印尼女孩的漢服情緣！她為何堅定地傳播中國傳統文化？

從印尼到廣州

是她與中國傳統文化的一場相遇

在第五屆“用英語講中國故事大會”上

華南理工留學生CELINE NOVENNA

(中文名：張雪玲)

身著一身漢服

用流利的中文

講述了生動的中國文化故事

獲得大賽高級階段特等獎、

全國第四名的好成績

在她的講述和展示中

千年文化完成了

跨越時空和國界的傳播

人物介紹

張雪玲，華南理工大學國際教育學院漢語國際教育留學生，獲得2025年第五屆“用英語講中國故事大會” 高級階段特等獎、全國中外青少年展演 “舞臺之星”，2024年第七屆“外教社杯”全國高校學生跨文化能力大賽總決賽特等獎、第六屆中華經典誦寫講大賽全國三等獎、“外研社·國才杯”“理解當代中國”來華留學生中文短視頻大賽全國銅獎、第四屆“用英語講中國故事”高級階段一等獎以及2023、2024年華南理工大學來華留學生學習成績優秀獎等榮譽。

童年緣起 · 初識華夏文化

出生于印度尼西亞的她，卻擁有一個充滿詩意的中文名字——張雪玲。這個名字是她作為華裔的身份烙印，也承載著父母的鄉愁。

“這個名字跟我出生的時間有關，因為我是11月份出生的，那個時候是冬天，所以就給我取了雪玲這個名字。”她溫柔地解釋道。在印尼，華裔家庭的孩子一般從出生起就有中文名字，張雪玲的家族根在福建，家中人說的是閩南語?；蛟S，這份遙遠的中華根脈，通過語言和姓氏，在她生命伊始便悄然種下。

幼年張雪玲學習武術

五歲那年，母親為她打開了一扇直觀感受中國文化的小窗?！拔覌寢屪屛覀儚男【蛯W習中國舞和武術?！睆堁┝峄貞浀?。當時的她并不知曉，紅綢、舞扇、古典樂，這些元素源自哪片土地，也從未想到自己會親身到達這些文化發源的地方。對她而言，這只是一種源自身體律動與視覺美感的純粹喜歡，一種懵懂的、初始的文化吸引。

舞臺發光 · 講中國故事

在姐姐的帶動和鼓勵下，張雪玲決定來到中國留學，也開始了一段全新的文化探索。在華南理工大學學習的幾年時間里，張雪玲參加過不少比賽，包括漢字書寫大賽、征文比賽、中華誦讀大賽等，其中讓她記憶最深刻的，是剛剛結束不久的“用英語講中國故事大會”。

為了展現選手的語言能力，賽事規定中國學生需要用英語“講故事”，而留學生則用漢語“講故事”。起初，她只是想“體驗一下，重在參與”，卻未曾想到，這個決定將帶領她一路走到總決賽的聚光燈下。

張雪玲身著漢服游覽洛陽

張雪玲選擇的演講主題別出心裁——“漢服，行走的歷史書”。這個充滿畫面感的靈感，來源于一次讓她深感震撼的洛陽之旅。她坦言：“之前我完全沒聽說過洛陽這座城市，是姐姐帶著我前往體驗漢服?！碑斔鸾q服走出機場大廳，眼前的景象讓她大吃一驚：“很多人穿著漢服，感覺非常驚艷。”這種古典服飾與現代生活的無縫融合，徹底顛覆了她對傳統文化的靜態想象。

“之前我去參觀博物館，能欣賞文物，但是卻摸不到，感受不到?！倍斏碇A美漢服，在洛陽古城內漫步于應天門與九州池時，一種奇妙的時空交錯感將她包圍?！案杏X自己就像古代的公主一樣，真的穿越了千年！”這種全身心的沉浸式體驗，讓她真切地感受到，“傳統文化不再是博物館的展品，而是可以‘活起來的’、能夠被穿在身上、融進生活里的歷史載體?！?/p>

張雪玲在比賽中

為了完美詮釋這一主題，張雪玲特意在才藝展示環節，自學并表演了一支名為《洛陽舊事》的中國舞。她從網上尋找視頻，反復揣摩練習，將中國傳統服飾的華彩紋樣與古典舞“形神兼備”的藝術精髓完美融合，將唐朝安樂公主李裹兒的傳奇人生娓娓道來。她的演講，不再僅僅是語言的表達，而是一場融合了歷史與文化的綜合展示。

張雪玲憑借對中華文化的深刻理解與藝術創新，以出色表現脫穎而出，榮獲全國第四名，獲評中國故事精彩講述者“舞臺之星”稱號，并參加了由中國教育電視臺策劃和錄制的《中國故事匯》頒獎典禮，作為核心演員驚艷亮相，擔綱開場舞等兩大節目。活動結束后，中國教育電視臺、央視網、人民網、中國日報等多家媒體對張雪玲進行了采訪報道。

從童年對中國文化的朦朧好感，到今日站在全國舞臺上，用流利的中文向世界分享她親身感知的、活力四射的中國傳統文化，張雪玲的旅程本身就是一段動人的“中國故事”。她不僅是文化的學習者，更是深度的體驗者與充滿創新的傳播者。

留學華工 · 沉浸體驗文化之旅

張雪玲在華南理工大學

“選擇華南理工，是我最正確的決定。”在來到中國之前，她早已將廣州作為目標城市。通過網上檢索，她發現華南理工大學作為“雙一流”高校，不僅開設了她心儀的專業，其廣州國際校區優美的環境、齊全的設施，更讓她心動不已?！爱敃r在網上看到國際校區的圖片，就覺得真美?。　?/p>

張雪玲（左）與郭婷老師

在這里，張雪玲也遇到了她求學路上的“引路人”——郭婷老師。從比賽報名到備賽沖刺，郭婷老師始終陪伴在她身邊，不僅主動給她發送各類比賽信息，還會和她一起討論比賽主題，幫她優化思路。

無論是課堂的面對面交流，還是微信上的即時答疑，只要她有需求，郭婷老師總能及時回應。甚至在她前往上海參加外教社杯、赴北京參與“用英語講中國故事”大賽時，郭婷老師也會全程陪同，幫她調整比賽狀態?！坝欣蠋熢谏磉?，我心里特別踏實?！?/p>

張雪玲（前排左一）與同學們

在華南理工的課堂上，張雪玲得以更加全面地了解中國文化?！拔膶W導讀課”，讓她接觸到了中國詩歌與小說； “廣東文化” 課，讓她解鎖了廣州的 “煙火氣”；順德研學，讓她近距離感受嶺南文化的底蘊；“趣味漢字” 課，帶她追溯漢字的起源，從探究甲骨文的演變到癡迷成語的魅力；她還主動報名參加了粵語課，雖然現在只能說出日常的簡單用語，但每一次發音練習，都讓她離這片土地的語言文化更近一步。

張雪玲（前排左一）與同學們參加國際文化節

課堂之外，學校的實踐活動更是讓張雪玲把 “文化知識” 變成了 “親身體驗”。每年 11 月廣州國際校區舉辦的國際文化節，是她最期待的活動之一。在這里，不僅能看到各個國家的特色文化展示，還能與多國學生互動交流。

去年的活動中，她與來自老撾、泰國、薩爾瓦多、玻利維亞的六位同學，共同完成了一場跨國舞蹈表演，將來自世界各地的舞蹈元素在舞臺上交融，她們每個人也都成為了 “文化傳播者”。

張雪玲更是帶領大家共同學習中國舞， “排練時特別感動，我們既能展示自己國家的美，也能欣賞多元文化的美?！弊罱K，她們在舞臺上完成了從各國舞蹈到中國舞的串燒，臺下響起的熱烈掌聲讓她深切理解了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這句話的含義。

面向未來 · 做兩國文化交流者

張雪玲的TikTok作品

日常，張雪玲會在TikTok上發布一些來中國之后的生活視頻。去了洛陽后，她將身著漢服的視頻發布到了TikTok上，給大家介紹體驗漢服文化的經歷，沒想到得到了大家的支持。后來她又專門做了視頻介紹洛陽，希望能讓更多的人了解中國、愛上中國。

“體驗式傳承讓古老文明有了年輕脈搏”的洞見，配上“先做半天公主，再讀千年故事”的生動感悟，讓許多印尼同胞在張雪玲的視角下看到中國。而這種觸手可及的文化溫度，這種傳統文化的“體驗式傳播”，這種古老文明煥發的新的生機，也讓她漸漸明白，為什么短短15秒的漢服視頻，能讓無數人點贊、評論和轉發。流量背后，印尼民眾對 TikTok 的高使用率，也讓她看到了傳播的契機，“我希望可以成為兩國文化交流的使者，”她說。

現在，在張雪玲的社交賬號上，還發布了她在華南理工的留學日常。不少網友留言詢問 “華工在哪里？”還有人說 “明年我也要去華工！”未來，她也會持續分享更多在中國的文化體驗， “文明因交流而多彩，我想做那個架起橋梁的人，讓中國和印尼的文化能更好地相互理解、相互欣賞。”

活動介紹

“用英語講中國故事大會”由中國國家創新與發展戰略研究會、中國教育電視臺、新航道國際教育集團聯合主辦，面向國內高中、大學、外國留學生和海外的中國留學生，搭建起弘揚中華優秀文化、促進與世界交流的平臺。自2020年啟動以來，“用英語講中國故事大會”已累計吸引近140萬中外青少年報名，在全國40余個城市舉辦線下活動，吸引了142個國家和地區的近萬名來華留學生參與。

第五屆“用英語講中國故事大會”共吸引近24萬名青少年報名參與，經過層層選拔，90位中外選手進入最終展演階段。他們以語言為媒、故事為橋，向世界傳遞了中國故事的多元魅力。

華南理工大學國際教育學院始終以培育兼具國際視野與中國情懷的復合型人才為使命，持續構筑多元文化互鑒橋梁，賦能留學生成為中外文明對話的青春使者，在本屆大會中獲得佳績，其中，初級階段獲獎人數26人，高級階段獲獎人數18人（特等獎1人，一等獎1人，二等獎5人，三等獎8人，優秀獎3人）。

通往未來的路

從華園延伸

漢服風采 華夏魅力

將通過她的講述

傳向更遠的地方

這顆文化的種子

也將繼續發芽、綻放

各美其美 美人之美

這位印尼女孩與中國文化的故事

未完待續

華南理工大學黨委宣傳部（融媒體中心）

采訪&文：李一粲 陳婧怡

圖：受訪者提供

信息來源：國際教育學院

微信編輯：李一粲

初審：冀早早

復審：盧慶雷

終審：鄒浩

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