我社《課程思政教學研究》榮獲2025年度高影響力學術輯刊

11月28日，由同方知網數字科技有限公司主辦的學術出版高質量發展與傳播影響力提升首屆研討會暨2025年高學術影響力輯刊發布會成功在北京舉辦。會上，“高影響力學術輯刊評價報告（2025）”正式發布。華中科技大學出版社出版的學術輯刊《課程思政教學研究》榮獲2025年度高影響力學術輯刊。

學術輯刊是學術機構主辦或編輯的成套、有固定名稱、定期或不定期出版的論文集，是以某一專門領域為研究對象，主題鮮明、領域清晰、專業細分，連續穩定出版的圖書出版物。輯刊作為一種重要的學術出版物，在學術交流與知識傳承中發揮著獨特且關鍵的作用。

經統計，目前中國知網共收錄輯刊1379種，其中，科技類25種，人文社科類1354種。“高影響力學術輯刊評價報告（2025）”通過定量統計和分析知網收錄輯刊在數據庫中被下載和被引用的數據，客觀揭示國內學術輯刊學術影響力，進一步展示輯刊的學術價值及其為國內哲學社會科學研究所做貢獻。高影響力學術輯刊名單報告對參評輯刊（691種）分學科計算了各輯刊的“輯刊影響力指數”并進行學科排序后，在定量基礎上，再結合定性評價，遴選各學科排名位于前25%（Q1區）的191種輯刊為2025年度“高影響力學術輯刊”。

報告下載地址： https://eval.cnki.net/Home/Index

在2018年全國教育大會上，習近平總書記強調“教育是國之大計、黨之大計”，明確高等教育要落實立德樹人根本任務，將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體。在高校教育中，專業課教師、課程、學生學習時間占比均達80%，專業課是育人“主渠道”。新時代要求各類課程與思政課同向同行形成協同效應，推動專業教育與思政教育緊密融合，這是高校教師的重要使命。黨中央、國務院也頒發系列文件推進教育教學改革。

在開展課程思政建設時，教師面臨如何處理思政課程與課程思政關系、挖掘梳理專業課程思政元素、將思政元素融入教學以及考核評價建設成效等重點難點問題。盡管各高校積極研究探索并取得一定進展，但突破專業教育與價值引領壁壘，結合專業特色協同推進課程思政體系建設，實現價值引領與知識傳授、能力培養有機融合，仍是亟待解決的課題。在此背景下，華中科技大學為解決廣大教師對課程思政教學認識不深、理解不透的問題，成立課程思政教學研究編輯部，編輯出版《課程思政教學研究》輯刊。

《課程思政教學研究》學術輯刊聚焦高校課程思政教學實踐中的關鍵問題與探索成果。輯刊圍繞課程思政建設展開多方面研究，涵蓋對課程思政教學理念的深入剖析、教學方法的創新探討以及教學案例的詳細分析等。

華中科技大學在課程思政建設過程中，針對不同學科專業課程思政教育不系統、不深入的問題，設立各學科“課程思政教學指南編制”研究專項，相關成果為輯刊提供了豐富的素材。《課程思政教學研究》中的每一篇論文，不論是針對課程思政建設中的某個問題、或者一門課、還是一個章節，都是作者對課程思政的理解或教學中開展課程思政的實踐經驗總結。

《課程思政教學研究》學術輯刊的出版為課程思政領域的研究提供了交流平臺，有助于匯聚各方智慧，深入探討課程思政的理論內涵、教學規律和方法策略，推動課程思政理論的不斷完善和發展。輯刊中的案例和研究成果為廣大專業課教師踐行課程思政提供了寶貴的借鑒和幫助。教師們可以從中獲取靈感，學習如何挖掘專業課程中的思政元素，以及怎樣將思政元素有機融入教學過程，解決實際教學中遇到的難題，提升課程思政教學的質量和效果。 此外，該輯刊的出版也有助于營造重視課程思政的良好教育氛圍，引導更多高校和教師積極投身于課程思政建設，促進課程思政在全國高校范圍內的深入推廣和普及，推動高等教育立德樹人根本任務的全面落實。

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