陜西
是良師，亦是益友
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班主任篇-王招娣
王招娣老師是一個活力滿滿的"班級主理人"，以其獨特的“活力管理方式"，將班級打造成了一個充滿凝聚力與創造力的"明星團隊"。是我校的五星級班主任哦~
01
管理模式
從"管控"到"賦能"的游戲化革新
王招娣老師將管理學中的"目標激勵"與年輕人熱衷的"游戲化"思維巧妙融合，讓班級事務變成了一場人人參與的"大型真人互動游戲"。極大提升了集體活動的質量與學生的歸屬感。
? 衛生管理："尋寶大作戰"計劃
每個區域根據清潔難度被賦予不同的"寶藏積分"，完成任務的小組可積累積分，兌換她精心設計的"特權卡"，如"作業延期券"或"免罰一次卡"。極大激發了學生的參與感和競爭意識。
? 紀律建設："文明監督崗"輪換制
創新性地設立"文明監督崗"，由學生自愿報名或抽簽輪流擔任"紀律執行官"。王老師僅作為"規則顧問"提供支持，當出現執行矛盾時才介入協調。鍛煉學生的規則意識與溝通能力。
? 集體活動："主題企劃案"競標制
每月一次的班會或節日活動，她會發布一個開放性主題（如"班級文化節""學生心理健康"），鼓勵學生以小組為單位提交"活動企劃案"，全班投票選出最優，王老師則提供資源協調與安全保障支持。
02
師生關系
從"上下級"到"伙伴式"的能量共振
王招娣老師的辦公桌，是班級公認的"能量補給站"與"信息樞紐"。當學生遇到挫折時，她總能遞上一份"能量補給"，用輕松的話語化解負面情緒。
學生間出現矛盾時，她是引導溝通的"調解專員"。這種平等、真誠的互動模式，讓她成為學生心中可信賴的"大朋友"。
03
青春正好，有你真好
王招娣老師，用她的真誠與活力，成為學生青春歲月里的“同行者”。她的每一次鼓勵都像一束光，溫暖著學生的心靈，照亮著他們前行的路。
在充滿朝氣的班級里，王招娣老師就是那顆最耀眼的“活力之星”，她與學生們一同成長，一同歡笑，書寫著屬于他們的青春故事。
一封封信箋
是學生們對老師最真摯的告白
王老師
對學生的熱愛
對理想的執著
對職責的信守
化作了學生心中溫暖的印記
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