東方理工揭牌成立，這所新型研究型大學(xué)有什么不一樣？

中國(guó)又多了一所社會(huì)力量舉辦的新型研究型大學(xué)。

11月28日，寧波東方理工大學(xué)成立大會(huì)舉行。盡管這所學(xué)校今年6月19日才正式獲得教育部批復(fù)建校，目前只有437名聯(lián)合培養(yǎng)的博士生、首屆74名本科生，但已經(jīng)匯聚16位院士、100位創(chuàng)校教授，獲得了30多億元的科研經(jīng)費(fèi)。

“寧波商幫從甬江啟航，東方理工也將從這里走向世界”，寧波東方理工大學(xué)校長(zhǎng)陳十一說(shuō)，“我們希望東方理工能培養(yǎng)一批影響世界的人才，能做出改變世界的研究，能成為一所世界級(jí)的大學(xué)。”

01 寧波東方理工大學(xué)的誕生

當(dāng)穿著運(yùn)動(dòng)鞋、身著運(yùn)動(dòng)服的虞仁榮走上講臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)掌聲響起。他是豪威股份創(chuàng)始人，更是寧波東方理工大學(xué)（簡(jiǎn)稱“東方理工”）的第一捐贈(zèng)人。

和“世界船王”包玉剛一樣，虞仁榮也是寧波鎮(zhèn)海鐘包村人。中國(guó)科學(xué)院院士、寧波東方理工大學(xué)校長(zhǎng)陳十一在成立大會(huì)的致辭中，描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：1984年10月，包玉剛回到闊別30余年的家鄉(xiāng)寧波，捐資2000萬(wàn)美元興辦寧波大學(xué)。一位少年站在村道上，歡迎同村的包玉剛。

寧波東方理工大學(xué)成立大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

第二年，也就是1985年9月，這位少年考入清華大學(xué)無(wú)線電系。“大學(xué)畢業(yè)后，他投身商海，在科技界創(chuàng)業(yè)數(shù)十載。一路走來(lái)，他深刻認(rèn)識(shí)到，教育是改變命運(yùn)的鑰匙，人才是企業(yè)騰飛的關(guān)鍵。”

2020年6月，虞仁榮提出在家鄉(xiāng)捐資創(chuàng)建一所高水平大學(xué)。當(dāng)年10月，虞仁榮教育基金會(huì)在寧波成立，作為學(xué)校舉辦者。

虞仁榮捐贈(zèng)創(chuàng)校的計(jì)劃，也得到了多位寧波企業(yè)家的響應(yīng)。在東方理工，從校園建筑、學(xué)院名稱、獎(jiǎng)教學(xué)金，都可以看到捐贈(zèng)人的名字：鄭堅(jiān)·利紅樓、盛威樓、雅戈?duì)枅D書(shū)館、春元燈塔獎(jiǎng)教學(xué)金、申洲商學(xué)院、楊大毅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金……

這所籌備中的大學(xué)，找來(lái)了剛剛卸任南方科技大學(xué)校長(zhǎng)的陳十一。陳十一是浙江天臺(tái)人，曾任美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)機(jī)械工程系系主任、講席教授。2005年受邀回到母校北京大學(xué)創(chuàng)辦工學(xué)院，后擔(dān)任北京大學(xué)副校長(zhǎng)；2015年1月南下深圳，出任南方科技大學(xué)校長(zhǎng)。

“2021年，我與虞仁榮先生圍繞籌建東方理工，四次深談，我被虞先生的教育情懷深深感動(dòng)。”陳十一說(shuō)。

寧波東方理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士陳十一

很快，東方理工的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始搭建。其中，常務(wù)副校長(zhǎng)張東曉是陳十一多年搭檔，做過(guò)北大工學(xué)院院長(zhǎng)、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)，以及南方科技大學(xué)學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)。捐贈(zèng)人代表龔利紅在東方理工成立大會(huì)上透露，正是張東曉一次關(guān)于東方理工的分享，打動(dòng)了她。

此外，副校長(zhǎng)鄭春苗是南方科技大學(xué)環(huán)境學(xué)院創(chuàng)始院長(zhǎng)；副校長(zhǎng)曾文軍曾任美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校計(jì)算機(jī)系正教授、微軟亞洲研究院首席研究員……

創(chuàng)業(yè)五年的寧波東方理工大學(xué)，已經(jīng)成為一所“社會(huì)力量舉辦、國(guó)家重點(diǎn)支持、省市共同建設(shè)，屬于全社會(huì)的新型研究型大學(xué)”。

兩個(gè)月前，東方理工師生搬進(jìn)了一期新校園。11月30日周日上午，圖書(shū)館開(kāi)館，首次迎接學(xué)校師生。

美國(guó)萊斯大學(xué)榮休校長(zhǎng)David W. Leebron表示，我們可以清晰地看到一所大學(xué)成功的關(guān)鍵要素：一座能凝聚社群、啟迪求知的優(yōu)美校園，一項(xiàng)致力于產(chǎn)生有益且負(fù)責(zé)任影響力的既定使命，一位富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)且成就卓著的創(chuàng)始校長(zhǎng)，以及一股探索新知的不懈動(dòng)力。

虞仁榮則在東方理工成立大會(huì)上描述了他夢(mèng)想的大學(xué)的樣子：“充滿愛(ài)和寬容，同學(xué)們對(duì)世界充滿好奇，干自己熱愛(ài)的事，不斷追求真理，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾。”

寧波東方理工大學(xué)校董會(huì)主席虞仁榮

“辦企業(yè)要遵循市場(chǎng)規(guī)律，辦大學(xué)要尊重教育規(guī)律，大學(xué)的快速發(fā)展依靠?jī)?yōu)秀的校長(zhǎng)和杰出的教授。作為創(chuàng)校發(fā)起者和第一捐贈(zèng)人，我的責(zé)任是繼續(xù)辦好企業(yè)，并聯(lián)合更多有遠(yuǎn)見(jiàn)、有情懷的企業(yè)家朋友，竭盡全力為學(xué)校的資金保障作貢獻(xiàn)，確保學(xué)校擁有一流的科研條件和充足的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，我一定會(huì)全力做好這件事。” 虞仁榮說(shuō)。

02 新的、新興的，還是新型的大學(xué)？

這所新型研究型大學(xué)，有什么特點(diǎn)？

東方理工自己是這樣描述的：基金會(huì)舉辦、黨委把方向、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教育家辦學(xué)、行政服務(wù)學(xué)術(shù)，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、小而精、創(chuàng)新型、國(guó)際化”辦學(xué)定位。

“我們探索了新型教育形態(tài)、新型學(xué)科布局、新型培養(yǎng)模式、新型治理結(jié)構(gòu)、新型管理體系，保證了學(xué)校正確的辦學(xué)方向，保持了辦學(xué)活力，為學(xué)校行穩(wěn)致遠(yuǎn)，提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。”陳十一說(shuō)。

在他看來(lái)，現(xiàn)代大學(xué)不僅肩負(fù)人才培養(yǎng)與科學(xué)探索的核心使命，更要在推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)性挑戰(zhàn)等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。因此，東方理工著力培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的科學(xué)家和具有科學(xué)家素養(yǎng)的企業(yè)家，堅(jiān)持學(xué)術(shù)探索與技術(shù)攻關(guān)并重。例如，孫學(xué)良院士組建了一支126人的科研團(tuán)隊(duì)，攻克一系列全固態(tài)電池領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)難題，正在為中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)走向全球做出重要貢獻(xiàn)。

東方理工邀請(qǐng)到寧波來(lái)做分享的大學(xué)校長(zhǎng)，包括荷蘭萊頓大學(xué)副校長(zhǎng)Jasper Knoester。這所450年歷史的世界名校，不僅出了16位諾獎(jiǎng)得主，在技術(shù)轉(zhuǎn)化方面的表現(xiàn)也比較搶眼。

Jasper Knoester提到，該校提出了“三螺旋”的模型，學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)、政府各界協(xié)同創(chuàng)新，知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)轉(zhuǎn)化、解決需求。以萊頓生命科學(xué)園為例，1975年起步，到2025年已經(jīng)有382家公司，2萬(wàn)7千名科技人才，成為歐洲排名前五的科學(xué)園區(qū)，Eli Lilly還將在此投資26億歐元建設(shè)研發(fā)基地。

實(shí)際上，新型研究型大學(xué)，正在成為高等教育界和學(xué)術(shù)界的一個(gè)熱詞。

除了東方理工，南方科技大學(xué)、上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)、福耀科技大學(xué)、深圳理工大學(xué)、康復(fù)大學(xué)，都是經(jīng)常被談到的“新型研究型大學(xué)”。農(nóng)夫山泉?jiǎng)?chuàng)始人鐘睒睒捐資的錢塘大學(xué)，也正在籌建之中。

如今的中國(guó)，高等教育事業(yè)快速發(fā)展，2023年中國(guó)在校的博士生61萬(wàn)人，碩士生327萬(wàn)，普通本科2034萬(wàn)。為什么還需要新型研究型大學(xué)？

西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公在11月29日的東方理工高等教育論壇上講到，新型研究型大學(xué)既是大學(xué)組織模式和知識(shí)生產(chǎn)方式的自我演進(jìn)，也是社會(huì)發(fā)展需要和國(guó)家戰(zhàn)略需求的重要體現(xiàn)。

“新型研究型大學(xué)就是要做一些好大學(xué)還沒(méi)做、不想做、不愿做或不能做的事情。”福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)說(shuō)。他還表示，所有的大學(xué)都要重構(gòu)知識(shí)體系，而沒(méi)有歷史負(fù)擔(dān)的新型研究型大學(xué)，要率先走一步。

“新型研究型大學(xué)雖各有各的布局和特色，但背后有著高度契合的發(fā)展邏輯。”深圳理工大學(xué)校長(zhǎng)樊建平說(shuō)，“我們這類學(xué)校都很像，都是在沿海地區(qū)設(shè)立的新型大學(xué)。核心原因有三點(diǎn)：一是人們對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源需求日益迫切，尤其是設(shè)立新型研究型大學(xué)的這些沿海城市，需求更加旺盛；二是城市轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)程中，亟需新型研究型大學(xué)提供人才支撐與技術(shù)賦能；三是地方政府投入辦學(xué)，期待學(xué)校能實(shí)現(xiàn)更高的辦學(xué)效率與效益，所以，’高起點(diǎn)、小而精、研究型、國(guó)際化’成了我們的共同特征。”

施一公說(shuō)，中國(guó)這幾所新型研究型大學(xué)，各有特點(diǎn)，“新”的體現(xiàn)不一樣。大家也有共性，一是改革創(chuàng)新，不改革，怎么能叫“新型”；二是追求卓越，一定在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)方向追求卓越；三是協(xié)同開(kāi)放，包括與政府、社會(huì)的關(guān)系，包括育人方式等。

大灣區(qū)大學(xué)副校長(zhǎng)李曉明也說(shuō)，新型研究型大學(xué)的核心特征之一，是機(jī)制體制上的改革創(chuàng)新。要不然，新型研究型大學(xué)會(huì)被漸漸同化為傳統(tǒng)型大學(xué)，失去“新型”的意義。

施一公舉例，量化指標(biāo)是牽制很多大學(xué)能力發(fā)揮的掣肘，西湖大學(xué)摒棄這一做法，無(wú)論論文篇數(shù)、影響因子、引用率、人才頭銜、獲獎(jiǎng)情況等，都不會(huì)成為西湖大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)，對(duì)助理教授六年長(zhǎng)周期之后的考核，只看國(guó)際小同行評(píng)價(jià)。“有人一篇文章就能留下來(lái)，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域內(nèi)是不可或缺的突破；也可能有人發(fā)表了20篇文章，但都是跟隨研究， 并不適合西湖的評(píng)價(jià)體系。”

北京大學(xué)原校長(zhǎng)林建華在11月29日的東方理工高等教育論壇上，提出了一個(gè)有意思的話題：新的、新興的，還是新型的大學(xué)？

林建華說(shuō)，全球每年都會(huì)有新的大學(xué)出現(xiàn)，中國(guó)可能更多一些。大部分新大學(xué)都會(huì)遵循傳統(tǒng)模式辦學(xué)，因?yàn)樵诂F(xiàn)有體系中利用固有資源、借鑒優(yōu)秀大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，是最簡(jiǎn)單的方式。

而新興大學(xué)，即美國(guó)學(xué)者Philip Altbach等人書(shū)中提到的accelerated universities，指近期加速發(fā)展、蓬勃興起的一批學(xué)校。像香港科技大學(xué)，當(dāng)初用了大概十年時(shí)間就崛起成為世界有影響力的大學(xué)。

新型大學(xué)，即new type university，是一種新類型的大學(xué)。其重點(diǎn)是破解當(dāng)前的挑戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)的教育理念和實(shí)踐，在學(xué)術(shù)發(fā)展、教育模式等方面開(kāi)辟新路，為其他學(xué)校的改革發(fā)展提供榜樣和借鑒。如辛辛那提大學(xué)在120年前就開(kāi)始了我們今天講的產(chǎn)教融合，cooperative education。

如果說(shuō)新興大學(xué)更注重自身的發(fā)展和卓越追求，新型大學(xué)則更注重模式創(chuàng)新和體制變革，但兩者并不是完全割裂的——要成為一所新興的崛起的研究型大學(xué)，既需要追求新興，也需要在模式上不斷改革創(chuàng)新。

“對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)來(lái)說(shuō)，治理體系是一個(gè)巨大的難題。而新型研究型大學(xué)充滿活力，它們?cè)谥卫眢w系方面的探索非常有意義，能夠激發(fā)學(xué)校和教師的內(nèi)在創(chuàng)造潛力。”林建華說(shuō)。

揚(yáng)帆立潮頭 東方啟新程

——陳十一在寧波東方理工大學(xué)成立大會(huì)上的講話
2025年11月28日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、朋友們：

大家晚上好！

在全國(guó)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神、加快高水平科技自立自強(qiáng)、統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展的重要時(shí)期，我們?cè)谶@里舉行寧波東方理工大學(xué)成立大會(huì)，慶祝這所新型研究型大學(xué)正式成立。

我謹(jǐn)代表學(xué)校，向蒞臨成立大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓；向各位院士、專家，國(guó)內(nèi)外大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育界朋友們、浙江省重點(diǎn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；向各位捐贈(zèng)人和企業(yè)家朋友；向?qū)W校董事會(huì)、顧問(wèn)委員會(huì)成員；向關(guān)心、支持和參與學(xué)校建設(shè)的有關(guān)單位、各界人士，向廣大寧波人民，向全校師生員工，表示最衷心的感謝，并致以最崇高的敬意！

寧波東方理工大學(xué)因時(shí)代而生，為使命而來(lái)。2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上指出，加強(qiáng)高校基礎(chǔ)研究，布局建設(shè)前沿科學(xué)中心，發(fā)展新型研究型大學(xué)。寧波東方理工大學(xué)的誕生，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神和黨中央決策部署的生動(dòng)實(shí)踐。我們感恩偉大的新時(shí)代，感謝教育部、浙江省委省政府、寧波市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持。

一流城市孕育一流大學(xué)，一流大學(xué)支撐一流城市。一千二百年前，寧波建城，向海而生。四百年前，天一閣立閣藏書(shū)，鑄就了這座城市崇文重教的精神地標(biāo)。這片土地孕育了122名院士，誕生了中國(guó)本土首位科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，催生了119家制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)。寧波人勇于創(chuàng)新，敢于走向世界，一代代寧波籍企業(yè)家沿著我們身邊的甬江揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，開(kāi)啟了商行天下、捐資助學(xué)的百年傳統(tǒng)，葉澄衷、包玉剛、邵逸夫等先賢，共同詮釋了實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)、教育報(bào)國(guó)的商道大義。

1984年10月，“世界船王”包玉剛，回到了闊別30余年的家鄉(xiāng)寧波，捐資2000萬(wàn)美元興辦寧波大學(xué)，一位鐘包村少年站在村道上，歡迎同村的包玉剛，那一刻，這位少年的心中播下了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、捐資助學(xué)”的火種。1985年9月，這位少年從鎮(zhèn)海中學(xué)考入清華大學(xué)無(wú)線電系。大學(xué)畢業(yè)后，他投身商海，在科技界創(chuàng)業(yè)數(shù)十載。一路走來(lái)，他深刻認(rèn)識(shí)到，教育是改變命運(yùn)的鑰匙，人才是企業(yè)騰飛的關(guān)鍵。2020年6月，他提出在家鄉(xiāng)捐資創(chuàng)建一所高水平大學(xué)，由此拉開(kāi)了寧波東方理工大學(xué)的序幕。今天，他就在現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用最熱烈的掌聲，感謝虞仁榮先生！

走進(jìn)東方理工，我們看到鄭堅(jiān)·利紅樓、盛威樓、雅戈?duì)枅D書(shū)館，巍峨挺立；春元燈塔獎(jiǎng)教學(xué)金、申洲商學(xué)院、楊大毅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，潤(rùn)物無(wú)聲；還有很多不留姓名的慷慨捐贈(zèng)。每一份力量，都匯聚成河、點(diǎn)亮未來(lái)。虞仁榮先生發(fā)起，寧波企業(yè)家熱烈響應(yīng)，社會(huì)各界積極支持，寧波東方理工大學(xué)已經(jīng)真正成為一所社會(huì)力量舉辦、國(guó)家重點(diǎn)支持、省市共同建設(shè)，屬于全社會(huì)的新型研究型大學(xué)。在此，我要向所有捐贈(zèng)人，致以最崇高的敬意，你們的教育情懷是留給社會(huì)最好的財(cái)富，你們是新時(shí)代企業(yè)家最好的典范。感謝你們！

辦學(xué)五年，在歷史長(zhǎng)河中，只是一個(gè)瞬間；但對(duì)東方理工而言，卻是從零開(kāi)始的創(chuàng)業(yè)征程，從無(wú)到有的歷史巨變。五年開(kāi)拓，五年奮進(jìn)，我們堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的步伐，在中國(guó)高等教育版圖上，探索新型研究型大學(xué)的特色發(fā)展之路。

基金會(huì)舉辦、黨委把方向、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教育家辦學(xué)、行政服務(wù)學(xué)術(shù)，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、小而精、創(chuàng)新型、國(guó)際化”辦學(xué)定位。我們探索了新型教育形態(tài)、新型學(xué)科布局、新型培養(yǎng)模式、新型治理結(jié)構(gòu)、新型管理體系，保證了學(xué)校正確的辦學(xué)方向，保持了辦學(xué)活力，為學(xué)校行穩(wěn)致遠(yuǎn)，提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

2005年，我受邀回到母校北京大學(xué)，創(chuàng)辦工學(xué)院，回國(guó)初衷是報(bào)效祖國(guó)、感恩母校；2015年，我南下深圳，擔(dān)任南方科技大學(xué)校長(zhǎng)，她給我提供了更大的事業(yè)發(fā)展機(jī)遇。2021年，我與虞仁榮先生圍繞籌建東方理工，四次深談，我被虞先生的教育情懷深深感動(dòng)。報(bào)效祖國(guó)、教育情懷與事業(yè)平臺(tái)，是東方理工吸引高層次人才的關(guān)鍵力量，學(xué)校已經(jīng)匯聚了16位院士、61位國(guó)家級(jí)人才、100名高水平創(chuàng)校教授。在這里，我要特別感謝張東曉、鄭春苗、曾文軍、何亦武、祝京旭、趙予生、丁雪梅、蔡宗葦、譚忠超、周明等一批與我志同道合的先行者，我們一起艱苦奮斗，共同參與了這所學(xué)校的創(chuàng)辦。

今年6月19日，學(xué)校獲得了教育部批復(fù)建校；6月30日，考生填報(bào)志愿。我們招收了一批浙江頂尖學(xué)子，有人說(shuō)東方理工用11天的時(shí)間，創(chuàng)造了“開(kāi)局即巔峰”的招生奇跡。感謝74名首屆本科生，你們用遠(yuǎn)見(jiàn)與勇氣，選擇了未來(lái)的東方理工。

教育的根本，在于點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)子的獨(dú)特夢(mèng)想，東方理工的教育理念是以學(xué)生為中心，學(xué)生的未來(lái)代表著學(xué)校的未來(lái)。東方理工著力培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的科學(xué)家和具有科學(xué)家素養(yǎng)的企業(yè)家，我們構(gòu)建了“學(xué)術(shù)導(dǎo)師、書(shū)院導(dǎo)師和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”協(xié)同育人機(jī)制，搭建了高水平工程實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、深入企業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)重大需求，勇于挑戰(zhàn)，勇于攻克前沿技術(shù)難關(guān)。

2022年，我們拉開(kāi)了高起點(diǎn)培養(yǎng)博士生的序幕，四年多來(lái)，437名優(yōu)秀博士生毅然選擇這所尚在籌建中的大學(xué)。感謝同學(xué)們的信任。在此，我衷心感謝教育部的支持。特別感謝上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、香港理工大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)，感謝你們?cè)诓┦可?lián)合培養(yǎng)上給予了兄弟般的支持。

東方理工堅(jiān)持學(xué)術(shù)探索與技術(shù)攻關(guān)并重，在學(xué)科布局上堅(jiān)持“小而精”的定位，不求面面俱到。我們以PI制度激發(fā)活力，以交叉研究打破壁壘，以有組織科研攻克關(guān)鍵難題。五年來(lái)，學(xué)校發(fā)表了700余篇高水平論文，包括6篇CNS，獲得了30多億元的科研經(jīng)費(fèi)，與地方和企業(yè)聯(lián)合共建了20余個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

孫學(xué)良院士是一位優(yōu)秀科學(xué)家，也是一位卓越工程師，他組建了一支126人的科研團(tuán)隊(duì)，攻克了一系列全固態(tài)電池領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)難題，為中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)走向全球做出了重要貢獻(xiàn)。我們希望東方理工的教授既做創(chuàng)新研究，也能把研究和社會(huì)需求緊密結(jié)合，把成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)和產(chǎn)品。東方理工的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于發(fā)展核心技術(shù)。我們的使命是把東方理工打造成驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革的引領(lǐng)者、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心引擎。

寧波東方理工大學(xué)的校園，遵循“百年經(jīng)典、枕水長(zhǎng)卷”的設(shè)計(jì)理念。踏進(jìn)校園，我們看到了經(jīng)典厚重的紅磚建筑群；步入生活區(qū)，現(xiàn)代風(fēng)格撲面而來(lái)。巍然屹立的求真塔，象征著對(duì)科學(xué)真理的永恒追求；“天圓地方”的圖書(shū)館，與求真塔遙相呼應(yīng)，構(gòu)成了校園最美的天際線。我們的南大門向甬江敞開(kāi)，校園與城市共生融合，奔騰的甬江彰顯著港通天下的豪邁，寧波商幫從甬江啟航，東方理工也將從這里走向世界。

五年探索，我們積累的制度成果、匯聚的人才基礎(chǔ)、形成的科研優(yōu)勢(shì)以及贏得的社會(huì)信任，構(gòu)成了東方理工眺望未來(lái)的最大底氣。追求卓越、引領(lǐng)未來(lái)是東方理工的長(zhǎng)期目標(biāo)。

我們希望東方理工能培養(yǎng)一批影響世界的人才。東方理工致力于打造工程教育新模式，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，我們注重應(yīng)用，注重轉(zhuǎn)化，注重企業(yè)家精神培養(yǎng)。我們期待著，從這里走出一批像屠呦呦那樣，用前沿科學(xué)和核心技術(shù)造福人類的科學(xué)家；像虞仁榮那樣，用技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革的企業(yè)家。

我們希望東方理工能做出改變世界的研究。理科為基，工科為本，理工融合。我們聚焦集成電路、人工智能、智能制造、無(wú)人技術(shù)、新能源、新材料等關(guān)鍵領(lǐng)域，發(fā)揮寧波籍院士的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用，匯聚全球頂尖人才，組建跨學(xué)科攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)科研成果從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線，破解區(qū)域產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，攻克國(guó)家重大戰(zhàn)略“卡脖子”技術(shù)難題，成為驅(qū)動(dòng)全球產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量。

我們希望東方理工能成為一所世界級(jí)的大學(xué)。我們將扎根中國(guó)大地，放眼全球。我們將構(gòu)建更加廣泛、更深層次的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，打造多元交融的國(guó)際化校園，在開(kāi)放與包容中，建成一所具有世界影響力的一流大學(xué)！我想象，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，東方理工的校園里將會(huì)有不同文化背景、不同語(yǔ)言、不同膚色的師生在這里一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起建設(shè)美好的世界。

各位來(lái)賓，朋友們，老師、同學(xué)們！

七千年前，在寧波這片土地上，河姆渡先民播下中華文明的種子。今天，在甬江的入海口，我們種下了東方理工這顆種子，她汲取了中華文明的精髓，匯聚了新時(shí)代蓬勃力量，她根植于寧波千年文脈，必將成長(zhǎng)為支撐民族復(fù)興的參天大樹(shù)、孕育世界未來(lái)的學(xué)術(shù)殿堂。

日出東方，其道大光。東方理工，逐光而行，讓我們攜手，共同開(kāi)創(chuàng)嶄新未來(lái)！

謝謝大家！