看完《命懸一生》里兩個(gè)女孩的對比，我更堅(jiān)定了女兒的主體性教育

最近由黃軒、李庚希、白宇帆主演的懸疑犯罪劇《命懸一生》大家看了嗎？

這部劇，重點(diǎn)描繪了大量存在卻總被人忽視的底層群體。

而在這個(gè)龐大的群體中，就有這樣兩個(gè)出身類似，結(jié)局卻大相徑庭的女孩：

一個(gè)女孩名叫吳細(xì)妹，是典型的“好女孩”，她聽話、順從。

然而，她卻早早被親戚嫁給了村里家暴的老男人，殺夫逃離后，又遇人不淑，與小混混在一起，人生一步錯(cuò)步步錯(cuò)，最終鋃鐺入獄；

另一個(gè)女孩田寶珍，則是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“壞女人”，野心勃勃、嫌貧愛富。

可這樣的她，最終卻成功走出了貧窮的山村，實(shí)現(xiàn)了出國留學(xué)的夢想，成為了一家美術(shù)館的主理人。

作為一名母親，看到這樣慘烈的對比，我只覺得觸目驚心。

生活中，不少父母都在努力把女孩往“好女孩”的方向去培養(yǎng)，要她們乖巧，要她們?nèi)犴槨?/p>

卻沒有意識(shí)到：

為人父母，若想讓女孩在這個(gè)復(fù)雜多變的世界平安喜樂地度過一生，最該做的不是規(guī)訓(xùn)，而是培養(yǎng)她們的主體性。

允許女兒不乖

養(yǎng)出她的思想主體性

劇中的吳細(xì)妹無疑是一個(gè)可憐的女孩：

她自幼喪父，迫于生計(jì)，母親帶著弟弟改嫁了，只留下一句“細(xì)妹乖，要聽話”，便將她交給了二舅一家。

而這句“要聽話”，也成了細(xì)妹悲劇一生的源頭。

母親在時(shí)，她聽母親的話，可母親卻再也沒有回來看過她；

后來，她又聽二舅媽的話，即使對方為了彩禮錢將她賣給了村里熱衷家暴，且比她大很多的郭阿弟；

甚至當(dāng)她被打得遍體鱗傷，忍無可忍時(shí)，她還在聽話，聽著年邁的奶奶對她說：

“聽話，等以后有個(gè)孩子了，日子也就慢慢穩(wěn)定下來了。”

可最終，“聽話”的細(xì)妹沒能等來屬于她的好日子。

反而等來了痛苦的強(qiáng)奸——

一天夜里，郭阿弟為了延續(xù)香火，居然找自己的親戚阿威，與他合伙強(qiáng)暴了細(xì)妹，只為借種生子。

而且他還說，如果這次沒能懷孕的話，還會(huì)有下一次。

“乖，要聽話”看似省心，實(shí)則卻是在一點(diǎn)點(diǎn)剝奪女孩說不的權(quán)利和勇氣。

而一個(gè)從小被訓(xùn)練得順從的女孩，長大后也很難在關(guān)系中設(shè)立邊界。

面對不公時(shí)，她腦海中首先響起的永遠(yuǎn)是外界“要懂事”的規(guī)訓(xùn)，而非自己內(nèi)心的聲音。這無異于親手磨去她自我保護(hù)的爪牙，再將她推入充滿荊棘的世界。

之前，兩屆高考狀元?jiǎng)⒍幍囊欢尾稍L視頻曾引發(fā)了全網(wǎng)熱議。

2013年，從小就是學(xué)霸的劉丁寧以668分的好成績被香港大學(xué)以72萬全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。

然而，僅入讀一個(gè)月后，她就毅然決定放棄獎(jiǎng)學(xué)金，從港大退學(xué)。

當(dāng)時(shí)，人人都覺得不理解。

后來劉丁寧才道出原因，原來，港大并非她自己心中所愿，只是為了滿足家人的期待。

可進(jìn)入港大后，她卻感到萬分痛苦。

第二年，她又以666分的成績再度奪魁，成功考入北大中文系。

可誰知，在北大，她卻遭遇了嚴(yán)重的校園霸凌，她說：“你去追求溫良恭儉讓，但是別人對你是坑蒙拐騙偷。”

經(jīng)歷了這些后，有人質(zhì)疑劉丁寧是高分低能。

但看了她的采訪，我才明白，這一切其實(shí)都源自于這個(gè)女孩從小受到的教育。

一直以來，父母都只會(huì)教她乖巧懂事。

和同學(xué)有矛盾時(shí)，父母的第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是命令她讓著點(diǎn)別人；

即便被欺負(fù)了，也是勸她要包容理解。

以至于劉丁寧和無數(shù)個(gè)長期被要求“聽話”的女孩一樣：

學(xué)不會(huì)拒絕不合理的要求，不懂得捍衛(wèi)自己的邊界，最終，成為任人拿捏的 “軟柿子”。

事實(shí)上，與其讓女兒在“要聽話”的規(guī)訓(xùn)中失去鋒芒，不如放手讓她試錯(cuò)，培養(yǎng)她的主體性。

畢竟，一個(gè)不會(huì)因他人評價(jià)而委屈討好的女孩，才不會(huì)輕易被他人左右，才能長出屬于自己的鎧甲，過好這一生。

跳出他人評價(jià)

培養(yǎng)女兒的社交主體性

和吳細(xì)妹相比，電視劇里的田寶珍出場時(shí)同樣是一手爛牌。

家境貧寒，父母只想讓她早早嫁人。

然而，寶珍卻天生自帶反骨，她拒絕被安排的婚事，和青梅竹馬的戀人徐慶利出走，來到城市里打工。

到了大城市，寶珍不斷提升自己，抓住每一個(gè)眼前的機(jī)會(huì)。

而徐慶利，卻一直在原地踏步、不思進(jìn)取。

意識(shí)到兩人的差距后，寶珍決定分手，嫁給新認(rèn)識(shí)的富二代。

徐慶利眼看寶珍鐵了心要離開，便開始給她扣帽子，指責(zé)她“學(xué)壞了”。

還搬出寶珍過失的媽媽，說：“你媽媽是那么得體的女人，你變成這樣了？你媽知道了會(huì)怎么想？”

對此，寶珍冷笑一聲：

“她會(huì)為我高興，高興我沒有走她的老路，沒有一輩子困在一個(gè)好字里面當(dāng)牛做馬，操勞一大家子，怨不了恨不了，嘮叨兩句就變成了怨婦。”

這一段，堪稱寶珍的高光時(shí)刻。

同樣，也給了家有女兒的父母一個(gè)養(yǎng)育的范本。

心理專家李玫瑾指出：

很多家庭都努力把女孩子往大家閨秀的方向去培養(yǎng)。

可是溫柔的女孩子，一旦遇到惡勢力，就完全沒有自我保護(hù)能力，因?yàn)樗r(shí)候受到的教育都是特別文明禮貌的，克己守禮的。

多少女孩，一生都被困在一個(gè)“好”字里面，在人際關(guān)系中委曲求全，吃盡苦頭。

作家三毛就有過類似的經(jīng)歷。

在《西風(fēng)不識(shí)相》中，她敘述了自己第一次出國留學(xué)的遭遇：

為了給舍友留下一個(gè)好印象，三毛經(jīng)常主動(dòng)幫舍友做事，搶著掃地、擦桌子、整理內(nèi)務(wù)。

擔(dān)心別人說自己小氣，連自己的衣物，也任由同學(xué)穿著、使用。

然而，室友們卻吃準(zhǔn)了這一點(diǎn)，把三毛的友善和忍讓當(dāng)作理所當(dāng)然，肆意支使三毛為她們服務(wù)。

一天，寢室的同學(xué)擠到三毛床上喝酒被院長發(fā)現(xiàn)，室友將罪責(zé)推在三毛身上。

三毛心寒至極，當(dāng)場選擇反擊。

可沒想到，從那以后，室友對她的態(tài)度反而柔和了很多。

事實(shí)上，若一個(gè)女孩總是為了迎合他人的評價(jià)而活，就等于親手將命運(yùn)的繩索交到他人手里，最終只會(huì)任人拿捏，耗盡自己的光芒。

而真正的清醒，其實(shí)是學(xué)會(huì)把外界的聲音 “降噪”，專注自己內(nèi)心的需求。

只有這樣，才會(huì)吸引那些欣賞女孩本真的、同頻共振的伙伴。

而非那些只會(huì)消耗她、企圖在她身上吸血的寄生蟲。

提升自我價(jià)值

養(yǎng)出女兒的人生主體性

劇中的田寶珍給我留下最深刻的印象之一，就是愛看書、愛學(xué)習(xí)。

她和徐慶利的開始，便是文化程度不高的她向徐慶利借書看；

后來，兩人來到城市里，當(dāng)徐慶利每天下班后和工友吃喝玩樂、喝酒嫖娼時(shí)，寶珍總是一個(gè)人窩在寢室里讀書、做題；

甚至和徐慶利分手時(shí)，寶珍手里抱著的都是兩本書。

也正因如此，寶珍才能考上大專。

最后，出國留學(xué)，在大城市里站穩(wěn)腳跟。

要知道，對女孩而言，自我成長從不是階段性的任務(wù)，而是貫穿一生的必修課。

很多女孩總會(huì)在人生的某個(gè)階段陷入“安穩(wěn)就好”的誤區(qū)，或是因家庭，或是因關(guān)系的緣故停下提升的腳步。

卻忘了，人生的底氣從不是靠他人賦予，而是自己掙來的。

停止成長的瞬間，就是失去主動(dòng)權(quán)的開始。

停滯的每一步，都可能讓自己的人生陷入未知的困境。

還記得前段時(shí)間河北那個(gè)被家暴致死的25歲女生小劉嗎？

在這個(gè)新聞中，最讓我感到耿耿于懷的一點(diǎn)就是高考后，小劉原本可以讀本科。

但為了繼續(xù)跟當(dāng)時(shí)的戀人后來將她家暴致死的伴侶金某在一起，她最終選擇降分報(bào)考并入讀了石家莊政法職業(yè)學(xué)院。

在我看來，這正是她悲劇的起源。

所以，家有女孩的父母，一定要反復(fù)跟女兒強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：

真正的安全感，永遠(yuǎn)源于自身的價(jià)值。

只有當(dāng)你通過讀書、實(shí)踐和思考，不斷淬煉能力、開闊眼界后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了選擇的底氣。

你將不再是被動(dòng)地接受生活的篩選，而能主動(dòng)塑造自己的人生軌跡。

正因有了這份底氣，你才能在任何關(guān)系中都保有獨(dú)立的姿態(tài)，無需依附他人。

要知道，任何時(shí)候，與其追逐一束光，都不如自己成為太陽。

看完這部劇后，網(wǎng)上很多人評價(jià)吳細(xì)妹和田寶珍是“好女孩得到名聲，壞女孩得到一切”。

但在我眼中，這兩個(gè)起點(diǎn)相似的女孩最大的區(qū)別不是好與壞，而是有沒有主體性。

一個(gè)有主體性的女孩，自然能夠選擇抗?fàn)帲灰驗(yàn)樗说脑u價(jià)而停下前進(jìn)的腳步；

沒有主體性的女孩，則只能順從妥協(xié)，最終深陷生活的泥潭。

很多時(shí)候，養(yǎng)育一個(gè)擁有強(qiáng)大主體性的女孩絕非偶然。

而是一場需要父母傾注心力與智慧的修行。

而這場教育的終極目標(biāo)，不是將她雕琢成一件符合世俗標(biāo)準(zhǔn)的完美作品，而是守護(hù)她內(nèi)在的生命力，讓她能響亮地發(fā)出自己的聲音。

請相信，當(dāng)我們親手拆除了那些無形的圍墻，她終將成長為自己人生的掌舵者，在廣闊的世界里，活出獨(dú)一無二的精彩。