離婚后，別讓探望權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)爭(zhēng)奪，割裂孩子的童年

離婚只是夫妻關(guān)系的結(jié)束，而非親子關(guān)系的終止。孩子的健康成長(zhǎng)仍需父母雙方共同守護(hù)。然而，在探望權(quán)與撫養(yǎng)權(quán)的拉鋸戰(zhàn)中，孩子往往成為父母情感博弈的“籌碼”。

今年，中山市第二人民法院發(fā)布的《家庭教育指導(dǎo)工作白皮書》，將宏觀法律化為一個(gè)個(gè)鮮活的本地案例，“家教有法”系列推文正是以此為基礎(chǔ)。

本期“家教有法③”通過(guò)三起典型案例，揭示出“離異家庭中父母持續(xù)對(duì)抗給孩子帶來(lái)的傷害，遠(yuǎn)勝于離婚本身”，讓我們來(lái)看法院如何創(chuàng)新工作方式，引導(dǎo)父母放下成見(jiàn)，共同為孩子撐起一片完整的天空。

案例一

從“不見(jiàn)面”到“關(guān)系修復(fù)”——

家庭聚會(huì)化解探望權(quán)僵局

01

基本案情

甲某與乙某離婚后，兒子由乙某撫養(yǎng)。盡管判決明確甲某享有探望權(quán)，但多年來(lái)乙某以甲某曾對(duì)其實(shí)施家暴、有前科劣跡、兒子不同意見(jiàn)面等理由推脫，甲某始終未能見(jiàn)到兒子。

02

創(chuàng)新解法

為打破僵局，承辦法官利用晚上時(shí)間，邀請(qǐng)雙方帶上孩子到法院召開了一場(chǎng)特殊的“家庭聚會(huì)”。法官?gòu)暮⒆咏】党砷L(zhǎng)的角度對(duì)雙方進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并耐心傾聽(tīng)10歲孩子的真實(shí)想法。最終，孩子明確表示愿意與父親相處，甲某也承諾按時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，雙方握手言和。

案例二

探望權(quán)困局——

溫情疏導(dǎo)打破多年僵持

01

基本案情

甲某與乙某離婚后，女兒小丙由父親乙某撫養(yǎng)。母親甲某因長(zhǎng)期無(wú)法探望女兒，多次提起訴訟，雙方陷入長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的訴訟拉鋸戰(zhàn)，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)和雙方的正常生活。

02

創(chuàng)新解法

承辦法官以“雙方都深愛(ài)女兒”為突破口，開展情理法交融的雙向情感疏導(dǎo)：引導(dǎo)甲某認(rèn)識(shí)到反復(fù)訴訟對(duì)女兒的傷害，促成其主動(dòng)撤訴；同時(shí)指導(dǎo)乙某主動(dòng)帶女兒接受探望。

在探望過(guò)程中，法官全程陪同安撫孩子情緒，以溫情對(duì)話消除隔閡。本案在結(jié)案后運(yùn)用動(dòng)態(tài)跟蹤保護(hù)機(jī)制，將未成年人司法保護(hù)延伸至判后，通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)+家庭教育指導(dǎo)”雙軌模式，糾正父母將子女作為情感籌碼的錯(cuò)誤行為。

案例三

雙胞胎撫養(yǎng)之爭(zhēng)——

“心理疏導(dǎo)+法律調(diào)判”實(shí)現(xiàn)共贏

01

基本案情

甲某與乙某離婚后，雙胞胎兒女由乙某撫養(yǎng)。甲某以乙某阻撓探望、影響親子關(guān)系為由，訴請(qǐng)變更撫養(yǎng)權(quán)。乙某則抗辯甲某性格暴躁、曾有家暴、對(duì)子女缺乏照顧且投資負(fù)債，強(qiáng)調(diào)自身具備穩(wěn)定條件且子女成長(zhǎng)良好，堅(jiān)決反對(duì)變更撫養(yǎng)權(quán)。雙方矛盾激烈，曾因爭(zhēng)搶孩子多次報(bào)警，關(guān)系勢(shì)同水火。

02

創(chuàng)新解法

法院?jiǎn)?dòng)“心理疏導(dǎo)+法律調(diào)判” 模式，邀請(qǐng)心理咨詢師對(duì)雙方進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，緩解對(duì)立情緒。同時(shí)引導(dǎo)雙方秉持未成年人利益最大化原則，關(guān)注子女身心健康。最終促成創(chuàng)新性的共同直接撫養(yǎng)方案：學(xué)期內(nèi)主要由乙某撫養(yǎng)，甲某隔周周末照料；寒暑假由甲某撫養(yǎng)，并重新約定撫養(yǎng)費(fèi)。

家教啟示：離婚后，如何做合格的父母？

這三起案例共同指向一個(gè)核心：離異只是改變了夫妻關(guān)系，不應(yīng)改變親子關(guān)系的內(nèi)涵。

• 孩子不是籌碼：將孩子作為情感博弈的工具，是對(duì)孩子最大的傷害

• 溝通勝過(guò)對(duì)抗：溫和的溝通環(huán)境，比冰冷的法律文書更能解決問(wèn)題

• 愛(ài)需要延續(xù)：離異后，父母的愛(ài)更應(yīng)以穩(wěn)定的方式持續(xù)傳遞

合格的離異父母，是那些能夠把對(duì)孩子的愛(ài)，放在個(gè)人恩怨之上的智者。 如您在離異后遇到家庭教育困惑，歡迎聯(lián)系當(dāng)?shù)貗D聯(lián)或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站，我們將為您提供專業(yè)指導(dǎo)。

中山市婦聯(lián)編輯

編輯：劉婷婷

校審：楊沛 姜永斌

一審：段文婷

二審：王芳芳 陳穎

三審：夏曉霞