廣東
把“良知”裝進菜籃：一位母親的日行一善
如果你以為圣賢之學只在古籍經典中，便不會懂得，真正的修行藏于市井煙火里。
一位母親在抄寫《傳習錄》時，忽然忘記催促孩子的作業——原來心學最深的落腳處，是菜市場里那句“我來幫您提一袋”。
01 斑馬線上的相遇
周五放學的校門口，雨剛停，地面泛著水光。
一個穿明黃色雨衣的小男孩在紅燈前躊躇不前
——傘檐遮住了視線，他像只被困在透明殼里的蝸牛。
我的腳步先于念頭移動，自然地握住那只溫軟小手，走過濕漉漉的斑馬線。
對岸，他仰起臉，眼睛清澈如洗：
“阿姨，你是天上派來的嗎？”
我怔了怔，心里響起露水墜入靜潭般的輕音。
那一刻忽然明白：良知不是深奧的道理，而是伸出手時那份毫不猶豫的溫暖。
02 電梯里的甜意
樓道口遇見隔壁的程奶奶，購物袋深深勒進手指，留下紫紅的痕。
“幾樓？我幫您提上去。”
她連連擺手：“不用不用，你穿著高跟鞋呢……”
我接過袋子，笑道：“就當練練手臂。”
電梯安靜上升。
她忽然從衣兜里掏出一把糖，糖紙皺皺的，帶著體溫。
“閨女，吃顆糖，甜。”
甜意在口中化開時，狹小的空間里仿佛漾開了隱隱的桂花香。
原來善意如此簡單——不過是讓一個人的手，少痛一些。
03 書桌旁的靜默生長
曾經，陪女兒寫作業的我像一臺復讀的糾錯機：“字歪了”“題錯了”“專心點”。
后來，我換了一種方式存在：
她在書桌這頭寫功課，我在那頭鋪紙研墨，抄寫《傳習錄》。鋼筆與毛筆交替，墨跡暈開時，像在與古人進行一場無言的對話。
空氣里只剩下筆尖劃過紙面的沙沙聲，如春蠶食葉。
偶爾她抬起頭問：“媽媽，今天抄到哪一句？”
我輕聲念：“知是行之始，行是知之成。”
她點點頭，重新伏案。
我悄悄望見——那些字，不知何時已悄然站直了脊梁。
我忽然懂得：教育有時不是喧囂的雕刻，而是靜默的滋養。
04 從“真切”開始
最初嘗試寫心學心得時，我也曾窘迫。
學識如淺灘，哪里涌得出深刻的泉流？
后來索性坦然：寫不出高論，便寫生活。
先記“今日何事觸動了我”，再寫“心里那一聲輕輕的咯噔”，最后試著問：“千百年前，是否也有人為此沉吟？”
文字雖拙，貴在誠懇。
老師竟在頁邊畫下一朵小小的紅花。
原來真正打動人的，從來不是炫目的才學，而是靈魂與生活碰撞時，那一點真切的回響。
05 日常道場
如今，我依舊不會以深奧哲言教導女兒。
但我帶她一起去還購物車——推過短短十米，穩穩歸位，聽見鎖扣“咔噠”一聲輕響，像完成一個安靜的儀式。
她問：“這有什么意義呢？”
我說：“這輛車回家了，下一位阿姨就不必在雨中尋找。意義有時很小，小到只是一個順手的動作。”
她也許還不懂“知行合一”的宏大意蘊，卻已懂得：
幫助他人，心會變輕。
文末小記
良知從不居住在巍峨的山頂或深奧的書卷里。
它蹲在潮濕的斑馬線邊，藏在皺皺的糖紙中，躺在待歸位的購物車上，停留在你欲伸未伸的手中。
日行一善，不是功德的累積，而是心靈的拂拭——
當心鏡拭亮，你再回看這人世間，處處可見微光，事事可嘗暖意。
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