘路’。

希望這個案件，可以成為一個起點，一個引起重視、觸發(fā)改變的契機(jī)。

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