幼兒園-4年級：跟著名師學(xué)，語文閱讀寫作素養(yǎng)蹭蹭漲

晚上好啊姐妹們，今天二條是關(guān)于5歲-4年級孩子的閱讀寫作素養(yǎng)課，如果是三年級以上小朋友可以移步頭條看。

語文，向來是語數(shù)英三科中的“大BOSS”，小學(xué)階段它或許表現(xiàn)得溫和、低調(diào)，但到了小升初的關(guān)鍵時刻，甚至一上初高中，它的難度和重要性便會顯露無遺。

其實，語文并不只是考察知識點的積累，更是對孩子綜合能力的檢驗——從閱讀理解到作文表達(dá)，每一個環(huán)節(jié)都要求孩子有深厚的語言功底和細(xì)膩的思維能力。

語文的學(xué)習(xí)，尤其是寫作的培養(yǎng)，絕不能拖到將來。

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的黃金期，這時候的積累將決定孩子日后面對更高要求時是否能輕松應(yīng)對。

而且，寫作絕不能簡單地浮于表面，光會湊字?jǐn)?shù)是不夠的，越早學(xué)會精雕細(xì)琢，越能讓孩子在未來展現(xiàn)獨特的語言魅力和表達(dá)力。

所以，每當(dāng)有低幼孩子家長問我“作文課該怎么選”時，我總是毫不猶豫地推薦我們家孩子之前學(xué)過的課程——貓老師的閱讀創(chuàng)作訓(xùn)練營。

這門課程，無論是對哥哥作文功底的夯實，還是對弟弟如今寫作水平的提升，都起到了顯著的幫助。

從一年級到六年級，每個階段的孩子都能在這門課中找到適合自己的寫作方法與靈感源泉。（因為是AI互動課，所以幼兒園、小低、小中會更喜歡）

我非常欣賞貓老師的教學(xué)方法。她不僅能夠幫助孩子顯著提升文字表達(dá)能力，還擅長培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和寫作興趣，讓孩子們在學(xué)習(xí)中真正體驗到創(chuàng)作的樂趣與成就感。

那么，貓老師是誰呢？她的本名是袁堅，復(fù)旦大學(xué)中文系本碩博連讀的高材生，妥妥的中文博士。

貓老師在學(xué)生時代就展現(xiàn)了非凡的才華——高考時，她憑借滿分作文問鼎文科狀元。在競爭激烈的浙江省高考中，她以全寧波市第一的優(yōu)異成績遙遙領(lǐng)先，并且總分遠(yuǎn)超第二名。

讓我佩服的是，貓老師在過去十多年里，一直深耕于寫作和文學(xué)分析領(lǐng)域。她不僅是專欄作者、小說和童話作家，還是知名期刊的總編輯，同時也是上海知名國際學(xué)校的閱讀寫作課顧問。

貓老師一直致力于為成人和兒童開設(shè)寫作、閱讀工作坊，不斷研發(fā)出各類新穎有趣、腦洞大開且兼具專業(yè)性的閱讀與寫作課程。

她的分階寫作課，相信不少姐妹已經(jīng)有所耳聞。我在2023年就強(qiáng)烈推薦過這門課程，因為我家兩個孩子都在學(xué)，并且效果顯著。

你看，自從學(xué)了貓老師的作文課后，我家孩子在學(xué)校的作文成績就是這樣的分?jǐn)?shù)了

這是孩子五年級上的作文評分，其實貓老師課程的效果，我們早在期末考試中就已經(jīng)看到了。

孩子的語文試卷直接拿下了98分，其中作文僅扣1分，班級排名第一。

要知道，現(xiàn)在校內(nèi)的語文成績，尤其在語數(shù)英三科中，已經(jīng)成為“得語文者得天下”的關(guān)鍵。

隨著閱讀和寫作課改的深入，考題難度只會逐步增加。如果從小不把語文的基本功打扎實，到了初中、高中階段的銜接，就會困難重重。

我曾和孩子討論過，為什么貓老師的課程能帶來這么顯著的效果？孩子的回答讓我印象深刻——

“貓老師的課有非常清晰的寫作思維，能將校內(nèi)六年的寫作方法串聯(lián)成一張薄紙，寫作邏輯一目了然，所以學(xué)起來事半功倍”

這一點，弟弟也深有體會。

當(dāng)時剛上三年級的弟弟，正面臨“作文需要寫350字以上”的新要求。老師布置了一篇《我有一個想法》的習(xí)作，但一開始，弟弟完全不知道從哪下手，對著電腦冥思苦想。

我建議他說：“要不要回頭翻翻貓老師的課程，找找靈感？”弟弟立刻翻出了貓老師的教材和課程內(nèi)容，重新學(xué)習(xí)了L1級別的《我有一個想法》。

貓老師寫作課的教材

我們從2023年就開始學(xué)習(xí)貓老師的L1課程，到現(xiàn)在再回頭看，依然覺得是“常看常新”。受貓老師“神奇的3”策略啟發(fā)，弟弟很快就洋洋灑灑寫出了400多字的稿子，完成了他最初卡住的《我有一個想法》。

不僅是我家孩子，我還收到不少姐妹們的好消息：有的孩子稿件已經(jīng)發(fā)表，有的孩子作品還獲了獎。從最初的“害怕寫作”“不知道從哪里下筆”，到現(xiàn)在“不管題目多難都不怕”的自信轉(zhuǎn)變，每次聽到這些分享，我都由衷地為孩子們感到高興。

寫作帶給孩子的不僅是成績上的提升，更是對表達(dá)和創(chuàng)作的全新理解與熱愛，這種改變無疑是最珍貴的。

這次趁著距離期末考試還有一個多月，這周五中午11點，我特別邀請貓老師為大家?guī)硪粓鱿到y(tǒng)講座。

我們會逐一分析孩子在閱讀與寫作中常見的難點，并分享一系列實用的解決方案，讓家長和孩子都能更加從容地應(yīng)對期末備考！

如果你也希望孩子盡早系統(tǒng)掌握閱讀與寫作策略和方法，可以直接在直播間下單報名貓老師的閱讀創(chuàng)作訓(xùn)練營！

記得周五中午11點來直播間聽課！

相信你聽完貓老師的講解后，會忍不住點頭如搗蒜！這次直播福利依然拉滿，還有不少課程的全新升級內(nèi)容等你來發(fā)現(xiàn)。

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下面我給新朋友再介紹下貓老師的課程。

貓老師的課

為什么值得入

貓老師的課程與市面上眾多大語文課、閱讀寫作課相比，最大的不同點，也是我最欣賞的地方，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1. 專業(yè)背景深厚，教學(xué)主張清晰

貓老師是難得的“我手寫我心，我筆抒我情”的寫作者，她不僅長期深耕于文學(xué)分析與寫作領(lǐng)域，更以復(fù)旦大學(xué)本碩博連讀的中文博士背景和寧波市高考文科狀元的實力，成為寫作教育領(lǐng)域的佼佼者。

我們希望孩子學(xué)寫作，是僅僅為了應(yīng)付校內(nèi)考試，還是希望孩子能學(xué)好校內(nèi)的同時，更深度走進(jìn)文學(xué)世界，為未來留下更多可能性？

我毫不猶豫地選擇后者。

貓老師的課程，不僅對校內(nèi)考試（包括中考、高考）的作文標(biāo)準(zhǔn)“夠打”，更在于她始終堅持“先培養(yǎng)能力，后提升應(yīng)試技巧”。她認(rèn)為，能力扎實了，考試高分不過是水到渠成的結(jié)果。

2. 課程設(shè)計精良，兼具系統(tǒng)性與自由度

貓老師的課程是少有的精品寫作課，既特別適合小學(xué)生夯實作文基本功，又能給孩子充分的學(xué)習(xí)留白和靈活性。

2.1 系統(tǒng)夯實寫作基本功

課程通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子真正學(xué)會如何輸出思維框架。

☆先培養(yǎng)寫作邏輯：讓孩子理解文章的結(jié)構(gòu)、段落之間的聯(lián)系。

☆再提升寫作語言：告別空洞、套路化的表達(dá)，鼓勵孩子寫出有深度、有真實情感的文字。

2.2 提供足夠的學(xué)習(xí)留白

知識點緊湊而落地，課程設(shè)置手把手的AI互動講解，支持長期回放，孩子可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏靈活安排時間。

課程重點反復(fù)鍛煉觀察、情感、想象、分析與行文等寫作核心技能，接著引導(dǎo)孩子去做真實的表達(dá)，寫出真情實感，還有一對一作文批改服務(wù)，幫助孩子寫作能力步步提升。

正是這種“結(jié)構(gòu)化與自由度并存”的教學(xué)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中越來越敢寫、善寫，最終培養(yǎng)出屬于自己的寫作風(fēng)格。

△ 上完課后獲得A+時學(xué)校老師的評語

3. 專注寫作思維的培養(yǎng)，提升核心競爭力

貓老師特別強(qiáng)調(diào)寫作背后的“思維方式”。在她的課程中，孩子不僅學(xué)習(xí)如何寫作文，更學(xué)會如何用系統(tǒng)的邏輯和思維方式解決問題。

這些思維方式不僅對寫作大有幫助，也能遷移到語文學(xué)習(xí)（比如閱讀理解）和生活的其他領(lǐng)域，形成孩子受用一生的能力。

在貓老師的課程體系中，孩子可以實現(xiàn)：

☆全面提升閱讀與寫作能力：幫助孩子解決不會寫、寫不出、無話可說等問題；

☆掌握科學(xué)的寫作思維方式：這不僅是寫作的核心競爭力，也會影響孩子的學(xué)習(xí)與生活；

☆參與高含金量的作文競賽：以賽促學(xué)，為孩子的作品找到更大的舞臺；

全程服務(wù)

☆感受寫作的美好：從文字中體會文學(xué)的魅力，真正理解“我手寫我心，我筆抒我情”的深刻含義。

拆解閱讀·分階寫作

訓(xùn)練營內(nèi)容解析

這次的課程分為兩個部分：一部分是大家已經(jīng)很熟悉的分階寫作課，另一部分是全新推出的拆解閱讀課。

拆解閱讀課：通過層層拆解，幫助孩子深入探索文章的結(jié)構(gòu)、層次和邏輯

• 向內(nèi)：透過表象，看清文章的深層邏輯與框架。

• 向外：借助文章線索，拓寬視野，發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。

分階寫作課：強(qiáng)調(diào)“讀寫不分家”，寫作教學(xué)有層次、有方法

• 第一步：學(xué)習(xí)提升寫作能力的關(guān)鍵思維和技巧。

• 第二步：掌握考試高分寫作策略，實現(xiàn)真實表達(dá)，同時寫出情感與深度。

貓老師一直強(qiáng)調(diào)，孩子們要學(xué)會——穿透表象，透視文章的結(jié)構(gòu)、層次與內(nèi)在邏輯。

貓老師的課程提供7天無理由退貨期。只要收到課程后7天內(nèi)未拆封配套手冊，即可申請無理由退款。

下單課程后，課程將在24小時內(nèi)開通，AI課程全面解鎖。家長可以安排孩子第一時間體驗拆解閱讀課和分階寫作課。

記得周五中午11點來直播間聽課！

務(wù)必讓孩子仔細(xì)揣摩貓老師的分析思路，按照課堂步驟一步步學(xué)習(xí)。只要跟隨課程節(jié)奏，孩子的學(xué)習(xí)效果一定會顯著提升！

接下來我再逐個介紹課程結(jié)構(gòu)和如何學(xué)。

先說說貓老師分階寫作體系的特點——

1、分階寫作體系，每個階段能力要求不同，逐步提升寫作能力

寫作并不是一蹴而就的事情，對于剛接觸寫作的孩子來說，一步一個腳印慢慢走，會更加穩(wěn)扎穩(wěn)打。

貓老師的分階寫作體系，合適大班-6年級的孩子。

不管多大的孩子開始學(xué)習(xí)，第一遍都要從第一課開始看起，第二遍才能跳著看。

因為貓老師的分階寫作課里的內(nèi)在邏輯極其強(qiáng)大。

60節(jié)分階寫作課一共被分成了3個階段6個level，每個階段的能力要求都不一樣，是一步一步遞增的，螺旋式上升！

讓孩子明白寫作的底層邏輯是素材-結(jié)構(gòu)-修辭。

比如孩子剛剛接觸寫作（level1/level2），孩子首先要學(xué)會的是觀察，讓自己有東西可以寫，能夠輸出一些通順的語句即可，鼓勵為主。比如把自己看到救護(hù)車的情況寫出來，這也是一種分享：

而到了level3/level4，孩子已經(jīng)有了基礎(chǔ)的表達(dá)和觀察能力了，那么就需要孩子養(yǎng)成收集素材的習(xí)慣，可以運用多種寫作結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)出觀點。比如運用5W1H，就可以寫出一段邏輯清晰內(nèi)容完整的故事啦！

等孩子度過了第一第二階段，進(jìn)入到level5/level6的時候，對孩子的能力要求是最高的，需要孩子的寫作有深度、邏輯足夠清晰、表達(dá)足夠有說服力。

所以通過體系表，大家也就能夠很清晰地知道，孩子每度過一個階段，能力會產(chǎn)生怎么樣的變化，具像化的寫作成長階梯，也讓孩子學(xué)起來更加有目標(biāo)感。

2、貓老師獨創(chuàng)的寫作策略與方法，手把手帶孩子打好寫作基礎(chǔ)關(guān)

貓老師課堂上有很多高明的寫作方法，比如——

如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維的練習(xí) 如何學(xué)會分條敘述 如何學(xué)會信息分層 如何用好思維導(dǎo)圖 如何運用“神奇的3”結(jié)構(gòu) 如何通過抓寫作的主副線 ……

一共60節(jié)的寫作課，每節(jié)課都是一個重磅寫作知識點，而且還是不停疊加的學(xué)習(xí)難度、廣度和深度，孩子學(xué)到的絕對遠(yuǎn)超于60節(jié)的寫作方法！

我跟大家分析下貓老師課程里的螺旋上升的教學(xué)結(jié)構(gòu)。比如第一節(jié)到第五節(jié)分別是：

打開你的眼睛 打開你的耳朵 加入嗅覺和味覺 充分使用觸覺 五感寫作法?

這不就是一層一層，教孩子如何更系統(tǒng)地用五感來輔助寫作，從一開始最簡單的視覺、到聽覺，然后拓展到其他的感覺器官，最后來一個大綜合，完成了整個五感法的系統(tǒng)閉環(huán)。

到了“五感寫作法”的時候，孩子們就可以更加系統(tǒng)去提高自己的表達(dá)能力了。

比如寫爬山，在沒有掌握找素材的方法時，孩子的作文可能是：今天爬了一座山，很累。然后就結(jié)束了。但是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)五感法之后，就能把故事細(xì)細(xì)呈現(xiàn)出來。

比如先按照爬山路線來區(qū)分第一段臺階、第二段臺階、向下回到地面的路，然后再細(xì)細(xì)思考，每一段路我們聽到了什么、看到了什么、摸到了什么、甚至是聞到了什么，在五感法的不斷提醒下，孩子就會補(bǔ)充出一個情節(jié)非常豐富的故事。

在貓老師的很多課程里，都是采用這樣子的方式，孩子只要跟著學(xué)，就不會跑偏。

此外，還有按照時間順序、空間順序去寫作，比如順敘、倒敘、提綱、層次遞進(jìn)、故事結(jié)構(gòu)曲線圖等結(jié)構(gòu)化方法，這些我們都可以在閱讀課上得以借鑒，也可以在寫作課上一點一滴學(xué)明白，這對于孩子養(yǎng)成清晰的思維邏輯幫助非常大。

跟著課程學(xué)下去，還會接觸到很多如何讓文章寫飽滿的方式，比如修辭手法，像擬人、對比、夸張、引用、反差、動詞寫作法等。

還會帶著孩子去學(xué)習(xí)如何積累到有意義的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，把它們存放在記憶中，到寫作的時候就可以靈活調(diào)用......

寫作能力的提升并非一蹴而就，而是通過觀察、積累、整理逐步進(jìn)階，從激發(fā)靈感到收集素材、組織內(nèi)容、寫出來、修正、發(fā)表的全過程，課程都給到孩子足夠的支持。

比如當(dāng)我們學(xué)習(xí)到了第二課的時候，我們學(xué)會了用耳朵來收集素材，把聽到的東西寫成作文：

當(dāng)我們學(xué)習(xí)了第五節(jié)課內(nèi)容，我們就已經(jīng)可以靈活運用五感寫作法進(jìn)行分段式的、按時間順序的寫作了：

而當(dāng)我們學(xué)習(xí)了第十課的時候，我們就學(xué)會了用故事的五大基本要素——人、事、時、地、景來講故事：

整個課程下來，還能掌握多種類型作文的寫法， 寫人、記事、寫景、說明文、話題作文、材料作文、辨析類作文、研究報告等 ，基本囊括了孩子學(xué)習(xí)生涯需要掌握的所有文體。

學(xué)完這個課程之后，還有12節(jié)專題實戰(zhàn)，里面涉及到的都是歷年真題的拆解。可以幫助孩子們更好地理解所學(xué)如何運用。

配有8本實體練習(xí)手冊，方便孩子邊看邊學(xué)。

貓老師的拆解閱讀體系在市面上獨樹一幟，與其他閱讀課程（包括之前有道的閱讀力課程）完全不同。

貓老師特別注重閱讀的底層邏輯，引導(dǎo)孩子——

穿透表象，從作者的寫作視角出發(fā)，分析文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容層次、人物塑造及其關(guān)聯(lián)，多個維度進(jìn)入文本，真正做到深度閱讀。

2022年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

要激發(fā)學(xué)生讀書興趣，要求學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗。

1、拆解閱讀，鍛煉孩子的閱讀思維能力

拆解閱讀是貓博士的閱讀和寫作課中非常核心的一個方法，大白話來說，就是：

先學(xué)習(xí)如何拆分整本書，看清楚每一部分，學(xué)好書里每一個獨立的步驟、方法；然后再組合，把它們連接起來。

這個方法學(xué)透了，就可以搭建從閱讀到寫作的橋梁，閱讀+寫作+融會貫通=一通百通。

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對于孩子來說，整本書的文字信息量并不算少，如果孩子還沒有學(xué)會有效閱讀的話，那么對于讀完一本書這件事很可能就會囫圇吞棗，閱讀效果大打折扣。

所以如果想要讓孩子進(jìn)行有效閱讀的話，那就需要把一本書的知識揉碎，然后用思維導(dǎo)圖等各種圖片形式，幫助孩子真正讀懂。

貓老師的閱讀課在進(jìn)入一篇文章的閱讀時，會先讓孩子進(jìn)行完整文本的閱讀，然后再進(jìn)行拆分閱讀。

如何拆解閱讀呢？例如一篇故事，貓博士閱讀課把故事拆解成結(jié)構(gòu)圖，讓情節(jié)都呈現(xiàn)在孩子眼前，鍛煉文學(xué)邏輯。

人物是故事的靈魂，故事不僅有情節(jié)，人物也很重要，有些故事人物眾多，且每個人都有自己的性格特點，所以學(xué)會分析人物的成長、特質(zhì)，孩子的閱讀理解能力就成功了一半。

例如利用維恩圖，分析人物的共性與個性。

利用樹狀結(jié)構(gòu)圖，分析人物之間的關(guān)系。

在閱讀講解的過程中，貓博士還會分析內(nèi)在的因素，例如《白雪公主》這一篇文章，分析了白雪公主屢次受騙的原因，幫助孩子進(jìn)行深入思考，鍛煉思辨能力，并且通過AI交互答題的形式，讓孩子參與進(jìn)來。

通過這樣的閱讀方式，完成一節(jié)課之后，孩子會對故事的情節(jié)、人物和內(nèi)在的原因都有一個清晰的認(rèn)識。

2、從基礎(chǔ)到進(jìn)階的閱讀學(xué)習(xí)體系，循序漸進(jìn)式學(xué)習(xí)

整個閱讀課程體系覆蓋了整個小學(xué)學(xué)段，一共有52節(jié)課，每個環(huán)節(jié)層層上升，環(huán)環(huán)相扣。

☆ 基礎(chǔ)課程：打牢閱讀能力地基，注重基礎(chǔ)表達(dá)與理解能力。無論孩子處于哪個年級，初次學(xué)習(xí)都需要從基礎(chǔ)課開始。

☆進(jìn)階課程：進(jìn)一步強(qiáng)化邏輯分析、思辨能力和信息處理能力，適合在基礎(chǔ)知識夯實后學(xué)習(xí)。

貓老師閱讀創(chuàng)作訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)方法：

第一遍：按照課程順序完整學(xué)習(xí)，充分利用社群和點評服務(wù)，熟悉所有知識點。

第二遍：根據(jù)孩子的實際年級與校內(nèi)進(jìn)度，跳著復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，夯實基礎(chǔ)的同時緊跟學(xué)習(xí)需求。

課程特點：支持反復(fù)回看，終身有效，幫助孩子在不同階段反復(fù)鞏固提升。

貓博士的閱讀課都是通過閱讀整本書來進(jìn)行，書籍的選擇對標(biāo)小學(xué)語文課外指導(dǎo)讀物。

因此，貓老師的52節(jié)拆解閱讀課，就是圍繞經(jīng)典的52本書來進(jìn)行的，既有故事類也有自然科學(xué)類，有傳統(tǒng)小學(xué)語文必讀書目、榮獲國際大獎的暢讀書等等，非常豐富。

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學(xué)員專屬

全年閱讀寫作提升計劃

所有加入貓老師課程的學(xué)員，我們都會帶著孩子們參加全年的閱讀寫作學(xué)習(xí)提升計劃，包括以下幾點：

60節(jié)寫作課，每上完一節(jié)課，貓老師都會給孩子們布置作業(yè)，讓孩子回去練筆，而這72次真人1對1批改服務(wù)，就是圍繞著這60節(jié)寫作課展開的，每節(jié)課寫作作業(yè)提交以后，會由真人老師統(tǒng)一點評批改反饋。

貓老師的課程有一種獨特的“魔力”，就是可以反復(fù)觀看，每次都會有新的收獲。

就拿我家弟弟的習(xí)作《我有一個想法》來說，這節(jié)課我們前年就學(xué)過了。當(dāng)?shù)艿苋ツ暝俅斡龅竭@個題目時，我們又回頭看了一遍課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是收獲滿滿！

2年級的弟弟初次學(xué)習(xí)時，只寫了100多字。后來（3年級），依然用的是“神奇的3”結(jié)構(gòu)，卻寫出了400多字！

這次的 習(xí)作不僅更長，而且融入了許多在貓老師其他課程學(xué)到的寫作策略。正是因為貓老師的課程設(shè)計科學(xué)，知識點環(huán)環(huán)相扣，非常適合孩子反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)階。

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貓老師的一段話，我特別喜歡，她講了如何在考試作文中拿高分：

1. 抓準(zhǔn)要點：確保不偏題，精準(zhǔn)回答題目要求。

2. 頭腦風(fēng)暴：挖掘有趣的素材與內(nèi)容，讓作文更有吸引力。

3. 搭好結(jié)構(gòu)：層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，既像刀鋒一樣銳利，又如山峰般起伏錯落，富有節(jié)奏感。

圍繞每節(jié)課的1對1點評也是有重點，主要是從作文的五大關(guān)注點（內(nèi)容、手法、語言、結(jié)構(gòu)、中心主旨）去做評估，幫助孩子找出作文的亮點，以及做的不好的地方。

孩子寫完作業(yè)，可以直接選擇拍照上傳，低年齡的孩子也可以拼音加文字來寫；像年紀(jì)小，還無法書面寫作的孩子，則可以采用語音轉(zhuǎn)文字的方式提交作文。

通過拍照作業(yè)上傳，老師就會按照中考的標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的寫作進(jìn)行精準(zhǔn)批改。

小到斷句、標(biāo)點符號、措辭，大到結(jié)構(gòu)分析、內(nèi)容排比，老師都會認(rèn)真仔細(xì)分析，確保孩子充分了解自己的寫作情況。

這就是貓老師課程的“一課一練一點評”的完整閉環(huán)，基本上用好這個閉環(huán)的孩子，相信沒有搞不定語文作文的。

讓人驚喜的是，這個寫作課還配有90節(jié)同步作文指導(dǎo)課，它跟新課標(biāo)校內(nèi)課程目標(biāo)是相通的，覆蓋小1-小6校內(nèi)單元習(xí)作，基本上孩子所學(xué)，也能在語文課堂上用～

不僅如此，這部分的學(xué)習(xí)有道樂讀也提供了1對1的真人批改服務(wù)，只要你學(xué)滿本學(xué)年，就會送下學(xué)年的批改，總共1學(xué)年。

新加入的朋友，我們會提供有道樂讀18個月全程陪伴服務(wù)。

現(xiàn)在很多線上課程，通常是買完就結(jié)束了，直接上課，很少有系統(tǒng)化的社群服務(wù)。而貓老師的課程不僅配套有社群支持，而且服務(wù)周期長達(dá)18個月，真正做到細(xì)致入微。

在這18個月里，無論是賽事指導(dǎo)，還是寫作疑問，都可以隨時咨詢專屬的輔導(dǎo)老師。

社群服務(wù)是幫助孩子理解并掌握整套課程系統(tǒng)思維的重要環(huán)節(jié)。

在18個月的服務(wù)周期中，每周都會有學(xué)習(xí)指導(dǎo)和干貨分享，幫助孩子循序漸進(jìn)地吸收課程精華。

周一：新課提醒
輔導(dǎo)老師會告知本周學(xué)習(xí)重點，并提供家長指南，幫助家長理解課程內(nèi)容，讓孩子的學(xué)習(xí)更高效。

周二：寫作指導(dǎo)干貨分享
社群獨家資源，由貓老師整理的寫作干貨，語言通俗易懂，內(nèi)容高質(zhì)量。我經(jīng)常打印出來反復(fù)閱讀，大人看了也覺得受益匪淺，真的是“常看常新”。

周三：優(yōu)秀作文點評與分享
貓老師的課程積累了大量優(yōu)質(zhì)學(xué)員作品，每個主題都有豐富的同齡人作文案例。孩子多看看這些作文，對啟發(fā)寫作靈感和思路有很大幫助。

周四：集中答疑
針對本周孩子們的學(xué)習(xí)疑問，或提交作文的點評問題，輔導(dǎo)老師會集中答疑，確保每一個問題都得到解答。

周五：課外拓展資料分享

閱讀和寫作是分不開的，為了開拓孩子的視野、積累素材，社群還會分享有趣又實用的課外閱讀資源。

聽完那么系統(tǒng)的介紹，大家可以理解為什么我的孩子們上了貓老師的課，作文水平會進(jìn)步神速嗎？

因為無論是社群支持、還是課程內(nèi)容，整個團(tuán)隊都是盡全力來幫孩子們吃透課程的底層邏輯，所以孩子們會進(jìn)步很大。

現(xiàn)在各類賽事的挑戰(zhàn)難度越來越大，寫作也逃不過。

以國家某競賽為例，根據(jù)官方數(shù)據(jù)，2022年，20萬份作品參賽，2023年，近100萬份作文參賽。未來只會更多！

△ 官網(wǎng)報道

因此參加作文比賽，不要讓孩子孤軍奮戰(zhàn)。

1次冰心杯作文賽服務(wù)，意味著孩子們可以根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況，選擇合適的時間參加這項高含金量的作文賽事，達(dá)到以賽促學(xué)的方法。

在省賽比賽之前，貓老師會直播進(jìn)行賽題的拆解，告訴孩子們我們 可以如何去看這個題目，引導(dǎo)孩子可以從哪些方面入手，去寫出精彩動人的文章。

在考前講解以后，就進(jìn)入孩子自己動筆寫的環(huán)節(jié)，寫完緊接著是1對1點評修改，再次修改提交，最后是投稿。

這次比賽的報名費用已包含輔導(dǎo)與批改服務(wù)，家長無需額外支付費用。

“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”，面對寫作中的難點和疑惑，唯有在老師的指引下，反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷實踐，孩子才能逐步掌握寫作的真諦。

貓老師的賽題拆解和輔導(dǎo)服務(wù)，不僅幫助孩子提高參賽水平，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。是不是感覺參加省賽也更有底氣了呢？

記得五中午11點來直播間聽課！

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