近期,上海交通大學(xué)發(fā)布2026年博士研究生招生簡章。預(yù)計2026年博士研究生計劃招生規(guī)模5000名左右。這一數(shù)字較十年前翻了一番有余——2015年,該校博士招生僅約1500人。
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上交大的擴招非孤例。近年來,清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等“雙一流”高校紛紛釋放博士擴招信號。教育部也在《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》中明確提出:“適度擴大博士研究生培養(yǎng)規(guī)模,重點向基礎(chǔ)學(xué)科、關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域傾斜。”博士擴招,已然成為國家戰(zhàn)略與高校發(fā)展的交匯點。
為何擴招?國家戰(zhàn)略驅(qū)動下的必然選擇
當前,我國科技發(fā)展已從早期的“跟跑”階段,逐步邁入與世界先進水平“并跑”的新階段。展望未來,我們不僅有能力,更有信心在若干關(guān)鍵科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“領(lǐng)跑”。而要真正追趕并超越發(fā)達國家,實現(xiàn)從“并跑”到“領(lǐng)跑”的歷史性跨越,離不開一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高層次創(chuàng)新人才隊伍——其中,博士生正是這支隊伍的中堅力量。因此,擴大博士生培養(yǎng)規(guī)模,不僅是現(xiàn)實所需,更是戰(zhàn)略必然。
過去十年,外國對華技術(shù)封鎖不斷加碼,從高端光刻機到EDA軟件,從航空發(fā)動機到生物試劑,處處設(shè)限。核心技術(shù)靠化緣是要不來的,必須靠自己。而“自己”的底氣,來自自主培養(yǎng)的戰(zhàn)略科技人才。
《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》明確提出要構(gòu)建教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進機制。在這一體系中,博士教育恰如樞紐節(jié)點。可以說,沒有高質(zhì)量、大規(guī)模的博士供給,就無法構(gòu)建“教育、人才、科技”的良性循環(huán)。博士擴招也正是在這些背景下,我國教育必走的關(guān)鍵一步。
規(guī)模擴張背后的隱憂
博士擴招后面臨的首要問題,是如何確保培養(yǎng)質(zhì)量。博士教育高度依賴導(dǎo)師的個性化指導(dǎo),而當前高校導(dǎo)師資源是否足以支撐大規(guī)模擴招,令人擔憂。
一方面,許多博士生導(dǎo)師本身已承擔繁重的教學(xué)、行政管理以及橫向科研項目任務(wù),時間和精力極為有限。若博士生數(shù)量大幅增加,導(dǎo)師難免力不從心,難以保證對每位學(xué)生給予充分、深入的學(xué)術(shù)指導(dǎo),極易導(dǎo)致“放養(yǎng)式”培養(yǎng)現(xiàn)象蔓延。
另一方面,對于理工科博士而言,實驗是科研的核心環(huán)節(jié)。然而,優(yōu)質(zhì)實驗室空間、高端儀器設(shè)備等科研資源具有剛性約束。一旦博士生數(shù)量激增,可能出現(xiàn)“排隊等待設(shè)備使用”“多人共用一臺設(shè)備”甚至“無實驗場地可用”的窘境,嚴重制約研究進度與成果產(chǎn)出,進而影響整體培養(yǎng)質(zhì)量。
更值得警惕的是,若博士擴招與就業(yè)市場需求脫節(jié),將加劇“內(nèi)卷”。當前,高校教師崗位增長趨于飽和,編制收緊;而企業(yè)對博士的需求雖在上升,卻高度集中于人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥等少數(shù)前沿領(lǐng)域。大量人文社科或傳統(tǒng)工科博士畢業(yè)后,既難以進入學(xué)術(shù)界,又缺乏產(chǎn)業(yè)適配技能,極易陷入“高不成、低不就”的就業(yè)困境。
因此,博士擴招不能只算“招生賬”,更要算好“培養(yǎng)賬”和“出口賬”——唯有實現(xiàn)招生規(guī)模、培養(yǎng)能力與就業(yè)吸納的動態(tài)平衡,擴招才能真正轉(zhuǎn)化為國家創(chuàng)新發(fā)展的有效動能。
擴招是手段,強國才是目的
博士擴招,本質(zhì)上是一場服務(wù)于國家科技自立自強的人才改革。它既不是“全民讀博”的狂歡,也不是“學(xué)歷貶值”的前兆,而是一次結(jié)構(gòu)性優(yōu)化的嘗試。
上海交通大學(xué)2026年5000名博士的招生目標,只是一個縮影。未來十年,中國博士教育將從“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量躍升”,從“數(shù)量追趕”邁向“創(chuàng)新引領(lǐng)”。只有在增量中提升質(zhì)量,博士教育才能真正成為教育強國、科技強國、人才強國的堅實基石。
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