上汽大眾的"三維公益密碼"，破解鄉(xiāng)村教育密碼，助力學子新未來

2025年初冬的鄂西深山，寒風凜冽，但在恩施利川的上汽大眾希望小學里，卻是一派熱火朝天的景象。這里沒有程式化的捐贈儀式，取而代之的是充滿趣味的STEM課堂實踐、激蕩思想的人文課程交流，以及浸潤著溫情的文化互動。這場由30人志愿團開展的公益探訪，生動詮釋了上汽大眾"繁星計劃"經(jīng)過十年打磨形成的三維公益創(chuàng)新模式。

這場教育公益實踐的創(chuàng)新突破，源于對鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的深刻洞察。數(shù)據(jù)顯示，我國鄉(xiāng)村學校素質(zhì)教育課程開設(shè)率不足40%，這一痛點亟待解決。上汽大眾"繁星計劃"猶如精準的"靶向治療"，不僅聯(lián)合青基會開發(fā)STEM課程彌補科學教育短板，更通過人文與文化課程，引入"校企社"多元力量，構(gòu)建起全方位的學生成長支持體系。

科技啟蒙作為第一維度，在希望小學的課堂上展現(xiàn)出強大生命力。作為STEM課程試點學校，這里的孩子們在志愿者指導下全心投入太陽能小車的組裝工作。他們將抽象的力學、光學原理轉(zhuǎn)化為具象的實踐成果，讓科學知識變得觸手可及。這套課程設(shè)計并非一成不變，而是圍繞鄉(xiāng)村生活場景持續(xù)迭代創(chuàng)新。從2024年河南安陽的環(huán)保垃圾車設(shè)計，到本次的太陽能設(shè)備調(diào)試實踐，課程內(nèi)容始終緊扣當?shù)貙嶋H需求。截至目前，這套定制化STEM課程已覆蓋8所希望小學，在企業(yè)工程師的專業(yè)支持下，科技教育在鄉(xiāng)村土地上真正落地生根。

人文滋養(yǎng)構(gòu)成第二維度，為鄉(xiāng)村教育注入豐富內(nèi)涵。志愿團帶來的課程體系層次豐富：朗讀課上，孩子們通過誦讀培育語言表達能力，感受文字之美；成長沙龍中，志愿者的經(jīng)歷分享搭建起與榜樣對話的橋梁；"混知"趣味歷史課則以生動方式激活孩子們對傳統(tǒng)文化的認知。這種多元供給模式，成功打破了"科技獨大"的誤區(qū)，與"繁星計劃"向STEAM教育升級的方向高度契合。據(jù)統(tǒng)計，該項目已通過各類人文課程讓超過2萬名學生受益。

文化傳承的雙向互動形成第三維度特色，展現(xiàn)出獨特價值。在志愿者與學生之間的文化教學場景中，土家族擺手舞的歡快韻律承載著古老的民族記憶；利川紅廣播操的一招一式凝結(jié)著獨特的地域文化特色。這種文化互動超越了傳統(tǒng)公益的單向輸出，形成了"城鄉(xiāng)文化互哺"的良性循環(huán)，讓教育公益展現(xiàn)出更加立體的面貌。

經(jīng)過持續(xù)耕耘，"繁星計劃"的三維公益模式成效顯著。該計劃累計援建11所學校，超過400人次的教師通過專業(yè)培訓獲得提升，并將所學技能投入到新學期授課中，惠及5000余名孩子。這場教育公益實踐充分證明：真正的公益，需要用溫暖的陪伴激活成長力量，用多元的賦能點亮人生可能。