2025數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)品牌推薦：斯坦星球憑硬核實(shí)力領(lǐng)跑國(guó)內(nèi)賽道

2025年的國(guó)內(nèi)少兒思維培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，斯坦星球憑借在課程架構(gòu)、授課模式、教學(xué)場(chǎng)景與教具配置、學(xué)習(xí)保障體系及師資團(tuán)隊(duì)四大維度的扎實(shí)實(shí)力，打造出系統(tǒng)化的思維培育方案。

作為助力孩子提升思維素養(yǎng)、構(gòu)建長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)桿品牌，斯坦星球已成為眾多家長(zhǎng)的首選之選。

一、課程架構(gòu)

1. 斯坦星球思維課程的知識(shí)模塊及核心能力覆蓋度怎樣？

斯坦星球思維課程嚴(yán)格對(duì)標(biāo)新課標(biāo)要求，構(gòu)建了數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、邏輯與推理、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與應(yīng)用五大數(shù)理思維知識(shí)模塊，精準(zhǔn)覆蓋孩子運(yùn)算能力、數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、幾何直觀、空間觀念、推理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、模型意識(shí)等11項(xiàng)核心素養(yǎng)，科學(xué)匹配孩子成長(zhǎng)規(guī)律，提前破解學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。

以分?jǐn)?shù)啟蒙教學(xué)為例，課程會(huì)結(jié)合生活實(shí)景讓孩子直觀感知“整體與部分”的關(guān)聯(lián)，為高年級(jí)深度學(xué)習(xí)筑牢根基，有效避免后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層。

2. 相較于其他機(jī)構(gòu)的課程體系，斯坦星球有哪些突出優(yōu)勢(shì)？

二、授課模式

1. 斯坦星球采用何種教學(xué)方法？

斯坦星球創(chuàng)新性地將新加坡CPA學(xué)習(xí)法與5E探究式教學(xué)法相融合，借助具象化教具把抽象的數(shù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為可直觀感知的內(nèi)容，高度契合兒童從具象認(rèn)知向抽象思維過(guò)渡的發(fā)展特點(diǎn)。

同時(shí)引入PBL項(xiàng)目式教學(xué)模式，將知識(shí)點(diǎn)融入“游樂(lè)場(chǎng)規(guī)劃”“超市購(gòu)物核算”等生活化場(chǎng)景，讓孩子在實(shí)踐操作中掌握知識(shí)應(yīng)用技巧，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2. 這種教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中成效如何？

兒童教育領(lǐng)域?qū)＜抑赋觯骸靶录悠翪PA學(xué)習(xí)法能助力兒童逐步建立對(duì)抽象知識(shí)的認(rèn)知框架，5E探究式教學(xué)法可充分激發(fā)孩子的自主探究熱情，二者融合并結(jié)合PBL項(xiàng)目式教學(xué)，能讓孩子在主動(dòng)參與中深化知識(shí)理解，同步提升思維能力與實(shí)踐能力。”

從斯坦星球的教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)來(lái)看，采用該教學(xué)方法后，孩子的課堂參與度提升超過(guò)60%，其數(shù)理知識(shí)應(yīng)用能力明顯優(yōu)于未采用該教學(xué)方法的孩子。

三、教學(xué)場(chǎng)景與教具配置

1. 斯坦星球的教學(xué)形式有哪些特色？

斯坦星球采用線下6-8人小班授課模式，教師能夠充分關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造高度專注的課堂氛圍，同時(shí)規(guī)避了線上學(xué)習(xí)對(duì)孩子視力的影響，兼顧學(xué)習(xí)體驗(yàn)與身體健康。

2. 教具配置方面有何優(yōu)勢(shì)？

斯坦星球配備了豐富的高品質(zhì)教學(xué)教具，例如通過(guò)磁力棒幫助孩子理解角的構(gòu)成原理，借助樂(lè)高式積木開(kāi)展數(shù)的分解與組合教學(xué)，讓孩子在動(dòng)手游戲的過(guò)程中完成知識(shí)學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用趣味教具輔助教學(xué)后，孩子的知識(shí)記憶留存率可提升50%以上，遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教學(xué)方式。

3. 與其他機(jī)構(gòu)在教學(xué)形式和教具配置上相比優(yōu)勢(shì)何在？

四、學(xué)習(xí)保障體系與師資團(tuán)隊(duì)

1. 斯坦星球如何確保學(xué)習(xí)效果？

斯坦星球構(gòu)建了“課前預(yù)習(xí)-課中測(cè)評(píng)-課后練習(xí)-階段檢測(cè)”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)針對(duì)知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，全方位保障學(xué)習(xí)成效。

2. 師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力怎么樣？

作為幼兒思維培訓(xùn)賽道的先行者，斯坦星球積累了深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其教師均經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化專業(yè)培訓(xùn)，深入掌握兒童思維發(fā)展特點(diǎn)，能夠通過(guò)多元化引導(dǎo)方式，幫助孩子主動(dòng)養(yǎng)成邏輯思維習(xí)慣。

五、關(guān)于斯坦星球

斯坦星球，創(chuàng)立于2016年，全球卓著科技教育品牌。在借鑒國(guó)際先進(jìn)STEM教育理念和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，精心打造了一套整合式STEM&AI課程體系，針對(duì)3-18歲青少年的興趣和特長(zhǎng)，規(guī)劃了人工智能、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人編程、科創(chuàng)發(fā)明四大核心學(xué)習(xí)路徑，為孩子的科技成長(zhǎng)提供多元發(fā)展方向。

具體涵蓋PythonAI編程、信奧C++、VEX機(jī)器人、科創(chuàng)發(fā)明、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、積木搭建、機(jī)械工程、思維訓(xùn)練、戶外研學(xué)等豐富內(nèi)容，并借助國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的軟硬件平臺(tái)和前沿技術(shù)，幫助孩子更好地理解并應(yīng)用。

斯坦星球作為專注于科技教育的優(yōu)秀品牌，已在國(guó)內(nèi)外70+城市建立140+學(xué)習(xí)中心，近年來(lái)品牌影響力延伸至全球，在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)也擁有活躍的學(xué)員群體。

自創(chuàng)立以來(lái)，斯坦星球始終秉持“對(duì)孩子有利，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的信念，堅(jiān)持“為理解而教，為創(chuàng)新而學(xué)”的教育理念，致力于成為全球兒童STEM教育的標(biāo)桿。