孩子上初中后，我才明白什么叫“父母的退休”

晚上好啊姐妹們，今天來聊個天。

開始之前預告一下大家催我安排上的數(shù)學思維課。

先揭曉，我們最后的選擇是小火花思維AI課，上小火花思維課最合適的年齡是3-7歲，剛好處在幼兒園和要進行幼小銜接的孩子。

課程也是市面上性價比極高的思維課了！

我覺得它很不錯的地方，是除了品質一直在升級之外，還有覆蓋3-12歲的全年齡段的數(shù)學思維體系，大寶如果在數(shù)學思維上有漏洞，也可以用它自行補一補，一舉兩得。??

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下面開始今天的正文。

姐妹們，之前也聊過，Joshua上初中后開始住校。（）

說實話，第一個月我還在糾結——到底住校好，還是不住校好；可到了第二個月，我就開始惆悵了，總覺得自己好像在一點點退出他的生活。

老實說，Joshua的學校是全市數(shù)一數(shù)二的重點中學，是很多人心中的“夢中情校”。

他在重點班，走競賽路線，只要穩(wěn)穩(wěn)跟上學校節(jié)奏，我相信，他一定能離夢想更近一步。

可就在開學那天，把他送進宿舍的那一刻，我心里還是忍不住咯噔不已，我真的好不舍他啊。

這兩個月下來，我更深切地體會到，我的養(yǎng)育，好像真的要“退休”了。

可以說，Joshua12年的生涯里，我是全程無縫陪他長大的，沒錯過他任何重要關鍵節(jié)點，他所有需要我在的時候，我都在。

以前的日子里，早上送他上學、晚上一起學習、工作，每天都有聊不完的天，每天都能見一面，無論他心情如何、有啥煩惱，我都能一眼察覺。

好幾次他藏著心事回到家，我都是家里最先發(fā)現(xiàn)的人，然后陪他聊天、談心，陪他一起面對各種煩惱，重新修復能量。

而現(xiàn)在，他一周才回家一次，而平時在校的時候，他電話不常打，信息也只是偶爾回一回，我就……我就怪想念他的。

就是那種，Eric在我旁邊嘰嘰喳喳，我還是會忍不住想念Joshua的那種想念。

當媽12年，有時候雞飛狗跳的時候真的會想“早點退休”，“啥時候有自己的生活”，也會覺得自己的“自由”被孩子綁架了一樣，但真正到了一周可能也沒見到孩子幾次的時候，我竟會有種空心的感覺。

真到了這一刻，我才意識到，原來那空出來的位置，叫思念。

Joshua學校每天是可以打電話回家的，我還給他辦了一個兩年套餐，每個月有90分鐘的通話時長，但現(xiàn)在想想，感覺那筆錢是浪費了。。。

因為，他基本上不太給我打電話。

每次他撥過來，我跟弟弟就會在電話那頭，開心地歡呼：“Joshua/哥哥！”

我抓著他問這幾天過得怎么樣，弟弟抓著哥哥聊游戲。自從哥哥住校后，弟弟連玩《我的世界》都要開兩臺電腦，他說，一臺是自己玩，一臺是登陸哥哥賬號，幫哥哥掛機打裝備。

然后每次只要跟哥哥通電話，Eric就一通輸出，恨不得跟哥哥炫耀他的忠誠，是怎么樣打出高級裝備，給哥哥加等級的。

但這樣子的次數(shù)，到了10月和11月，是真的越來越少了。你看最近一次通話記錄，是一周前……

但幸好，他是走信息學競賽的，信競生有個便利是每天都要去機房學習，所以可以上洛谷，洛谷就有私信，我可以給他發(fā)信息。

所以老母親真的是發(fā)揮了各種聊天+撒嬌大招，但無奈，Joshua的聊天回復風格，依然還是：極簡……

最近一次，他闖禍了，我還是從班主任的電話里才知道的。

班主任告訴我，前幾天Joshua因為違反學校規(guī)定，被處分了。但鑒于是初犯，所以暫緩處分，如有第二次，就做停宿處理。

我趕緊問老師發(fā)生了什么事情，原來是這個大迷糊Joshua，去了學校后忘記上交手機，然后在某一堂課上，被全班同學意外發(fā)現(xiàn)了。（學校對電子產(chǎn)品的管控很嚴格）

聽老師說，Joshua那天哭了，老師問我孩子有沒有聯(lián)系我，也表達了讓我關心下孩子的想法。

我真是心里有苦說不出，因為他沒找我。后來周末見到Joshua，我就跟他一字一頓地說：

“發(fā)生了那么大的事情，你肯定很難過對不對？可是你把所有的壓力都放在心里，媽媽也會超心疼的。

這件事情是意外，我知道你以后肯定不會再犯，但我希望你以后不管遇到什么事情，都不要一個人扛，一個人難過，一個人熬。

無論是開心的還是不開心的事兒，你都可以第一時間告訴我，我一直都在。對于父母來說，你過得好不好，是我最關心的事情。 ”

Joshua認真地抱緊了我，我也忍不住唏噓。

那種想幫但又無法第一時間幫上忙的窘困感，我也遇到了。

上了初中后，學習節(jié)奏簡直快得像坐火箭。

其他同學也一樣，每個孩子都要學著如何安排時間、平衡興趣和成績、協(xié)調各種關系，而從每個孩子入學的第一天開始，就在為三年后的決戰(zhàn)做準備。

他入校這兩個月，成績也是驚心動魄跌宕起伏的，周末見到Joshua，我也會問問他這周的生活和學習，比如：

“你覺得現(xiàn)在的節(jié)奏還適應嗎？”
“有哪一科覺得吃力，我能幫你點什么嗎？”

“這周有什么八卦說給我聽聽唄！”

他考試考不好的時候，也一樣會避而不談成績，我會告訴他沒關系的，但不能逃避，更不要把壓力都壓在心里。▼

“周測分數(shù)高低的確不重要，但通過分數(shù)可以看出你對課堂節(jié)奏的適應程度。

如果成績穩(wěn)定上升，說明你已經(jīng)游刃有余，找到了自己的學習節(jié)奏；但如果波動大或者考砸了，也沒關系，這正好說明我們可以一起去調整優(yōu)化。

校內的學習最不缺的就是教學指導和資源支持，但避而不談是不合適的。

考得不好，首當其沖受影響的是你自己，你肯定也不開心。你不要把壓力全壓在心里，你可以跟信得過的大人去分享你的真實困難。

如果你覺得這個難關你可以自己解決，可以跟我說說你的思路。如果你覺得這個難關自己解決不了，那多一個人也多一份力量。

聊學習上的挑戰(zhàn)，并沒有那么難以啟齒，你明白嗎，孩子？”

他在信息學競賽路上迷惑的時候，我會鼓勵他多把自己的想法告訴大人，成長不是孤軍作戰(zhàn)的，他也需要智囊團。 ▼

“你今年才第一年打S組，至少在我眼中，你現(xiàn)在的分數(shù)已經(jīng)不錯了，有小失誤很正常，說明你的潛力還很大。但你對成績不滿意，說明你已經(jīng)有比它更高的目標，這不是壞事，這是你的決心。

你跟我說過想自己規(guī)劃競賽路線，自學為主，這點我完全支持。我不懷疑你的自學和復盤能力，但也是一樣，你自己做規(guī)劃不代表你一個人孤軍作戰(zhàn)。

同樣的，你也要多嘗試把你的思路、計劃、采用的學習資源、學習路徑和卡點，像聊天一樣分享給我聽。

我們時不時都要復盤下的，有些真正影響結果的關鍵變量，是可以通過科學方法早期優(yōu)化。

你也需要智囊團，有經(jīng)驗的老師、教練，互相成長的同學，乃至在后方的家人，都是你的人。

不管這條路走下去是什么結果，結果一點都不重要，但你要知道，很多人都在后面支持著你。”

青春期的孩子，的確跟小學生不一樣，自尊心更強，自我保護意識更強。

而且，不管孩子的小學成績如何，上了中學，被暴擊的人還是大多數(shù)。

我想讓他明白，在初中高速運轉的節(jié)奏里，自己不管遇到什么事情，都是有歸屬感，是有后背可以依靠的。

他考得好或者壞，一點都不影響他在我心中的份量。

考砸了他怎么可能不難過？

但安慰、鼓勵、支持、幫助，應該是他日常生活中的一部分，自然而然發(fā)生的一部分，像呼吸一樣自然，這才是健康的情緒流淌。

兒行千里母擔憂，這句話如今我是愈發(fā)懂得了。

我可能也老了吧。

孩子在認真向前奔跑，我們在原地駐足遠眺。

一旦他轉身，他就會發(fā)現(xiàn)，

那份始終在身后的牽掛，從未消失，只會愈發(fā)深厚。

以上。

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