“學習是生活的一部分”，這群“70 后”用“聲音”解鎖別樣人生

清晨六點半，在北京京西一座寧靜的居民小區里，年近七旬的金美華（化名）已然開啟了晨練。為了學好朗誦，她每天清晨都會花費半小時練習口部操，隨后一邊漫步一邊鍛煉氣息。

“我退休了，也不需要幫忙帶孫子，但我每天都過得十分充實，要去上課、寫作業，還要與老師交流朗誦技巧。”金美華笑著說道，聲音洪亮且中氣十足。

和金美華一樣，如今越來越多的老人在持續學習中豐富著自己的晚年生活。他們學習朗誦、書法、戲曲，體驗非遺文化，參與各類表演和比賽，在興趣教育中收獲快樂，實現自我價值。

▲朗誦等興趣教育類課程讓退休人群走進課堂。 受訪者供圖

活到老、學到老，將成為關鍵動力

12月1日，新京報發布的《中國銀發經濟發展報告》顯示，2023年銀發經濟規模達7.1萬億元，預計未來五年以11.8%的年復合增長率發展。老年人的需求越來越旺盛，在衣、食、學、樂等方面，促進了銀發產業的發展，對服裝、保健、教育、旅游等產業產生了多元化的推動。其中，興趣課程、研學旅行等服務快速擴張，從老年人的興趣教育來看，市場規模也在逐年提升，2023年達到了7280萬人，滲透率24.5%，市場規模2023年達到了256.1億元，到2028年將達到429.6億元。活到老、學到老，將成為關鍵動力。

金美華曾是一名醫生，退休后閑不住的她帶著社區老人唱歌、跳舞，參加北京市的老年舞蹈大賽。今年3月，她在刷手機時偶然看到線上提供聲音教育的老師子葳朗誦《再別康橋》的視頻，從此“一頭扎進”了朗誦新愛好。

“我有很多業余愛好，年輕時也愛唱歌，加上老師微信后，我嘗試錄了一首詩朗誦發給老師，他說我的聲音表現力很不錯，我便開始系統學習朗誦。”金美華說道。

天津73歲的老人張家珍同樣在線上學習朗誦的過程中尋得了人生的新動力。“我一直喜歡唱歌跳舞，然而如今上了年紀，跳不動了。學習朗誦之后，我會沏上一杯茶或是咖啡，在家中打開App朗誦一首小詩或一篇文章，內心會感到格外愉悅。”

“學習是生活的一部分”，退休后的劉女士也選擇了線上課程，她的一番話道出了許多中老年人在生活中的現實需求。數據顯示，截至2024年底，中國60歲及以上人口已超過3億。根據十方融海科技有限公司旗下的文化素養智慧服務平臺“梨花教育”公布的數據，50歲以上群體在其學員中的占比超過三成，他們打破年齡壁壘，在學習中開拓更多人生可能。

數字科技賦能，填補老年學習需求“鴻溝”

根據2021年國務院新聞辦公室發布的第七次全國人口普查主要數據，近十年來，我國人口受教育水平明顯提高，人口素質不斷提升。其中，16-59歲勞動年齡人口平均受教育年限從2010年的9.67年提高至10.75年。在60歲及以上人口中，擁有高中及以上文化程度的有3669萬人，比2010年增加了2085萬人。在此次愿意付費參與在線教育的中老年受訪者中，記者發現，這些老年人的共同點之一是受教育程度高，退休后仍活躍于同齡社交群體中。

早在重陽節期間，記者通過問卷調查和消費者訪談發現，盡管老年人文化學習熱情高漲，但當前銀發產品市場卻難以滿足他們的需求。市場部分銀發產品存在服務品類單一、供給有限、服務質量欠佳的情況。如張家珍老人就反映，線下培訓機構距離遠、教育質量不高等問題，對于有學習需求的高齡老人而言，這無疑是一大困擾，市場急需多元化、個性化的產品。

▲老人們在學習聲音剪輯。 受訪者供圖

“我是英語老師出身，我對上課老師的水平挑剔一些，上一兩節課我就知道她行不行。”張家珍曾在一家老年大學報名學習舞蹈，但上了兩節課就發現老師水平不行，果斷退課。“老年大學的教師水平參差不齊，當時聊完才知道，那位舞蹈老師是在網上現學然后給我們上課，我心想，那還不如我自己直接去線上學呢。”

老師專業、有耐心、真誠也是金美華最看重的方面。“我每次錄完朗誦作業發給老師，他不只是夸贊我，還會耐心地指出我的不足之處，不厭其煩地幫助我成長，我以前是唱女高音的，現在學會了調整音色，你能聽出我的女中音吧？”金美華清了清嗓子說道。

雖然是線上課，但“隨叫隨到”的老師給了金美華很大鼓勵，也讓她更加刻苦練習。除了每天的晨練，在和老伴散步時，她也練習口部操、繞口令、呼吸，“必須鍛煉口腔肌肉才能吐字清晰，你看我跟你聊了這么久，是不是都沒有吞音？”金美華笑著說道。

“老年人對學習的需求真實存在，隨著老齡化社會的到來，中老年人的精神文化需求日益增長。他們不再滿足于基本的物質生活，而是追求更高層次的精神享受和自我實現。梨花教育等企業的出現，正是為了滿足這一需求。”十方融海梨花教育創始人、CEO楊楠說道。

值得一提的是，數字時代的到來，為新時代老年人的學習成長賦予了新機遇。根據調查，傳統在線教育模式在服務老年人時，仍存在一些難以周全之處。比如，難以針對每位老年人的學習進度和特點，提供實時且精準的反饋與指導，這在一定程度上限制了老年人學習效果的最大化。曾經，老人們為了學習每日奔波于各個機構之間，耗費大量時間與精力；如今，只需輕點屏幕，足不出戶就能開啟學習之旅。曾經，學習受限于固定的時間與地點，錯過一堂課可能就意味著知識的斷層；現在，借助數字技術，隨時隨地學習成為現實，學習節奏完全由自己掌控。

AI的賦能更是為老年人學習帶來了質的飛躍。在劉女士看來，科技的發展讓她在退休后可以重拾學習的樂趣。“系統學習完所有在線課程后，現在每天都會花時間練習朗誦，用AI評測校準，不僅普通話更標準，還學會了音頻處理。我變得更自信，思維也更活躍了。”劉女士說道。

讓老年人在學習中收獲快樂、實現自我價值

對銀齡老人而言，學習充電的背后不僅是個人成長的需求，也是精神層面的必然選擇。

上海的許招娣是一位獨居老人，與女兒每周見一次面，前兩年，她患過乳腺癌，在治療中吃了不少苦，“重生”后她曾嘗試過很多方法，讓自己的生活充實起來。起初，她學畫畫，但畫了一段時間，機構就催著升級課程，讓她再繳費，“說學了以后可以辦畫展、賣畫。”許招娣心里門兒清，“我都這個歲數了，就圖個高興，又不是要成為齊白石，畫這個大餅做什么？”

放下畫畫后，許招娣又回到擼貓、看電視、刷短視頻的節奏。直到有一天，她聽到了在線提供聲音課程的宋雨老師的課，覺著這個年輕人還挺有文化又上進，決定學學朗誦，“他的聲音很好聽，講人生道理、講詩，我都聽了。”

“線上培訓有它的優勢，可以隨時隨地地讀，課程包里還有很多線上素材，我花時間讀一讀這些書是很愉快的。”張家珍感受到了前所未有的滿足。

楊楠認為，在人工智能發展的當下，AI技術可以成為陪練師、測評系統等工具，為受眾提供個性化的訓練。系統化的文化素養課程和智能化的學習工具可以幫助中老年人提升文化素養、實現自我價值。這不僅豐富了老年人的精神生活，還促進了他們的社交互動和價值再造。

當下，對于老年人付費學習，還存在一些爭議和質疑，張家珍也曾經歷過家人的不理解。她坦言自己的愛人是個“宅男”，最初并不支持她去學習朗誦，“他沒有什么愛好，也不了解線上課程，經常說‘年紀那么大了就不要瞎折騰了’。”但張家珍覺得，要活到老，學到老，“對于我們這樣上歲數的人，就是要給自己找一些事情做，生活充實起來，心情也會變得愉快。”

“給小孩花高價報補習班，大家都覺得是正常的，老人花幾千元報課，卻可能遭到質疑。”

在線教育行業內一位專家認為，隨著數字經濟的發展，知識付費已經成為一種趨勢，老年人同樣可以獲得優質的學習資源和服務。

如今，在線上學習中收獲的快樂和成就感讓金美華的老年生活變得更加從容，“我一生都在努力地工作、養育家庭，如今我要把時間和精力花在自己身上”。

來源：新京報

編輯：劉倩

青科新聞：青春聚力量，創新探前路，以青少視角觀天下。歡迎提供新聞線索。24小時報料熱線0351—4049868