中國畫的現狀，是在繼承中發展，傳承幾乎丟失

文/馮海濤 畫作/何詠

中國畫的傳承是什么？筆墨、觀念、文化！筆墨是這里面最具象的一點，是可以直接呈現出來的。觀念就相對的抽象，百分之九十九的人是無法理解的。所以，傳承什么只要境界達到高度臨界點后才能明白的。而且，懂了也就出新了，這個傳承是新舊交替的瞬間，又是學習繼承的整個過程，無法準確定義這個傳承傳承了什么！至于文化，雖然摸不著，但是看得見，這個看得見又是意識的視野，而非視覺的呈現。是屬于都知道，但是又無法完整表述出來。都明白，卻又是糊涂的。所以，最后的傳承就只能聚焦在筆墨上。可是，筆墨是復雜的簡單。看似是筆著墨色的行動軌跡，就是濃淡干濕，輕重緩急，平直斜側，枯潤等。但是卻有著許多微妙的、細致的變化，而這些變化才是傳承的要點。因此，又導致了看似具象的筆墨傳承，卻也是不可言傳只可意會。這也是為什么我們中國畫的傳承，被大部分人來用表現形態作為了傳承的認識和認知。

何詠作品

我是畫寫意畫的，我是畫工筆畫的，我是畫沒骨的，認為自己傳承了寫意、工筆和沒骨。也導致了，寫意畫成了寫意；工筆畫成了工筆；沒骨畫成了沒骨。把中國畫的核心價值用畫面來定義了。傳承和繼承都是承，但是兩者有著巨大的區別。傳承是文脈的傳承，是精神的延續。而繼承，是某某繼承了某某。如：子繼承了父業，如弟子繼承了師業。畫齊白石，畫張大千，畫徐悲鴻，這些是中國畫的傳承，是繼承。當然里面也會有傳承的意味，中國畫的筆紙硯墨的基本點，是在其中占有傳承性的。同時，也具有毀壞性。因為，他們把傳承的概念傳達錯了。

何詠作品

臨摹，是學習，是繼承式的學習。繼承式學習是為了很好的傳承和發展。而不是，把一個大師的東西持續的臨摹下去。這樣不僅不是傳承，而是在斷送傳承。我們當下的美術教育，美院、大學的書畫教學。基本就是斷送傳承式教育。原因呢，是藝術的多容性，被留校任教，被一代一代的繼承取代了。我們中國畫的現狀，是在繼承中發展，傳承幾乎丟失。看當下的畫家作品，不是繼承古人就是其師。不是無根浮萍的胡編亂造，就是西畫式創作。如不正視中國畫的傳承和發展，不出百年中國畫就變成了工藝畫和中國西方畫。——藏友社

何詠作品

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